九上英语预习版

孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案(预习版)班级姓名小组评价教师评价课题：Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes【单元学习目标】.掌握本单元所列的四会词汇、重点短语及句型..掌握shouldbeallowedtodo这一语言结构..让学生学会谈论在生活中应当遵守的规矩和学生自己的意见.学会表达被或不被允许做某事.【单元课时安排】Period1SectionAPeriod2SectionAPeriod3SectionB【使用说明】(1a—2c)(3a—4)(1a—2c)Period4Period1SectionAPeriod2SectionAPeriod3SectionB【使用说明】(1a—2c)(3a—4)(1a—2c)Period4Period5Period61.提前发放导学案,请同学们在家预习并完成导学案。SectionB(3a—4)SelfcheckReading.通过预习交流，组内展示，小组合作，教师点拨，解决疑难问题。.随堂练习，巩固并检测所学内容。Period1SectionA(1a—2c)【预习目标】.熟读并熟记P18—P19的单词。.试着读熟P18—P19的课文或对话，找出新的词组，读熟积累词汇。.了解情态动词should的被动语态的用法，即：should+be+过去分词的用法。【预习指导】.预习内容①试着读会P18和P19的单词及句子②体会shouldbeallowedtodo这一语言结构.预习检测你能写出以下中文对应的词组或词组的中文含义吗?允许某人做某事gooutwithsb.在那个年龄getonesearspierced停止做某事spendtimewithfriends【课堂基本流程】Stepl：预习交流汇报组内每个同学把预习案交给组长检查，并由组长向全班汇报预习情况并给小组成员作出量化评价，检查中要求力求公正，严格要求，实事求是。Step2：讨论预习检测并总结Step3:Leading-inFreetalk①首先谈论在家在学校被允许及不被允许的事情，理解运用shouldbeallowedtodo/shouldbenotallowedtodo的句型Finish1aPairworkListening①运用所学的目标语言完成1b、2a、2b听力练习②再听一遍并让学生跟读(3)结对活动Step4：读GrammarFocus并通过比较帮助学生巩固shouldbeallowedtodo这一句型的语言知识.Step5:Summary(总结)【知识链接】beallowedtodosth被允许做某事eg：Sixteen-year-oldsareallowedtogettheirearspierced.Shouldbeallowedtodosth是含有情态动词的被动语态结构，其中的allowed是过去分词.eg：Ourclassroomshouldbekeptcleanandtidy.【随堂练习】一、根据句意及要求完成下列句子。Tomisnotatodooutonschoolnight.Hetoldmetostop(sing).Itstimetohaveclasses.I(notthink)heisacleverboyishe?Moretreesshould(plant)tomakeourhometownbeautiful.Thedoctorsdon'tallow(smoke)here.孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案(预习版)班级姓名小组评价教师评价Period2SectionA(3a—4)【预习目标】.预习P20的单词及词组，并试读熟记。.试着读熟P2o中的对话。.完成P20对话中的表格任务。【预习指导】.预习内容①读熟弄清so,either,by,stayup,onschoolnights.②弄懂下列句子的意思—Wehavealotofrulesatmyhouse.—Sodowe.I'mallowedtodotothemovieswithfriendsonFridaynights.I'mnotallowedtogooutonschoolnightseither..预习检测英汉互译：熬夜我们也是在朋友家学习打耳洞【课堂基本流程】Stepl:预习交流汇报组内每个同学把预习案交给组长检查，并由组长向全班汇报预习情况并给小组成员作出量化评价，检查中要求公正，严格要求，实事求是。Step2：讨论预习检查Step3:Leanding-inandReview玩游戏复习结构beorbenotallowedtoStep4：Presentation（新课呈现）①请一对学生大声朗读3a的对话。②请组内Bi同学汇报表格完成情况，其他同学检查。③分角色朗读对话。④通过投影，展示3b对话，请一组同学朗读。Step5:Groupwork小组活动组员在小组长的组织下完成P204表格的信息与要求完成表格，并汇报Step6:Summary【知识链接】Sodowe意为“我们也如此"这是一个倒装句，其结构为：助动词So+be+主语某人/某物也一样情态动词这是助动词/be/情态动词应与前面的句子谓语形成保持互应，并与其后的主语要保持人称的一致性。eg：Lilyworkshard.SodoI.Lilyworkedhard.SodidI.Lilyisworkinghard.SoamI.stayup意为“熬夜，不睡觉”=notgotobed.stayupdoingsth意为熬夜做某事【随堂练习】LiMinghadagoodholiday,I.Hecanswim,I.I'mateacher,he.孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案(预习版)班级姓名小组评价教师评价Period3SectionB(1a—2c)【预习目标】.会读P21的单词，并熟记.读熟P21的句子，并尽可能弄懂每一个句子..想想你自己在家或在学校经常做的事情是什么？【预习指导】.预习内容①读熟P2i的单词②读熟P211a、1b的句子，并能和同组的同伴交流③2b中的句子也须熟知.预习检测英汉互译：上课迟到提前完成测试担心考试不及格takeatestpassatesttakethetestlaterstrictrulesfailamathtest【课堂基本流程】Step1：预习汇报组长检查组内同学完成P211a及导学案情况，并向全班具体点评，尤其是突出表现进步的同学。Step2：预习展示①每组派进步最大的同学展示预习成果。②全班齐读词组部分。Step3:Classsurvey“Howoftendoyoudothesethings.”Thentalkabouttheanswers.①先读一读2a中的部分句子②听录音完成2a,并核对你的答案。③再听一遍，完成2b。Step4：Readingpractice①大声朗读P129的听力材料②请同学分角色领读听力材料Step5:Summary【随堂练习】一、根据句意及首字母提示完成句子。Weallthinkhewillfatestbecauseheneverworkshard.I'mgladthatIhaveptheexam.Asastudent,wemustbesinourstudy.二、用所给的短语的适当形式填空。insteadof,bestrictwith,stayup,beinterestedinLindadoesn'thaveanytime.WehavetoaskTomher.Pleasehurryup,orwe'llbelate.Ourteacherus.IYoulooktired.Whathappened?—Itoolatelastnight.Hisfatherusedtofishing.孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案(预习版)班级姓名小组评价教师评价Period4SectionB(3a—4)【预习目标】.读会P22的单词，并熟记.读会P223a并弄懂全文意思.试着回答文中相关的问题【预习指导】.预习内容①读、记P22的单词②读熟3a.预习检测①英汉互译前几天目前变得嘈杂一个好的经历对有益haveanopportunitytodosthfeelmorecomfortable从彼此身上学到很多②根据课文内容回答以下几个问题：(1)Whatdotheytalkabout?(2)Whatthingsdotheymention?【课堂基本流程】Step1：预习交流分享本次预习内容有点多，为提高效率，重点交流并分享预习检测部分,3b、4a部分偏重是否按要求完成。Step2：展示预习检测并核对。Step3:Leadinthenewlesson(导入新课)®Listentothetapeandanswersomequestions.②展示并核对预习部分2Selfcheck③再自由读找出3a中不懂的单词用法及词，自己板书到黑板上，并回答3a中的5个问题。Step4：Pairwork大声朗读3b对话，用3a的信息进行模仿对话。Step5:制定规则完成第4部分展示你的规则Step6:Summary【知识链接】bothand"和两个都，既又”连接两个并列成分，做主语时，谓语动词用复数，反义词组neither-nor“既不……也不……”eg:Bothmyteachersandmyparentsarestrictwithme.Sheisbothkindandclever.haveanopportunitytodosth”有机会做某事“相当于haveanopportunityofdoingsth.eg:Thatpoorgirlhadanopportunitytogototheuniversity.=Thatpoorgirlhadanopportunitytoofgoingtotheuniversity.opportunity与chance的区另Uhaveanopportunitytodosth/ofdoingsth.=haveachancetodosth./ofdoingsth.但chance之后可接从句，opportunity不能eg:Mybestfriendhadtheopportunity/chanceofgoingabrood.Thechancechathewillsucceedhascome.【随堂练习】一、用所给词的适当形式填空Whenthemovieactorscameout,theaudiencegotnoise).Eatingvegetablesisagoodway(keep)healthy.Peterhasanopportunity(work)inBeijing.Idon'tthinkthiskindofbookshould(buy).二、选择题)1.—Ihearyourfatheryourmotherareteachers.—Right,IalsowanttobeateacherwhenIgrowup.A.both,andB.either,orC.neither,norD.notonly,butalso()2.Hehasbeenlookingforathathecanhaveawordwithher.

