三年级上册语文作文教案-未来号飞艇现在出发-全国通用

《“未来号”飞艇现在出发》教案教学内容：题目：《“未来号”飞艇现在出发》。【教材分析】：本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的事物为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的事物，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以师可以以汽车为例，在学生原有对汽车认识的基础上，极大的调动他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。【教学目标】1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的事物，并清楚明白地表达自己的意思。2、抓住所发明事物的样子、功能，用流畅的话语，按照一定的顺序描写出来！【教学重难点】能够展开想象力，流畅的话语，将自己发明的事物的样子、功能表达书写出来。【教具准备】图片【教法学法】情景教学，讨论式教学（并在课堂教学中设立了知识小博士奖、最佳创意奖，最佳表达奖，激励学生大胆发言，说出自己的想法。【教学流程】一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，看过《星球大战》、《机器人总动员》吗？喜欢这些电影吗？有什么感想呢？（引出素养考场）（设计意图：三年级学生正处在爱幻想，爱提问的年龄阶段。而上述作品正是想象力的代表作，用这些话题引入，能够提高学生的积极性，这样才能让学生有话可说，也想说。）教学安排：生自由表达想法总结：是呀，我们都喜欢，因为它们都充满了天马行空的想象，展示了未来世界等的画面。随着科技的高速发展，未来的世界到底是什么样子的？今天，我们就插上想象的翅膀，乘坐上“未来号”飞艇向未来出发！板书课题：未来未来号飞艇让老师告诉大家，它最欢迎有纪律，有创造精神的乘客。所以我们要按次序来乘坐。教学安排：让生报号，分组。设计意图：委婉式的话语让学生明白纪律的重要，积极高效的展开教学活动。师总结：开始登仓了，未来号说未来的世界离不开科技的发展，科技的发展更是需要一批批知识渊博的小科学家们。所以它要老师作为裁判，同学们作为小选手，进行一次知识大比拼。而且获胜组的同学都将获得“知识小博士”的称号！（引出知识天地）教学安排1、师：首先比词语我们的汉语是博大精深的，尤其是意思相近的词语，更是让我们感觉它们的奇妙。这部有一组词语就找不到家了，我们赶快来帮它们找一找吧！（引出知识天地第一题）2、在第一题中，提到了网络世界，这让老师想到我们所学的课文《我家跨上了“信息高速路”》，从中我们知道了电脑的神奇。它有什么神奇的作用呢？很多人都发表了自己的看法，我们作为小专家，来判断一下他们说的对不对。（引出知识天地第二题）3、听了别人的看法，你也来发表一下，未来的网络还会有那些神奇的功能？设计意图：知识天地是容易枯燥乏味的地方，那么为它蒙上神奇的面纱，并加上有趣的竞赛，那会怎么样呢？过渡语：刚才同学们都大胆想象未来网络的神奇，真是想象丰富的孩子。俗话说：“不怕做不到，就怕想不到。”今天的飞机、潜艇、火箭、卫星，源于先辈们天下海的大胆想象，而未来的新事物，也需要我们发挥想象力去创造。你看未来号就带来了一个小朋友的发明，他还自己举行了一次模特大赛呢，你猜出他发明什么了吗？我们一块去看一看。引出精读训练《未来的衣服》教学安排：1、读题审题，明确要求，训练阅读能力。2、分析文章，为口语表达做简单的指导。（介绍了设计物品的功能）师相机板书：功能。设计意图：在学生有积极表达的欲望时，可以插入小故事，简单的作为说话前方法的指导。师小结：听了同学的设计，你是不是也跃跃欲试呀？可以设计什么呢？不难啊，我们可以从生活中的物品上找，这些物品有什么好处？还存在什么不足？这就是你改造的材料。就像我们设计未来衣服的这位小朋友一样，他就是这么做的。如何设计你理想的物品呢?就要改正原来物品的缺点，为它设计新功能。二、打开话匣，话未来教学安排：让生自由发表看法，想法。师在学生说的同时，可以相机板书设计意图：新课标提倡还课堂于学生，实现学生的主体地位。并且从学生的话语中，了解他们的写作初步所想，为自己教学的展开做铺垫。过渡语：从同学们的话语中，我们可以看出，未来是美好的，让人憧憬的。