肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义

肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。PPT内容可自行编辑肱骨髓內钉操作指导主讲:XXX凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。孙思邈④自间近年来，由于就业压力不断增大，而一线城市劳力需求却逐年递增，以及打工者的工资成倍增长，导致农村中学毕业的男生大都选择外出打工或就读于职业高中。由于男生和女生的比例严重失衡，我们所面对的农村高中女生群体正日益增大，因此，在高中体育课堂教学过程中疏导好来自农村女生的心理，消除她们在课堂上的种种顾虑，让她们积极主动地投入到教学活动中，是每位体育教师面临的新课题。一、影响农村高中女生体育课堂教学的原因（一）主观原因一是心理原因。高中女生已进入青春期，随着生理上的变化，其心理特征也在发生相应的变化，但她们的心理不成熟、不稳定、不平衡，心理过程极易受到外界的影响。由于思想保守，跟外界的接触较少，生理卫生知识比较贫乏，所以他们对生理卫生方面的一些特征性表现十分敏感。二是生理原因。高中女生的机体代谢功能都已经完善，皮下脂肪增厚，第二性征突出，身体日渐匀称、丰满。这对于城市女生来说正是展示自己美好身材的绝好时机，而对于农村高中女生来说则截然相反。她们从小就受传统观念的束缚，认为女性应有“轻柔纤细，文静之美”，因此对自己的丰满身材等特征顾虑很大，忧心忡忡。（二）客观原因一是升学率方面的原因。升学率对农村高中女生的影响有两个阶段。首先是初中阶段。由于我国的教育体制仍然是以应试教育为主，所以社会对一所初级中学的评价仍然是看升学率的高低和进入重点高中的人数。虽然国家一再强调青少年的体质健康问题，且把初中体育课时由原来的每周两节增加到三节，课改也进行了一轮又一轮。但广大农村初级中学以及体育教师为了追求升学率，完成学校任务，把初中体育课的内容不约而同地局限在体育中考的项目上。除了教800米、1000米和球类项目的时候，90%左右的女生上体育课都只在练排球的传球、垫球，而把球场和更宽敞的场地让给不参加中考的男生，因为排球的传、垫球几乎不需要特定的场地。初中教师不但不给女生上中考以外的项目，而且连涉及中考的项目也不进行适当的拓展。长期如此，给女生和家长们造成了错误的认识，认为体育课就是为了“体育中考”而上，所以学生对中考以外的体育项目毫无兴趣。由于初中阶段学生对中考以外的体育项目从未接触过，而且很多时候都是自己独立练习，所以进入高中后，她们对新的项目和拓展了的原来接触过的体育项目也不感兴趣，因而她们对体育课的态度如何也就可想而知了。其次是高中阶段。由于高中各学校之间追求升学率的竞争越来越激烈，加之学校体育场地和设施严重不足，教学器材有限，农村高中女生对体育课又不感兴趣、不积极，所以学校对体育课也就采取“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的态度。学校对学生体育锻炼不重视，很多时候，体育课自然就成了自由活动课。农村高中女生对体育课和自身认识本来就不足，本身就惧怕上体育课，加上社会、学校、家长施加的高考压力，所以她们在学校里绝大多数时间“除了学习，还是学习”。在应试教育背景下，初、高中都在一味追求升学率，这对我们的体育教学极为不利，对农村高中女生这一日益庞大群体的教学就更为不利。二是体育教师的原因。如果体育教师责任心不强，教学方法不科学、新颖；学校对体育教师培训不重视，体育教师的知识不能得到及时更新，就会给体育教学工作造成极大的被动。教师在课堂上无缘无故地发脾气、辱骂学生，不尊重学生，专横武断，不能与学生平等相处，这些行为对自尊心极强的、不爱上体育课的农村高中女生无疑是雪上加霜，是“致命的一击”。如果其他科任教师再不支持学生参加体育活动，那么农村高中女生上体育课的兴趣可以说全都“灰飞烟灭”了。（三）其他原因教材内容陈旧，课堂教学模式老套，学校的场地器材有限，以及社会、学校、父母三方共同施加的高考压力，也会使农村高中女生对体育课失去兴趣，使他们怕上体育课，不爱上体育课。这也是影响体育课堂教学的一个重要原因。二、提高农村高中女生体育课堂教学质量的途径（一）结合实际，耐心传授科学理论知识来自农村的高中女生思想大都较为传统、保守，他们大都易害羞，加上不科学、错误的看法，直接影响着她们上体育课的兴趣，影响着体育课堂教学的质量提高。