教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点特训最新版(二)-4

教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点特训最新版(二)1、单选题

上好一节课的最根本标准是_____

A:教学目的明确

B:教学内容正确

C:教学方法灵活

D:学生主体性充分发挥

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：学生是学习过程的主体，上课是为学生学习服务的，故上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。

2、单选题

一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于(

)阶段。_____

A:关注学生

B:关注生存

C:关注情境

D:虚拟关注阶段

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：关注生存阶段的老师一般都是新老师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系，因此，这位教师处于关注生存阶段。故选B。

3、单选题

小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有_____

A:依赖性

B:向师性

C:接受性

D:可塑性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师，体现了向师性。

4、单选题

(

)是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。_____

A:个案法

B:历史法

C:叙事法

D:调查法

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：历史法是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

5、单选题

对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于_____

A:松驰训练

B:肯定性训练

C:系统脱敏疗法

D:合理情绪疗法

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。故选C。

6、单选题

著作被称为“活的教育学”的教育家是_____

A:瓦根舍因.

B:皮亚杰

C:苏霍姆林斯基

D:布鲁姆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学”。

7、单选题

“儿童中心主义”教育理论，违背了_____

A:间接经验与直接经验相结合的规律

B:传授知识和发展智力相统一的规律

C:知识教学与思想教育相统一的规律

D:教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

8、单选题

课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____

A:充分认识知识对社会的价值

B:学科、知识、个人、社会价值有机的结合

C:让学生尊重知识尊重教师

D:使学习的综合素质得到最大程度的提高

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。

9、单选题

“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了(

)的观点。_____

A:个人本位论

B:社会本位论

C:教育无目的论

D:教师中心论

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：强调教育目的在于帮助儿童发展，是个人本位论的观点。

10、单选题

小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_____

A:科技活动

B:学科活动

C:社会活动

D:技能活动

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。

11、单选题

通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_____

A:作品分析

B:文献分析

C:行为分析

D:调查分析

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调査对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。

12、单选题

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____

A:场独立型

B:场依存型

C:辐合型

D:发散型

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。

13、单选题

目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是_____

A:班级式授课

B:分层教学

C:小组合作学习

D:小班教学

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。

14、单选题

学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_____

A:无意注意

B:不随意注意

C:有意注意

D:有意后注意

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一，明确活动的目的和任务；第二，排除无关剌激的干扰；第三，培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。

15、单选题

小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是_____

A:双趋冲突

B:双避冲突

C:趋避冲突

D:双重趋避冲突

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：趋避冲突是指对同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。

16、单选题

下列选项中，不属于教师知识素养的是_____

A:政治理论修养

B:教育科研能力

C:教育学、心理学知识

D:管理科学知识一

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教师的知识素养包括：政治理论修养，精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。

17、单选题

春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是_____

A:重视道德教育

B:重视文史教育

C:重视礼乐教育

D:重视科技教育

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：儒家重视德育伦理教育，墨家重视科技教育。

18、单选题

教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于_____

A:教学叙事

B:生活叙事

C:自传叙事

D:德育叙事

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：自传叙事是指教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理，然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”。德育叙事属于生活叙事。

19、单选题

“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的_____

A:阶段性

B:个别差异性

C:顺序性

D:不均衡性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：因材施教的教育原则依据的是人身心发展的个别差异性。

20、单选题

提出教学过程最优化思想的是_____

A:赞科夫

B:巴班斯基

C:乌申斯基

D:维果斯基

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

21、单选题

办学宗旨、教育理念、校风校训等属于_____

A:校园物质文化

B:校园制度文化

C:校园精神文化

D:学生文化

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故本题选C。

22、单选题

“学而时习之”“温故而知新”反映了(

)教学原则。_____

A:系统性

B:启发性

C:思想性

D:巩固性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，在学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。

23、单选题

个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_____规律的反映。_____

A:顺序性

B:不平衡性

C:阶段性

D:个别差异性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。

24、单选题

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的_____

A:面向全体学生原则

B:发展性原则

C:尊重学生主体性原则

D:尊重与理解学生原则

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：“无条件积极关注”体现的是对学生的高度理解和尊重。

25、单选题

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_____

A:常规管理

B:民主管理

C:平行管理

D:目标管理

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

26、单选题

义务教育具有强制性、免费性和_____

A:发展性

B:针对性

C:普及性

D:全面性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

27、单选题

“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是_____

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的转移

D:注意的分配

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。

28、单选题

西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是_____

A:夸美纽斯

B:康德

C:裴斯泰洛齐

D:赫尔巴特

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。“教育心理学化”含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于主动的地位。

29、单选题

学校组织教育和教学工作的依据是_____

A:课程目标

B:课程标准

C:课程计划

D:教科书

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。故选C。

30、单选题

“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童_____

A:生活与礼仪训练

B:识字训练

C:认知和行为处世训练

D:识字与礼仪训练

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处世的训练。

31、单选题

主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是_____

A:杜威

B:卢梭

C:裴斯泰洛奇

D:洛克

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

32、单选题

关于德育规律的描述，以下错误的说法是_____

A:德育过程是培养学生知情意统一发展的过程

B:德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程

C:德育过程是一个长期直线提高的过程

D:德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：德育过程是一个长期反复循环的过程。

33、单选题

教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的(

)作用。_____

A:导向

B:评价

C:激励

D:指导

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教育目的具有导向、激励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。故选B。

34、单选题

小学心理健康教育的总目标是_____

A:提高学习成绩

B:矫正学生问题行为

C:提高学生心理素质

D:发展学生能力

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

35、单选题

一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_____

A:前运算阶段

B:形式运算阶段

C:感知运动阶段

D:具体运算阶段

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：处于前运算阶段（2~6、7岁）的儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辨别自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。

36、单选题

关于陈述性知识，下列说法正确的是_____

A:主要反映活动的具体过程和操作步骤

B:说明做什么和怎么做

C:可用来区别和辨别事物

D:是一种实践性知识

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。A、B、D描述的都是一种程序性知识。

37、单选题

—名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其_____

A:道德情感

B:道德意志

C:道德行为

D:道德认识

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。

38、单选题

儿童心理发展存在关键期，这一概念由(

)首先提出。_____

A:皮亚杰

B:劳伦兹

C:桑代克

D:班杜拉

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

39、单选题

“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即_____

A:教学科目

B:社会改造

C:经验获得

D:预期学习效果

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查的是课程的定义。在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

40、单选题

在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_____

A:教育观察法

B:自然实验法

C:实验室实验法

D:教育调查法

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

41、单选题

目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于_____

A:活动课程

B:综合课程

C:学科课程

D:融合课程

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考査课程的类型。学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

42、单选题

孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是_____

A:导、学、习、行

B:学、思、习、行

C:闻、行、忠、信

D:知、情、意、行

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：孔子主张学习过程包括学、思、习、行。

43、单选题

教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是_____

A:自学法

B:读书指导法

C:练习法

D:参观法

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。

44、单选题

下列选项中不属于学校美育内容的是_____

A:形式教育

B:理想教育

C:艺术教育

D:活动教育

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：学校美育内容主要包括三个方面：形式教育、理想教育和艺术教育。

45、单选题

为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是_____

A:启发性原则

B:直观性原则

C:高速度原则

D:高难度原则

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：启发性教学原则是指在教学过程中，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。故