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部编《道与法治》优课教学设计《快乐过新年》教学设计第时一、教学目标通过学习，了解不同民族的传统节日是丰富和多元的，了解少数民族传统的节日文化。搜集少数民族过新年的方式，了解他们过新年的风俗。感受不同少数民族的新年，表达对新一年的期待和祝愿，体会新年的欢乐温暖气氛。二、教学重点搜集少数民族过新年的方式，了解他们过新年的风俗。三、教学难点了解一些少数民族过新年的故事和风俗的来历。四、教学过程活动一：讲讲少数民族新年的故事1.教师讲解，我国有着56个民族，除了汉族以外，其他55个民族被称为少数民族少数民族经过长期的和汉族一起生活已经和汉族一样过我们的春节了。但是也有一些民族至今还保留着自己的传统新年。2.阅读教材第65页图片，了解傣族、藏族、贵州的苗族都有着自己的新年。小组交流。部编《道与法治》优课教学设计课前请同学们查找了资料，谁愿意讲讲傣族新年、藏族新年、苗族新年的故事以及习俗的来历。小结：这些民族的人们既和我们一起过春节，也有他们自己的传统新年。但是无论哪一种新年们都是在表达自己对新一年的期待与祝愿望有机会好好感受一下。活动二：说说其他民族过新年的方式请学生看书，了解新疆维吾尔族和蒙古族过新年送祝福的方式。请学生说一说自己了解到的或者体验到的其他少数民族过新年的方式。请班级中少数民族的同学讲一讲自己的民族过新年的时候有什么与众不同的讲究，为什么?小结：无论哪个民族，在新一年到来的时候都在表达自己的美好祝福。这就是新年的意义，也是新年的温暖。活动三：民族一家亲1.在我国，少数民族虽然都有自己的传统节日，但是他们也会和我们汉族一样过春节，过属于我们中国人自己的传统节日。看，在春节联欢晚会上，少数民族同胞用他们特有的方式在表达自己的祝福。2.汉族和少数民族同胞共同祝愿全国人民春节快乐们的心声曲：《爱我中华》。部编《道与法治》优课教学设计少数民族的传统新年多种多样，请同学们制作一期以“多样的传统新年”为主题的春节活动小报，进一步感受少数民族传统的节日文化。小结：同学们，在这个寒冷的季节里，我们又了解了不同民族过新年的故事和方式，看到了以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容的活动式丰富多彩有浓郁的民族特色我们再一次地感受到了新年快乐的气氛，看到了人们过新年的美好愿望，感受到祖国大家庭的祥和、安宁，感受到了新年的温暖氛围。资料：维也纳新年音乐会每年的当地时间1月1上午北京时间1月118，在奥地利首都维也纳的“维也纳音乐之友协会”大厅——富丽堂皇的维也纳金色大厅被鲜花装点得分外秀丽也纳新年音乐会在全球的瞩目下举行出的曲目是被称圆舞曲之王”的小约翰施特劳斯及其家族的音乐作品，由世界历史最悠久、素质最高超的乐团——维也纳爱乐乐团演奏。新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快亮的侧面是维也纳新

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