所以，教师要针对上述情况，结合农村高中女生实际，给她们讲解一些体育理论知识，如体育锻炼为什么能增强体质、科学锻炼身体的方法、一般运动损伤的处理方法、体育锻炼与卫生的关系等等。总之，教师要耐心地对她们进行理论教育和诱导，从而使她们对体育课、体育锻炼，以及自身的生理现象有正确的认识，消除她们上体育课的种种顾虑，以促使她们积极地投入到体育课堂教学之中。（二）适当降低教材难度，充分调动她们的学习积极性农村高中女生在初中阶段的体育课中所接触的内容都只是与中考体育项目有关的。初中阶段的体育课不仅内容单一，而且形式枯燥、乏味。初中阶段的动作技术要求也比较简单。进入高中后，体育课的内容项目增多了，很多项目她们在初中从未上过、见过，即使上过的项目也是难度大增。教师如果一来就对她们在技术、技能上提出较高的要求，会使基础差、胆子小的农村高中女生很惧怕体育课。所以，适当降低教学内容的难度，更适合她们学习，也有利于培养她们对体育课的兴趣和提高她们学习体育知识的积极性。降低教学内容难度的方法多种多样。如上排球课的时候，可以把网的高度适当降低，过网前的传、垫球次数适当增加等。当然，也不能什么内容都随便降低难度，要根据教学要求，学生实际决定。轻易就能完成的话，也不会激发起她们的学习兴趣。什么内容降、降到什么程度，教师要把握好度。只有这样才能提高课堂质量。（三）创造和谐平等的师生关系农村来的学生对教师存在严重的敬畏心理，这对她们造成了极大的束缚，所以教师要平等对待学生，尤其要充分尊重农村女生。教师平时要找时间和学生聊天，敞开心扉进行沟通；要经常和她们一起参加活动，了解她们的兴趣爱好，做课堂的积极参与者。教师跟学生一起活动，一起游戏，一起比赛，能充分了解农村女生的兴趣爱好和思想状况，如在交谈中可以发现女生爱美，都希望自己的身体丰满、匀称，但对自己乳房的发育又有一种羞耻感等。针对这种情况，教师就要向她们讲解什么样的体态最美，锻炼能使人体态匀称，健康长寿等，从而消除她们的思想顾虑，提高锻炼的积极性。这样不仅可以缩短农村女生与教师的心理距离，而且可以加深师生之间的感情，使师生之间的关系在不知不觉中变得亲密起来。总而言之，建立起和谐平等的师生合作关系，有利于教学活动的开展，有利于充分调动学生学习的积极性和主动性。如前所述，农村高中女生不爱上体育课、怕上体育课，是广大体育教师面临的一个新课题，本文仅从农村高中女生的生活经历和心理特点分析入手，并结合自己的课堂教学实践，谈了几点粗浅的看法。农村高中女生不爱上体育课、怕上体育课，有各种不同的原因，因此，要提高农村高中女生的体育课堂教学质量，广大教师还需不断探索和研究。【1初中信息技术课程教学现状信息技术课程最早于上世纪八十年代中期在我国逐步开设，其目的主要在于培养学生掌握基本的计算机知识与技能。早期的教学内容主要是程序设计，九十年代后期至今，计算机课程逐渐在高中、初中以及小学开展，内容范围也逐渐扩大到和信息技术有关的诸多方面知识内容。当前的初中信息技术课程已经发展成为我国初中阶段教育体系中重要的组成部分，对初中学生综合素质的提升有着巨大的推动作用。但是毕竟信息技术教育的发展时间还比较短，不可避免地存在种种不足，比如有关初中生信息技术课程教育教学的基础设施建设上存在很多不足；再者，由于应试教育理念的影响，很多初中学校的师生对信息技术课程不够重视，没有开发总结出针对性的、行之有效的信息技术课程教育教学方法。而是简单照搬其他学科的传统教学方法，课堂教学效果大打折扣；其次，针对一门年轻的基础教育课程，缺乏引导激发学生学习兴趣和积极性的有效手段，导致很多学生学习处于被动接受状态。再加之师资队伍建设滞后，这些都对初中信息技术新课程改革的有效性的提升造成了严重的阻碍和制约。2推动初中信息技术新课程改革高效落实的建议措施2.1转变传统教学观念，重视学生本位初中信息技术课程教学不能采取传统的被动教学手段加以对待，而要充分发挥学生在课堂中的主体地位。因为信息技术课不但要培养学生掌握基本的计算机知识，除此之外更重要的在于培养初中学生对于信息技术和计算机科学的浓厚兴趣，以更好地适应将来信息社会的需求。要注重培养学生在独立学习、掌握规律、举一反三等方面的能力素质。课堂教学应当从实际至理论，从个别至一般，充分结合不同学生的优势和长处，弥补其劣势与不足。具体来讲，当前比较先进的信息技术教学方法有协作学习法、基于项目学习、基于问题学习、基于案例学习、情境教学法、任务教学法、基于网络资源的启发式、讨论式等，都可以加以借鉴和推广。教师可以结合所在学校实际条件和学生状况，选取适合的方法和手段加以运用。