教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测最新版(二)-7

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测最新版(二)1、单选题

在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是_____

A:社会交往的积极性很差

B:既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群

C:长相难看，衣着陈旧，不爱干净

D:精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。

2、单选题

美国心理学家本杰明.布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到_____

A:20%

B:50%

C:70%

D:80%

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：学前儿童能力发展的特点之一智力发展迅速，本杰明.布鲁姆儿童智力发展曲线：布鲁姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，4岁巳经发展了50%，故选B。

3、单选题

幼儿最初的想象和记忆是_____

A:差别很大

B:差别很小

C:互为基础

D:毫无关系

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

4、单选题

儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于_____

A:动作的概括

B:生活情景的概括

C:情绪性的概括

D:功用性的概括

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。

5、单选题

在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是_____

A:直接一致的

B:不一致的

C:间接相关的

D:毫无关系的

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：幼儿的动机是直接动机，与目的有一致性。

6、单选题

儿童积极说话迅速发展的阶段指_____

A:0~6个月

B:6~12个月

C:l~1.5岁

D:1.5~2、3岁

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选D。

7、单选题

从词性上说，幼儿对(

)掌握最早。_____

A:名词

B:动词

C:形容词

D:副词

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。

8、单选题

幼儿道德发展的核心问题是_____

A:亲子关系的发展

B:同伴关系的发展

C:性别角色的发展

D:亲社会行为的发展

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

9、单选题

某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有_____

A:注意的选择性

B:注意的范围

C:注意的稳定性

D:注意的分配

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：注意的稳定性是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，故选C。

10、单选题

在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感主要相联系的是_____

A:自我意识

B:想象

C:思维活动

D:感知

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关。

11、单选题

幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样做一个老师”。这是一种_____

A:经验性想象

B:情境性想象

C:愿望性想象

D:拟人化想象

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：幼儿的再造想象可以从内容上分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象和拟人化想象。题干中幼儿的想象表达了他的愿望，属于愿望性想象。

12、单选题

儿童开始萌发抽象思维能力的时期是_____

A:0~1岁

B:l~3岁

C:：.3~4岁

D:5~6岁

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：直观行动思维是最低水平的思维，在2~3岁儿童身上表现最为突出。具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。学前儿童晚期时，出现了抽象逻辑思维的萌芽。故选D。

13、单选题

在幼儿能力发展中，最早表现并逐步发展的是(

)能力。_____

A:模仿

B:认识

C:特殊

D:操作

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：在幼儿期，幼儿的多种能力的显现与发展。操作能力最早表现并逐步发展；言语能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键时期；模仿能力迅速发展，是幼儿学习的基础；认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提，特殊能力有所表现；幼儿晚期，出现了创造能力的萌芽。

14、单选题

(

)岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。_____

A:1

B:2

C:3

D:4

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：2岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期。具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。3~6、7岁是幼儿性别行为的发展时期。

15、单选题

婴儿最初掌握语音是通过(

)学会的。_____

A:辨音

B:自发

C:强化

D:模仿

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

16、单选题

学前儿童心理发展的各个方面_____

A:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的

B:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的

C:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的

D:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。

17、单选题

(

)是词汇丰富的活跃期。_____

A:-2~3岁

B:4~5岁

C:6~7岁

D:5~6岁

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：2~3岁是幼儿词汇量迅速增长、对新词感兴趣的时期，也是幼儿对语言的理解能力迅速提高的时期。3~4岁是幼儿语音发展的飞跃期，发音水平迅速提高；他们所掌握的各类词汇不断扩大，尤其是动词和形容词，同时对语义的理解也更加准确；这一时期也是幼儿复杂句的数量增长最快的时期。4~5岁是幼儿词汇丰富的活跃期，形容词迅速发展，虚词快速增加，同时对词义的理解更加确切和深化。4~5岁的幼儿的句子含词量不断增加，句法结构逐渐完善。这一时期还是幼儿语言创造能力快速发展的时期。[/content]

18、单选题

规则对儿童没有约束力的阶段是_____

A:权威阶段

B:可逆性阶段

C:公正阶段

D:自我中心阶段

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：自我中心阶段（2~5岁）是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。

19、单选题

(

)迅速发展是幼儿学习的基础。_____

A:语言能力

B:模仿能力

C:认识能力

D:特殊能力

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

20、单选题

下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_____

A:安抚

B:转移注意

C:冷处理

D:斥责

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：幼儿常常全身心都受到不可遏制的威力所支配，情绪处于激动状态。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