我们可以改变很多的事物，那怎么样把自己的想法，更加清楚具体的表达出来呢？未来号将带我们欣赏另一位小朋友的设计。三、例文引领，开拓思路教学安排：1、读题审题，明确要求，训练听力能力。分析文章，为写作做铺垫。写发明改造的事物要注意介：生产的日期、名字、样子、功能小结：看，这位小朋友设计的的滑板别具匠心吧！他为他的发明写的介绍说明也很详细，我们也来学一学，完善自己的设计吧！补充资料：如果出现学生思路短路，缺乏想象力，无法下手，我们要领着学生共同设计，比如汽车。教学方案：问题式引导汽车是我们生活中必不可少的交通工具问题1、 你知道都有哪些小汽车吗？你对汽车有哪些了解呢？（引导学生说出汽车的优越性）生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。师：（鼓励）说的太好了！是啊！汽车好象是现代的“千里马”给我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危害。问题2、你们知道它给我们带来什么危害吗？（教师继续引导学生谈）生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢！生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上！（众笑）师：是啊！汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害，具不完全统计：拿一辆汽车来说，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，足以致人耳聋；它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米；每天有800余人丧生在车轮之下，设计意图：教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情感，这时候课堂气氛变的严肃起来，有的学生还发出惊讶地小心议论声）师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么？生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢？生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢？总结：是啊！我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢？教师相机引导学生大胆设想以下方面：（1）未来汽车的样式？（2）未来汽车的功能怎样？（3）未来汽车怎样体现环保？（4）未来汽车怎样做到更安全？（经过学生们热烈的讨论，他们发挥团队精神自主合作，自由地想象，交流各自的想法）片段一：这部汽车是甲壳虫式的，样子很有趣，很可爱，是流线型的，跑起来很快，里面的功能可全了，有小冰箱小彩电，可视电话，一切都是小小的，适合身材矮小的人驾驶。很安全，很舒适。它排的是空气，不但对大气没有污染，而且还可以供我们呼吸呢！片段二：我们组设计的汽车叫“变神！”它可以像变形金刚一样，遇到特殊的情况变化不同的样子。如果前方车辆太多，它就会变成飞机飞起来，在天空中飞行；如果在天空中飞机很多的话，我们就按下这个变形按纽（边说边演示操作）它就会变成潜水艇，潜入海底。反正没有它去不了的地方，它有自动检修装置啊！它用特殊材料制成，不怕撞击，不怕水火，绝对安全！片段三：未来的汽车，是用太阳能做动力的，是根本不会污染环境的。它有自动存储热量的功能，在阴天的时候就可以依据需要释放能量。我们给它起了个好听的名字叫“太阳神”。它是梯形的，上面有个像锅盖一样的太阳光能接收器，可以旋转可以收缩，晴天用它来储存热能，阴天就收缩进去了。开着这样的汽车行驶在马路上，绝对不会发生危险，因为梯形的车身外面是一层泡沫状的保护层，遇到危险，就像我们玩的碰碰车一样，不会有生命危险。片段四：我们的汽车名字叫“神威500”。不怕小偷，里面安装着现代化的防盗器，需要主人的指纹、语言密码才能打开，偷车贼只要一碰车，汽车就会自动放电，吓的小偷魂飞魄散。它的车身很结实，不怕撞击，人在里面绝对放心。说起它的外形，瞧，它的身子像鸡蛋，它的肚子里有小型彩电，影碟机，音响，小冰箱等常用小家电，真是一应俱全。