课堂上一定要注意学生本位，围绕学生这一课堂中心，设身处地考虑学生的思维立场。通过换位思考的方法想学生之所想，以学生最能接受的方式进行知识技能的讲解，教师更多的是发挥引导者和组织者的角色，进而培养学生主动学习、独立学习的能力，课堂教学有效性也就得到显著提升。2.2重视任务驱动教学法在初中信息技术课程中的运用任务驱动教学法在很多学科的教学中都已经得到了广泛的采用，初中信息技术新课程改革也要加大对这一教学方法的运用，其有助于促进学生解决问题过程中的针对性和高效性。2.3培养学生积极主动思考问题的能力初中信息技术课程的学习过程中一定要培养学生养成善于思考、肯思考的良好的独立思考习惯。具体来讲，教师可以从以下几点着手培养学生的这种能力。首先要精心设计提问，引导学生积极思考。在课堂中，教师针对课堂教学内容而提出的问题是学生尽心思考的依据。在教学的关键点处设置合理的问题，可以有效引导学生进行积极的思考，进而正确地掌握相关知识点。再者要鼓励学生积极问难质疑。只有具备了寻找疑问，提出质疑的习惯，才能进一步的有思考的习惯。这一点方面教师第一要做的就是为学生营造尽可能和谐宽松的学习氛围，让学生首先在思想上敢问；第二要创设让学生提问的情景。2.4加强合作式学习方法的运用新课标按要求在初中信息技术教学的过程中引导学生进行更多的交流合作方式的学习。学生在合作和交流过程中更多地分享他人的智慧和见解，能够有效促进自身对相关信息技术知识更加丰富的理解和更加深刻的体验。初中信息技术的合作式学习，需要教师能够主动积极地参与其中，进而构建其和谐、民主的课堂教学氛围。教师要积极引导学生大胆发言，发表自己对相关问题的观点和看法，通过不断地表达和跟进思维来完善提升自我。比如在学习如何用EXCEL实现数值筛选的教学过程中，教师可以引导学生采取小组合作的方式来进行。通过对各小组在解题思路和解决方法的比较交流的基础上总结归纳出最佳的解决问题的方案。在对问题亲自探究体验的过程中，拓展学生的思维广度和深度，增强学生的在知识获取上的成就感，锻炼学生的创新能力和创新思维。2.5重视教学评价的有效开展初中信息技术教学新课标要求老师要注重教学评价，尤其是要重视过程评价。第一，切实做到及时批改和及时点评。要注意在学生对相关知识点还具有深刻记忆的时候进行及时的讲评指导。倘若拖得时间太久，学生对所教的知识已经有所淡忘时再进行讲评，往往在效果上就会大打折扣。第二，个别点评和集体修改相结合。在每次完成学生作业任务的批改之后，教师要注意对学生在作业中出现的一些典型集体性错误进行统一的集体点评。这种讲评的效果是很不错的，可以直接降低一些共性错误在今后的出现频率。此外，对于一些个别学生的个别错误，也不能放过，老师可以采取个体面批的方式，这样更有助于个别学生的提升和进步。3结束语总而言之，我们必须深刻认识到初中信息技术课程教学对于培养信息时代优秀人才的重要作用和影响。针对目前教学实践过程中暴露出来的问题与不足，我们必须加以认真的研究分析，及时制定有效措施加以应对。只有这样才能不断促进初中信息技术新课程改革效果的不断提升。肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义46、寓形宇内复几时1PPT内容可自行编辑肱骨髓內钉操作指导主讲:XXXPPT内容可自行编辑2凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。孙思邈④自间凡大医治病,必当安神3PPT内容可自行编辑开始上课!SDFEPPT内容可自行编辑4隨内钉主钉及参数10m""""""""""""""""""肱滑近端髓内钉长肱骨近端髓内钉肱骨干髓内钉隨内钉主钉及参数5近端锁定的特点110近端锁定的特点6肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义7隨内钉锁钉及参数06.0mm标准锁钉4.0mm08.0mm修正锁钉全螺纹锁钉4.0mm隨内钉锁钉及参数8内钉适应症1、肱骨近端骨折1、肱骨骨干骨折2、骨不连2、骨不3、畸形愈合3、畸形愈合4、病理性骨折4、病理性骨折。内钉适应症9手术体位术前做标准X射线检查;2、顺行置钉时患者体位采取沙滩椅位3、倒打置钉时患者应俯卧位,确保肘关节能屈曲120°4、患肢能自由移动并不影响术中X射线透视。