2021年幼儿园语言文字规范化工作规章制度

2021年幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章指导思想根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。第二章组织与网络一、成立幼儿园语言文字工作领导小组领导小组由执行园长任组长，保教主任和后勤主任为副组长，由全园教职工为组员组成。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。二、健全幼儿园语言文字工作网络幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。第三章管理及职责为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责:一、语言文字工作领导小组职责贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。做好幼儿园网站语言文字的栏目。二、语言文字工作专管人员职责宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。做好各项档案资料整理工作。三、各年级组长职责落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。监督执行校园文明语言的实施。组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。严格要求自己，以身作则。第四章基本内容一、常规管理将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中。将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。二、教学管理教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在幼儿成长档案册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。三、师资管理将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。四、幼儿的管理幼儿在校园内讲普通话。幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。五、德育教育教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛。每年XX月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容2次以上，每学期举行5次以上的语言文字活动，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。开展形式多样的推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。六、语言文字规范化工作课题化教师应积极开展的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。第五章奖惩制度一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。二、幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。四、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当年度的评先、评优资格，并罚奖金每次5元。五、本规定由硕放中心幼儿园语言文字工作领导小组解释。2021年幼儿园课程管理制度一、课程的组成：基础课程（新教材）特色活动（儿童音乐剧参考教材：多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧）二、管理目标:1、保证各类课程的落实及有序开展2、加强协调、沟通，提高工作效益。3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作，充分发挥人力、物力为课程与教学服务。4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设，推动课程园本化进程。三、管理制度:（一）基础课程1、加强教师对新教材进行系统的学习，特别是对《学习活动》教材的学习，对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确。2、成立课程实施领导小组和年级组工作室。园级课程领导小组负责全园新教材实施的总体思考和实践研究;年级组工作室负责本年龄段新教材实施的总体思考和阶段性实践研究。具体工作包括:在实践新教材实施过程中，不断寻找并发现教师操作中存在的现实问题与具体需求，并加以研究，开展实践活动的观摩学习及研讨，形成主题资料包（文本、影像、图书目录等），及时总结、调整。3、在实践中不断调整，设计并统一各类主题计划（月计划、周日计划等）的撰写格式，注解表格的要求与价值。4、教研大组与新教师组针对实践过程中存在的问题开展相应的培训工作。（二）特色活动成立儿童音乐剧项目开发小组，负责统筹、协调”音乐伙伴--儿童音乐剧季风活动”1、主题开展过程中相关的音乐剧剧本的内容、音乐合成以及整体进度安排由课程实践小组和项目组统一制定和安排。2、音乐表演区的录音、道具、服装制作由项目组统一提供，具体要求是:每一主题初由年级组长商讨确立后提前一周交至音乐剧项目组，由项目组组织人力、物力制作提供。3、加强对小孔雀表演厅实施过程中的管理:l规范各类头饰、服装、道具等的管理。消毒保洁，各班经预约登记后可以办理借出归还手续，由姚红梅负责记录，保洁员负责清洗。l小孔雀表演厅的活动时间为一小时，遇到下午中大班的运动活动时间冲突，就以满足表演活动时间优先考虑。l集体性表演活动的动画素材、音乐剧欣赏影像资料由年级组长按照主题进度负责管理。l电脑、音响等设施设备由朱迎九统一维护与管理，及时保修。l食堂人员负责活动室每周一次的日常清洁和消毒。5、不断优化“音乐伙伴--儿童音乐剧季风活动”的过程性调整与管理:l各年级组的每一主题一次多形式的“手拉手”活动，由年级组长协调各班并组织达成。l每季开展一次以音乐剧表演为主的“音乐伙伴”节目，以混班表演的形式，分三次进行园级展演。l活动过程中所需的材料物品由项目组和保障组负责提供。l积极做好家长、教师、大带小等多种形式的助演活动宣传，以及服装支持。l做好活动过程中的资料收集工作，并于活动结束后一周内上交课程实践领导小组。l每一次的展演由分管年级组的行政人员协助开展。l制定音乐剧表演的激励机制，开展“最佳剧本”“优秀小演员”、“表演好家长”