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文档简介

/9word.纳尔中心小学语文教研组活动记录活动时间第十三周地点多媒体教室参加人员全体语文教师主持人主要活动内容《发挥教学在课程建设中的能动作用》详细记录发挥教学在课程建设中的能力作用。由于教师只能扮演“执行者”和“传声筒”的角色，在教学中按照课程的严格规定，很少有发挥教师自主性的余地，另一方面，学生扮演“接受者”的角色，他们的生活和学习情感没有被课程所关注。教师和学生不只存在课程，而是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体，如此以来，教学就不止是忠实地实施课程计划过程，而是课程创新与开发的过程。

纳尔中心小学语文教研组活动记录表活动时间2018.12.01地点多媒体教室参加人员全体语文教师主持人主要活动内容学习《小学语文教学组织及其方法》评课详细记录一、为学生的自主建构而组织教学。二、自主、合作与探究学习。三、训练、重点与积累，感悟。四、教学举措。学习讨论记录：邓平：自主、合作与探究学习既是三种不冋的学习方式，也是实现建构性学习的基本策略，三者是结合在起的。王晶（大）：自主学习是教学的着眼点和归宿，合作学习是重要的形式，探索学习是自主合作学习的过程。王晶（小）：自主学习并不是让学生“自己去学习”并不意味着教师对学生的学习放任自流。先莉：学习方法是丰富多彩的，但开始的时候，教师为学生

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