三年级上册语文作文教案-我学会了-全国通用

《我学会了……》教学内容：题目：《我学会了……》。【设计理念】这次习作是半命题作文的题目，这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。这就把作文的主动权交还给了学生,给学生留下了一定的选择余地，教学中重视引导学生积极补充，选择新颖的素材【学生分析】二年级的孩子具备了一定的表达但大部分学生不能做到写事具体。针对此情况教学中需要教师创设情境，激发学生的写作欲望。【教学目标】知识目标：在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。能力目标：在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力情感目标：在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。【教学重点】能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作。【教学难点】准确选材。把学习的过程说具体，写具体。【教法学法】讨论式教学【教学流程】课前点评作文。导入环节通过上节课的学习，我们学会了怎么样做才是一个环保小卫士，为了奖励大家都这么棒，老师决定让大家玩一个小游戏：词语接龙：我会填法宝——（）——（）——（）——（）——（）国家——（）——（）——（）——（）——（）光明——（）——（）——（）——（）——（）（设计意图：可以考察学生的课下积累情况，还能激发学生的好胜心和学习欲望，同时也调动了课堂的气氛）过渡语：俗话说功夫不负有心人，只要我们用心去做某事就一定能够成功，那老师想知道“功夫不负有心人”这句话到底什么意思呢？功夫不负有心人：只要用心去做某事，会有进步或成绩。功夫：①本领；造诣②指武术③同“工夫”（工夫多指时间）。有心人：有某种志愿，肯动脑筋的人。千辛万苦：各种各样的艰难困苦。（设计意图：虽然孩子们能够体会这句话的大概含义，但是具体怎么解释他们不知道，可以更加科学的理解这句话的意思）体验现场每个小朋友都是聪明的孩子。在平时的生活中，我们已经学会了许多本领，你都会什么？快来展示一下吧！这些图画中你会不会很熟悉呢？谁来说一说自己都学会了哪些本领？（老师相机式指导）提问式引导学生习作：1、你为什么要学习这项本领？2、学习之前你都做了哪些准备？3、什么时候，在哪里开始学习？4、就要开始学习了，你的心情怎么样？都在想些什么呢？记得当时的情景吗？5、你的老师是谁？他是如何给你示范的？如果能用上几个准确的动词会更好？6、学习过程中，令你印象最深的是那件事，能讲给大家听吗？7、在学习的过程中，你遇到哪些困难，它们是怎样把你吓着的？8、面对困难，你退缩了吗？是谁帮助了你，谁的话鼓励了你？9、你是怎样让自己战胜了困难，你是怎么想，怎么做的？10、第一次的成功是什么样的情形？能不能跟大家一起分享你的改变？11、终于成功了，心情怎么样？能用一个词语或比喻句来形容就更好了？12、学会了这项本领，给你什么启示吗？说出来和大家分享一下！过渡句：你们都学会了那么多的本领，老师都有点羡慕了，那我们来看一看这个小作者他学会了什么，他在学习过程中遇到过什么困难，是怎么克服的？他还用了那些好词句？学滑冰暑假的一天，爸爸说带我去滑冰场学滑冰。我听了很高兴，就迫不及待地叫爸爸带我去。来到了滑冰场，滑冰场里的人可真多呀！有的坐在椅子上休息，有的在穿滑冰鞋，我最羡慕的是那些像快乐的小鸟一样在天空中自由飞翔的大哥哥和大姐姐们。爸爸付好了钱，拿了双36码的滑冰鞋，我快速地穿好鞋，爸爸扶我到了滑冰池的入口。我先小心翼翼地移动滑冰鞋，可这鞋子真不听话，我还没站稳就摔了一跤。把我的屁股摔痛了，真是给我来了个下马威呀！爸爸赶紧来到我跟前，鼓励我说：“没关系，学滑冰时，摔跤是家常便饭。万事开头难哪！”听了爸爸的话，真是受益匪浅。我开始仔细观察那些会滑的大哥哥和大姐姐们，他们身体向前躬，脚摆成八字形，脚一滑一滑。我看了之后，就学着他们的动作大胆的滑了起来。我摔了一跤.两跤.三跤......，一眨眼几个小时就过去了，我摔的满身都是灰，像一只难看的“丑小鸭”，虽然我摔了很多跤，但我总算掌握了滑冰的技巧。功夫不负有心人，我终于学会了滑冰。一、我能用迫不及待、小心翼翼和功夫不负有心人各说一句话。二、根据短文内容填空。这是发生在（）时候的一件事，在（）我学会了（）。三、读完短文，你懂得了什么道理？_____________________________________________________________________四、你能为这篇短文换个题目吗？五、我们一起来评评这篇短文哪学得好，哪写得不好。（口头）过渡语：那我们这篇文章怎么学写呢？开头一：

从事入手。我们一开始就从时间、地点、人物等要素开始。开头二：从理入手。写作文善于说理更好，会给读作文的人以人生的启迪，让人有耳目一新的感觉。中间内容：我是如何学的？在学习中我遇到困难了吗？在遇