列夫 托尔斯泰2课时课件

4、列夫·托尔斯泰第一课时3分钟文学常识积累斯蒂芬·茨威格

斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学,后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和高尔基等人。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀。列夫.托尔斯泰（1828-1910）俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为“天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。在长达82年的生命里，他用极具天才的艺术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下了90卷的鸿篇巨制。他始终不渝地寻求接近人民的道路，追根究底地要找出群众灾难的真实原因，认真地思考祖国的命运和未来，因此，他的艺术视野达到罕有的广度。他家是名门贵族，却终其一生同情底层百姓；他厌弃贵族生活，想通过自己的努力让人民解脱苦难。他主张“博爱”，反对暴力革命，是伟大的人道主义者。列夫.托尔斯泰主要作品长篇小说：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》写作特色：善于驾驭多线索的结构，一方面展现气势磅礴的史诗场面，另一方面在巨幅的群像中显现出个人的面貌，如实地描写人物内心的多面性、丰富性和复杂性。黝黑一绺

滞留禁锢

轩昂犀利侏儒酒肆

尴尬

炽热失调

穹顶锃亮盎然黯然粲然正襟危坐颔首低眉广袤无垠yǒuliǔzhìgùxuānxīzhūrúsìgāngàchìtiáoqióngzèngàngàncànjīnhànmàoyín读准字音7分钟生字词积累滞留：禁锢：轩昂：犀利：藏污纳垢（gòu）：鹤立鸡群：正襟危坐：(武器、言语等)锋利，锐利。形容精神饱满，气度不凡。束缚、限制。停留不动。比喻包容坏人坏事。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。积累词语颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。2、请同学们再次默读课文，在文中画出描写托尔斯泰的句子，并用几个词总结出他这几方面的特征，自己完成后可小组讨论交流。20分钟师生合作探究描写内容须发：面部：表情：长相：身材：眼睛多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉普通大众的脸矮小敦实、侏儒犀利的目光丰富的感情比喻目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。作用：生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、极具穿透性的目光。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。胡子：绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。。。。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。作用：突出眉毛和胡子的特征，形象贴切而富有趣味，引人遐想。

托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

高尔基的这句话用夸张的方式道出了托尔斯泰眼睛的洞察力、敏锐性和丰富性。夸张第二课时3分钟字词复习黝黑一绺

滞留禁锢

轩昂犀利侏儒酒肆

尴尬

炽热失调

穹顶锃亮盎然黯然粲然正襟危坐颔首低眉广袤无垠yǒuliǔzhìgùxuānxīzhūrúsìgāngàchìtiáoqióngzèngàngàncànjīnhànmàoyín读准字音滞留：禁锢：轩昂：犀利：藏污纳垢（gòu）：鹤立鸡群：正襟危坐：(武器、言语等)锋利，锐利。形容精神饱满，气度不凡。束缚、限制。停留不动。比喻包容坏人坏事。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。积累词语颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。分析肖像画：

课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大众化灵魂的高贵，眼睛的犀利是人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑20分钟师生合作探究描写内容须发：面部：表情：长相：身材：眼睛多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉普通大众的脸矮小敦实、侏儒犀利的目光丰富的感情描写手法抑扬研读与赏析课文第二部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？犀利的目光；眼睛里蕴藏着丰富的感情；眼睛的威力；赞美他犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。质疑——用心灵感受

用头脑思索1、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。2、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。大师的语言精彩且含义深刻，你是否都懂了，请提出你的疑问。1、写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。2、高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。10分钟品析语言拓展延伸

课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。生平7分钟自主探究

“具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。而”能够看清真相的人“常常是痛苦的，如托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。“相得益彰”——正衬正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——《赠汪伦》李白(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)“落井下石”——反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。例子：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。

——《海燕》高尔基(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)欲扬先抑的手法也叫先抑后扬，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。作用：造成鲜明对比留下深刻印象“蓄势待发”——欲扬先抑如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