手术体位10短肱骨近端髓内钉短肱骨近端髓内钉11肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义12肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义13肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义14肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义15肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义16肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义17肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义18肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义19肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义20肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义21肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义22肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义23肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义24肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义25肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义26肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义27肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义28肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义29肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义30肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义31肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义32肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义33肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义34肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义35肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义36肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义37肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义38肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义39肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义40肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义41肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义42肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义43肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义44肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义45肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义46肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义47肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义48肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义49肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义50肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义51肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义52肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义53肱骨髓内钉操作指导课程课件讲义54谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基55肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。PPT内容可自行编辑肱骨髓內钉操作指导主讲:XXX凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。孙思邈④自间近年来，由于就业压力不断增大，而一线城市劳力需求却逐年递增，以及打工者的工资成倍增长，导致农村中学毕业的男生大都选择外出打工或就读于职业高中。由于男生和女生的比例严重失衡，我们所面对的农村高中女生群体正日益增大，因此，在高中体育课堂教学过程中疏导好来自农村女生的心理，消除她们在课堂上的种种顾虑，让她们积极主动地投入到教学活动中，是每位体育教师面临的新课题。一、影响农村高中女生体育课堂教学的原因（一）主观原因一是心理原因。高中女生已进入青春期，随着生理上的变化，其心理特征也在发生相应的变化，但她们的心理不成熟、不稳定、不平衡，心理过程极易受到外界的影响。由于思想保守，跟外界的接触较少，生理卫生知识比较贫乏，所以他们对生理卫生方面的一些特征性表现十分敏感。二是生理原因。高中女生的机体代谢功能都已经完善，皮下脂肪增厚，第二性征突出，身体日渐匀称、丰满。这对于城市女生来说正是展示自己美好身材的绝好时机，而对于农村高中女生来说则截然相反。她们从小就受传统观念的束缚，认为女性应有“轻柔纤细，文静之美”，因此对自己的丰满身材等特征顾虑很大，忧心忡忡。（二）客观原因一是升学率方面的原因。升学率对农村高中女生的影响有两个阶段。首先是初中阶段。由于我国的教育体制仍然是以应试教育为主，所以社会对一所初级中学的评价仍然是看升学率的高低和进入重点高中的人数。虽然国家一再强调青少年的体质健康问题，且把初中体育课时由原来的每周两节增加到三节，课改也进行了一轮又一轮。但广大农村初级中学以及体育教师为了追求升学率，完成学校任务，把初中体育课的内容不约而同地局限在体育中考的项目上。除了教800米、1000米和球类项目的时候，90%左右的女生上体育课都只在练排球的传球、垫球，而把球场和更宽敞的场地让给不参加中考的男生，因为排球的传、垫球几乎不需要特定的场地。初中教师不但不给女生上中考以外的项目，而且连涉及中考的项目也不进行适当的拓展。长期如此，给女生和家长们造成了错误的认识，认为体育课就是为了“体育中考”而上，所以学生对中考以外的体育项目毫无兴趣。由于初中阶段学生对中考以外的体育项目从未接触过，而且很多时候都是自己独立练习，所以进入高中后，她们对新的项目和拓展了的原来接触过的体育项目也不感兴趣，因而她们对体育课的态度如何也就可想而知了。其次是高中阶段。由于高中各学校之间追求升学率的竞争越来越激烈，加之学校体育场地和设施严重不足，教学器材有限，农村高中女生对体育课又不感兴趣、不积极，所以学校对体育课也就采取“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的态度。学校对学生体育锻炼不重视，很多时候，体育课自然就成了自由活动课。农村高中女生对体育课和自身认识本来就不足，本身就惧怕上体育课，加上社会、学校、家长施加的高考压力，所以她们在学校里绝大多数时间“除了学习，还是学习”。在应试教育背景下，初、高中都在一味追求升学率，这对我们的体育教学极为不利，对农村高中女生这一日益庞大群体的教学就更为不利。