21、单选题

个性倾向性是以人的(

)为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。_____

A:理想

B:动机

C:需要

D:志向

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：需要是动机系统的基础。

22、单选题

说幼儿想象具有再造性，是从(

)来说的。_____

A:想象发生

B:想象过程

C:想象目的

D:想象内容

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：是否有再造性是对内容来说的。根据想象的内容可分为再造想象和创造想象。

23、单选题

关于直立行走动作发展的描述，正确的是_____

A:儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

B:儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

D:行走是本能的动作，无有意运动的成分

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分；儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

24、单选题

儿童最早出现的记忆是_____

A:形象记忆

B:运动记忆

C:情绪记忆

D:语词逻辑记忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。

25、单选题

有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是_____

A:挫折

B:榜样

C:强化

D:惩罚

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：影响学前儿童攻击性行为的因素包括父母的惩罚、榜样、强化和挫折，电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为。故选B。

26、单选题

婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的_____

A:痛觉的探索方式

B:不良的生活习惯

C:触觉的探索方式

D:动觉的探索方式

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为，故选C。

27、单选题

在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____

A:年龄特征是绝对稳定的

B:年龄特征可以随意改变

C:稳定性和可变性是辩证统一的

D:年龄特征可跳跃发展

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性；可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。

28、单选题

下列各项中，不是用来描述个性的词是_____

A:自私自利

B:心胸狭窄

C:宽容大度

D:相貌出众

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类，故选D。

29、单选题

自我意识的萌芽约出现在_____

A:0~1岁

B:1~2岁

C:2~3岁

D:3岁以后

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：学前儿童自我意识发展的阶段：自我感觉的发展（1岁前），自我认识的发展（1~2岁），自我意识的萌芽（2~3岁），自我意识各方面的发展（3岁后）。故选C。

30、单选题

孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是(

)的差异。_____

A:言语特征

B:记忆过程

C:思维特征

D:气质类型

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：气质类型是先天的，是刚出生时就有的。

31、单选题

下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是_____

A:就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B:就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C:就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

D:新生儿爱听柔和的声音

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。

32、单选题

父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于_____

A:民主型

B:专制型

C:放任型

D:溺爱型

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：民主型，父母善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣；同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求。专制型，父母给孩子的温暖、培养、同情较少。对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示◦放任型，父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯，或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求；或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多，或任其自然发展。故选A。

33、单选题

下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？_____

A:有些婴儿听到音乐会露出笑容

B:听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C:婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D:婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：婴儿听到母亲叫“宝宝”，表现了听觉，就会去找妈妈，与视觉有关。

34、单选题

儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在_____

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：在感知运动阶段（0~2岁），儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。

35、单选题

在良好的教育环境下，5~6岁幼儿能集中注意_____

A:5分钟

B:10分钟

C:15分钟

D:7分钟

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3~5分钟左右，4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5~6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。

36、单选题

在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为_____

A:观察法

B:自然实验法

C:测验法

D:调查访问法

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：观察法：有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。自然实验法即在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。测验法：根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。调查访问法：是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。故选B。

37、单选题

下列选项中符合婴幼儿心率特点的是_____

A:年龄越小，心率越快

B:年龄越小，心率越慢

C:时常忽快、忽慢

D:时常停止

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。

38、单选题

在人的生长发育过程中，共有两个生长发育的高峰。这两个高峰期称为生长发育的突增期。第一个突增期在(

)岁以前，第二个突增期在青春期。_____

A:1

B:2

C:3

D:4

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：人的生长发育的第一个突增期是在两岁以前。

39、单选题

儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了_____

A:直观的概括

B:语词的概括

C:表象的概括

D:动作的概括

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已经能对存在于头脑中的表象进行概括。

40、单选题

学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是_____

A:0-1岁

B:l~2岁

C:2-3岁

D:3~6岁

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：人生第一年（乳儿期），是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。1~3岁先学前期，人的各种心理活动逐渐齐全，这个时期也是真正形成人类心理特点的时期。3~6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。故选A。

41、单选题

与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____

A:开始对自己进行评价

B:幼儿言语的发展

C:幼儿开始知道自己的长相

D:幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的，掌握代词“我“是自我意识萌芽的重要标志，能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。

42、单选题

在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对(

)孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。_____

A:胆汁质

B:多血质

C:粘液质

D:抑郁质

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。⑵对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。

43、单选题

儿童学习简单口语的最佳期是_____

A:1~2岁

B:2~4岁

C:4~5岁

D:5~6岁

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：2~4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。

44、单选题

—般地，1~3岁是儿童言语的_____

A:准备阶段

B:前言语阶段

C:发生阶段

D:基本掌握口语阶段

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：⑴前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选C。

45、单选题

根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是_____

A:培养读写兴趣

B:严格要求

C:主要指出缺点和不足

D:尽可能多识字

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。

46、单选题

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不