A.opportunityB.chanceC.ideaD.experienceA.opportunityB.chanceC.ideaD.experience编号：3—5孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案（预习版）班级姓名小组评价教师评价Period5Selfcheck【预习目标】.会读P23的单词，并尽可能的熟记.完成P23的第一部分.读熟P23第二部分的课文并弄懂全文【预习指导】.预习内容①读背P23的单词及课文中的词组②完成P23第一部分③读熟P23第二部分.预习检查英汉互译：eighthours，sleepanighttaketimetodothings乔者阮一次很好的经验haveFridayafternoonsoff【课堂基本流程】Step1：预习交流汇报组内每个同学把预习案交给组长检查，并由组长向全班汇报预习情况并给小组成员作出量化评价，检查中要求公正，严格要求，实事求是。Step2：展示预习检测并核对。Step3:完成part1,并请学生展示自己的答案核对Step4：大声朗读part2,并弄懂全文Step5:让学生提出第二部分较不懂的词组及句子，讲解Step6:WritingStep7：Summary【随堂练习】-、根据句意和提示完成句子Whatam!Youmustcleanitupatonce.Lastyeartheywenttoanoldphomeandmadetheoldhappy.Atp,teenagersareverybusywiththeirstudy.Ican'tchoosewhichbook(buy).Everyoneneedstohaveatleasteighthour)sleepatnight.二、选择题)1.Iwouldn'tlikethisletter.A．answerB．replyC．toanswertoD．toreplyto)2.Thisdresslooksgoodyou.A.forB.withC.ofD.on)3.Myfatherisverybusy.Hehasn'thadadayfortwomonths.AonBoffCinDat)4.WhenIenteredtheroom,mysurprise,allthestudentsstoodupquickly.AforBtoCinDwith)5.Myauntloveskids,andsheisverywithyoungchildren.ApatientBangryCafraidDterrified三、用所给单词的适当形式填空That's(exact)whatIwant.Thedoctortoldmyfathertogiveup(smoke)Itshardtomakethefinal(decide).Theboyistooyoungtodress(he).(catch)thefirstbus,shehadtogetupearly.孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案（预习版）班级姓名小组评价教师评价Period6Reading【预习目标】.读，背P2425的单词.了解本单元阅读策略.浏览全文并试读全文，能够了解全文大意【预习指导】.预习内容①读会P24-25的新单词②了解全文大意及阅读策略.预习检测①英汉互译：跑步明星最终在乎我・・・・・•的机会妨碍学业对……是认真的afifteen-year-oldboymakedecisionformyselfachieveonesdreamshavenothingagainstrunning在他的每一场比赛中②本单元的阅读策略是【课堂基本流程】Step1:①预习交流汇报预习内容1和2部分，并在书上相应位置标记以保证阅读顺畅；②预习结果展示核对。Step2：阅读全文并找出自己认为值得积累的语句Step3:根据你对全文的理解和阅读策略的掌握，完成3aStep4：再次朗读全文完成3bStep5:把重点词句做上标记，全班分小组进行讲解Step6:Summary【知识链接】ButtheyarealwaystalkingaboutwhatwillhappenifIdon'tsucceed.bealwaysdoing现在进行时可与always连用，表达说