二是体育教师的原因。如果体育教师责任心不强，教学方法不科学、新颖；学校对体育教师培训不重视，体育教师的知识不能得到及时更新，就会给体育教学工作造成极大的被动。教师在课堂上无缘无故地发脾气、辱骂学生，不尊重学生，专横武断，不能与学生平等相处，这些行为对自尊心极强的、不爱上体育课的农村高中女生无疑是雪上加霜，是“致命的一击”。如果其他科任教师再不支持学生参加体育活动，那么农村高中女生上体育课的兴趣可以说全都“灰飞烟灭”了。（三）其他原因教材内容陈旧，课堂教学模式老套，学校的场地器材有限，以及社会、学校、父母三方共同施加的高考压力，也会使农村高中女生对体育课失去兴趣，使他们怕上体育课，不爱上体育课。这也是影响体育课堂教学的一个重要原因。二、提高农村高中女生体育课堂教学质量的途径（一）结合实际，耐心传授科学理论知识来自农村的高中女生思想大都较为传统、保守，他们大都易害羞，加上不科学、错误的看法，直接影响着她们上体育课的兴趣，影响着体育课堂教学的质量提高。所以，教师要针对上述情况，结合农村高中女生实际，给她们讲解一些体育理论知识，如体育锻炼为什么能增强体质、科学锻炼身体的方法、一般运动损伤的处理方法、体育锻炼与卫生的关系等等。总之，教师要耐心地对她们进行理论教育和诱导，从而使她们对体育课、体育锻炼，以及自身的生理现象有正确的认识，消除她们上体育课的种种顾虑，以促使她们积极地投入到体育课堂教学之中。（二）适当降低教材难度，充分调动她们的学习积极性农村高中女生在初中阶段的体育课中所接触的内容都只是与中考体育项目有关的。初中阶段的体育课不仅内容单一，而且形式枯燥、乏味。初中阶段的动作技术要求也比较简单。进入高中后，体育课的内容项目增多了，很多项目她们在初中从未上过、见过，即使上过的项目也是难度大增。教师如果一来就对她们在技术、技能上提出较高的要求，会使基础差、胆子小的农村高中女生很惧怕体育课。所以，适当降低教学内容的难度，更适合她们学习，也有利于培养她们对体育课的兴趣和提高她们学习体育知识的积极性。降低教学内容难度的方法多种多样。如上排球课的时候，可以把网的高度适当降低，过网前的传、垫球次数适当增加等。当然，也不能什么内容都随便降低难度，要根据教学要求，学生实际决定。轻易就能完成的话，也不会激发起她们的学习兴趣。什么内容降、降到什么程度，教师要把握好度。只有这样才能提高课堂质量。（三）创造和谐平等的师生关系农村来的学生对教师存在严重的敬畏心理，这对她们造成了极大的束缚，所以教师要平等对待学生，尤其要充分尊重农村女生。教师平时要找时间和学生聊天，敞开心扉进行沟通；要经常和她们一起参加活动，了解她们的兴趣爱好，做课堂的积极参与者。教师跟学生一起活动，一起游戏，一起比赛，能充分了解农村女生的兴趣爱好和思想状况，如在交谈中可以发现女生爱美，都希望自己的身体丰满、匀称，但对自己乳房的发育又有一种羞耻感等。针对这种情况，教师就要向她们讲解什么样的体态最美，锻炼能使人体态匀称，健康长寿等，从而消除她们的思想顾虑，提高锻炼的积极性。这样不仅可以缩短农村女生与教师的心理距离，而且可以加深师生之间的感情，使师生之间的关系在不知不觉中变得亲密起来。总而言之，建立起和谐平等的师生合作关系，有利于教学活动的开展，有利于充分调动学生学习的积极性和主动性。如前所述，农村高中女生不爱上体育课、怕上体育课，是广大体育教师面临的一个新课题，本文仅从农村高中女生的生活经历和心理特点分析入手，并结合自己的课堂教学实践，谈了几点粗浅的看法。农村高中女生不爱上体育课、怕上体育课，有各种不同的原因，因此，要提高农村高中女生的体育课堂教学质量，广大教师还需不断探索和研究。【1初中信息技术课程教学现状信息技术课程最早于上世纪八十年代中期在我国逐步开设，其目的主要在于培养学生掌握基本的计算机知识与技能。早期的教学内容主要是程序设计，九十年代后期至今，计算机课程逐渐在高中、初中以及小学开展，内容范围也逐渐扩大到和信息技术有关的诸多方面知识内容。当前的初中信息技术课程已经发展成为我国初中阶段教育体系中重要的组成部分，对初中学生综合素质的提升有着巨大的推动作用。但是毕竟信息技术教育的发展时间还比较短，不可避免地存在种种不足，比如有关初中生信息技术课程教育教学的基础设施建设上存在很多不足；再者，由于应试教育理念的影响，很多初中学校的师生对信息技术课程不够重视，没有开发总结出针对性的、行之有效的信息技术课程教育教学方法。而是简单照搬其他学科的传统教学方法，课堂教学效果大打折扣；其次，针对一门年轻的基础教育课程，缺乏引导激发学生学习兴趣和积极性的有效手段，导致很多学生学习处于被动接受状态。