初中音乐《年轻的朋友》(001)优质课教案、教学设计_第1页
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文档简介

《年轻的朋友》教学设计1.教学目标1、能自信、有表情的演唱藏族酒歌《年轻的朋友》。2、尝试根据旋律、节奏、速度等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点。3、通过民歌的欣赏，加深对少数民族的相关文化的了解，增进与少数民族的情感交流。.重点难点1、重点：学唱藏族民歌《年轻的朋友》。2、难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点；准确演唱《年轻的朋友》。.教学过程活动1【导入】温故而知新听一听、猜一猜：请听一下播放的几首民歌，说出民歌的歌名，以及所属的民歌题材类型。（《槐花几时开》-山歌、《澧水船夫号子》-劳动号子、《茉莉花》-小调）回顾一下“泥土的歌（一）”泥土的歌（二）”的相关内容，在抢答的活动中激起学生的学习热情。活动2【讲授】民族酒歌大会1、藏族民歌为何会呈现这样的风格特点，让我们一起探索一下从藏族的地势地貌，所处的自然环境，民俗民风，民族文化方面分析，总结出：西藏地处高原，其民歌风格受地貌的影响呈现出高亢、热烈、质朴的美感。藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。2、藏族酒歌《年轻的朋友》的教唱（1）聆听全曲，体会藏族歌曲的风格特点教师提问：听完全曲，请你从速度、旋律、节奏、调式上说一说这首民歌的风格特点。（学生回答，教师补充）（2）歌曲的简单分析这是一首典型的民族五声调式的歌曲，歌曲由长短不一的四个乐句组成，伴有藏族民歌常见的装饰音和衬词。歌曲旋律明朗宽广、情绪热情奔放，表达了藏族人民对幸福生活的无比热爱之情。3、带着对歌曲的理解复听全曲，加深对歌曲的旋律记忆，便于更快更准确的教唱。4、分乐句教唱旋律（把乐曲中的倚音全部拿掉，先教唱，然后再把倚音加入进行教唱，通过对比的方法，既能让学生更好的体会藏族民歌的特点，又能更准确的唱好歌曲中的装饰音）5、教师带词范唱全曲，学生可小声跟唱6、学生带词分句学唱（注意一字多音的地方要唱准每一个音）7、学生整首随伴奏齐唱。8,找出错句，难句，再次解决这些存在的演唱问题。9、学习简单的藏族舞蹈动作。为了更好的表现歌曲风格和特点，结合藏族舞蹈的基本舞步如：藏会踢踏、颤膝等动作，让学生体会藏族民歌中特有的演唱技巧一一枕固10、结合强弱规律演唱歌曲。让学生结合实际，如乡下孩子每周走路回家时边走路边唱歌的情景，或者坐车经过颠簸的土路时唱歌更有此效果。11、课堂总结这节课我们通过藏族酒歌《年轻的朋友》的学唱、了解了酒歌的风格特点,藏族的敬

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