我们出去旅游的时候就很方便。或许有些同学会问，它的功能那么齐全。会不会空间很狭小呢？不会的，你放心，这些家电都是可以变形的，不会影响车内的空间。而且它使用二氧化碳做能量，空气中的二氧化碳最多了，可以说能量是充足的，然后排放的是氧气，这样人们可以吸收的氧气就更多了！（注意：师根据学生的发言，相机板书：外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保）师总结：同学们，你们作为未来汽车的小设计师，所设计的汽车都从外形、款式，功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，刚才有些同学问老师心中未来汽车是什么样子的，我相信未来的汽车一定是更漂亮，更先进，更舒适，更有利于我们地球的环境的，这不是我们人类都渴望实现的吗？相信你们在心中都已描画好了未来汽车的蓝图。快快行动起来，我们把它写下来吧！四、思路导航总结写作师：，我们可以怎么写出设计呢？我们可以想一想：将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车……是什么样子的？选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……接下来要为你的文章加一个非常精彩的题目！如：《未来的》以设计事物的名字来命题：《霹雳火》开头：以环境描写吸引人。例：喂！快去看模特大赛，那里有各式各样的衣服呢！只是别忘了我，因为我是制作者。中间：介绍你的设计物品外形怎么样？有什么图案？有什么功能？给人们带来什么好处？例：它的外形可奇怪了！下面有十个轮子，能保证你的安全。还可以一去掉几个，或者安在别的地方，这是不是很有趣呢？我就要带上他们去旅行了！我兴高采烈地把食物放在车上，然后坐在座位上，明确告诉滑板车我要去哪里。他立刻听从我的命令，我们向着目的地出发了。结尾：照应开头写所感例：最后，我顺顺利利的到达了目的地。【也可以这么写】开头：以语言开头，点出现在的物品的缺点。例：“啊！又停水停电，真烦!”“唉！现在的房子缺陷可真多呀！”中间：针对以上缺点具体写未来的物品的优点。例：万能房屋用特殊材料建成。它会自动调节温度。夏天，他像装了空调一样凉爽。冬天时，它又像装了暖气一样暖和。这一切不用电也不用煤，节省了很多能源。结尾：写出自己的希望。例：我相信在不久的将来就能制造出这样的万能房屋妙笔生花：妙法一：擦亮眼睛去发现，我们的衣食住行都是写作的材料。妙法二：走近未来去创造。设计未来的物品，按照你的想法，但要又一定的科学根据。妙法三：学会打扮句子，加上故事情节，人物的对话，你的文章更精彩。五、总结回归，揭示课题。未来的世界会是怎样的呢？我们可以尽情的去幻想，如果你认真的去观察周围的事物，发现它的不足，并且动脑筋想办法，独具匠心去改造，大胆想象，巧妙地推理，那你肯定会成为一个发明家，就像我们伟大的发明家爱迪生一样。加油吧！孩子们！板书设计未来的______名字抓特点样子写清楚功能附件：例文1、“可心”衣现在的衣服，要么穿一段时间就变旧了，要么就是过时了，跟不上潮流，不喜欢了，总是不尽如人意又浪费钱财。所以我设计了一种“可心”服装，顾名思义，让所有人都称心如意。这种服装在制作材料里融入了智能芯片，衣领上设计了很多装饰用的纽扣，可别小看了它们，它们的用处可大了！红色纽扣可以让你任意调节衣服的色彩；黄色纽扣的功能是改变衣服的制作材料；蓝色纽扣帮助你调试出服装的款式，如果程序中的设计仍不能满足你的要求，你只需要按两次蓝纽扣，领口的微型话筒就会接受到你说出的理想款式，智能芯片将根据需要自动调节出所需样式，直至你满意为止。除了这些特殊功能，相信绿色、粉色纽扣的功能更让你欣喜。它们可使衣服自动清洗、自动调节大小，看来不会再有人为洗衣服、频繁更换衣服而烦恼，懒人们更是沾沾自喜了！最值得一提的是，如果您外出旅行，带上“可心”衣就足够了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省劲啊！拥有一件，终生“无忧”，这样的衣服还不能让您满意吗？注意：因数量有限，欲购从速！思路剖析：针对衣服的不如人意的缺点，设想了衣服应具有让每个人都称心如意的功能，解决了人们的烦恼，想法奇妙。分别介绍衣服的特殊功能，有详有略，层次清楚。结尾结合广告形式衬托出对发明的得意，新颖幽默。例文2、