再加之师资队伍建设滞后，这些都对初中信息技术新课程改革的有效性的提升造成了严重的阻碍和制约。2推动初中信息技术新课程改革高效落实的建议措施2.1转变传统教学观念，重视学生本位初中信息技术课程教学不能采取传统的被动教学手段加以对待，而要充分发挥学生在课堂中的主体地位。因为信息技术课不但要培养学生掌握基本的计算机知识，除此之外更重要的在于培养初中学生对于信息技术和计算机科学的浓厚兴趣，以更好地适应将来信息社会的需求。要注重培养学生在独立学习、掌握规律、举一反三等方面的能力素质。课堂教学应当从实际至理论，从个别至一般，充分结合不同学生的优势和长处，弥补其劣势与不足。具体来讲，当前比较先进的信息技术教学方法有协作学习法、基于项目学习、基于问题学习、基于案例学习、情境教学法、任务教学法、基于网络资源的启发式、讨论式等，都可以加以借鉴和推广。教师可以结合所在学校实际条件和学生状况，选取适合的方法和手段加以运用。课堂上一定要注意学生本位，围绕学生这一课堂中心，设身处地考虑学生的思维立场。通过换位思考的方法想学生之所想，以学生最能接受的方式进行知识技能的讲解，教师更多的是发挥引导者和组织者的角色，进而培养学生主动学习、独立学习的能力，课堂教学有效性也就得到显著提升。2.2重视任务驱动教学法在初中信息技术课程中的运用任务驱动教学法在很多学科的教学中都已经得到了广泛的采用，初中信息技术新课程改革也要加大对这一教学方法的运用，其有助于促进学生解决问题过程中的针对性和高效性。2.3培养学生积极主动思考问题的能力初中信息技术课程的学习过程中一定要培养学生养成善于思考、肯思考的良好的独立思考习惯。具体来讲，教师可以从以下几点着手培养学生的这种能力。首先要精心设计提问，引导学生积极思考。在课堂中，教师针对课堂教学内容而提出的问题是学生尽心思考的依据。在教学的关键点处设置合理的问题，可以有效引导学生进行积极的思考，进而正确地掌握相关知识点。再者要鼓励学生积极问难质疑。只有具备了寻找疑问，提出质疑的习惯，才能进一步的有思考的习惯。这一点方面教师第一要做的就是为学生营造尽可能和谐宽松的学习氛围，让学生首先在思想上敢问；第二要创设让学生提问的情景。2.4加强合作式学习方法的运用新课标按要求在初中信息技术教学的过程中引导学生进行更多的交流合作方式的学习。学生在合作和交流过程中更多地分享他人的智慧和见解，能够有效促进自身对相关信息技术知识更加丰富的理解和更加深刻的体验。初中信息技术的合作式学习，需要教师能够主动积极地参与其中，进而构建其和谐、民主的课堂教学氛围。教师要积极引导学生大胆发言，发表自己对相关问题的观点和看法，通过不断地表达和跟进思维来完善提升自我。比如在学习如何用EXCEL实现数值筛选的教学过程中，教师可以引导学生采取小组合作的方式来进行。通过对各小组在解题思路和解决方法的比较交流的基础上总结归纳出最佳的解决问题的方案。在对问题亲自探究体验的过程中，拓展学生的思维广度和深度，增强学生的在知识获取上的成就感，锻炼学生的创新能力和创新思维。2.5重视教学评价的有效开展初中信息技术教学新课标要求老师要注重教学评价，尤其是要重视过程评价。第一，切实做到及时批改和及时点评。要注意在学生对相关知识点还具有深刻记忆的时候进行及时的讲评指导。倘若拖得时间太久，学生对所教的知识已经有所淡忘时再进行讲评，往往在效果上就会大打折扣。第二，个别点评和集体修改相结合。在每次完成学生作业任务的批改之后，教师要注意对学生在作业中出现的一些典型集体性错误进行统一的集体点评。这种讲评的效果是很不错的，可以直接降低一些共性错误在今后的出现频率。此外，对于一些个别学生的个别错误，也不能放过，老师可以采取个体面批的方式，这样更有助于个别学生的提升和进步。3结束语总而言之，我们必须深刻认识到初中信息技术课程教学对于培养信息时代优秀人才的重要作用和影响。针对目前教学实践过程中暴露出来的问题与不足，我们必须加以认真的研究分析，及时制定有效措施加以应对。只有这样才能不断促进初中信息技术新课程改革效果的不断提升。肱骨髓内钉操作指导PPT精品课程课件讲义46、寓形宇内复几时56PPT内容可自行编辑肱骨髓內钉操作指导主讲:XXXPPT内容可自行编辑57凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。孙思邈④自间凡大医治病,必当安神58PPT内容可自行编辑开始上课!SDFEPPT内容可自行编辑59隨内钉主钉及