三年级下册英语教案- Unit

Unit

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Do

you

like

pears?PartALet’slearn&Let’schant教学设计课时目标：

1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2．能运用句型“Do

you

like....?”询问他人的爱好并进行回答。

3．能听懂、会唱“A

Let’s

chant”，部分的歌谣。

4．培养学生对水果的兴趣。教学重点、难点：

重点：1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2．能运用句型“Do

you

like....?”询问他人的爱好并进行回答。

难点：1．行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。

2．单词“orange”和“pear”的读音。

教学准备：

1．本课时教学所需的卡片。

2．教学动画与视频。

教学过程：一、课前热身(Warm-up)

1．打招呼。

T：Hello，boys

and

girls．

Ss：Hello，teacher.

T：Nice

to

meet

you．

Ss：Nice

to

meet

you，too．

T：How

are

you

today?

Ss：Fine，thank

you．

T：I’m

fine，too．

2．播放歌曲《Anappleaday》。（1）让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。（2）T:从刚才的歌曲中，你都看到了或听到了什么？Ss：....Apple→Whatcolourisit？Doyoulikeit?知道like吗？喜欢。Yes,Ido./No,Idon’t.二、新课呈现(Presentation)

1、T:Today,Sarahandhermotherbuylotsoffruitsinthesupermarket.今天，Sarah和她的妈妈在超市里买了许多的水果。Fruit,水果。Doyouwanttoeat?It’sveryyummy.这些水果都很美味，你们想尝尝吗？Ss:想。T：Sarahthinksyouareveryclever.Sarah觉得你们很聪明，所以啊，出了几个谜语给你们，如果你们能猜对，她就把水果送给你们。Areyouready?Ss:Yes,ready.2、猜谜语导入新单词。

教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。（1）．It

is

orange．Its

name

is

the

same

as

its

colour．它是橙色的，它的名字和它的颜色是一样的。(orange)T：Yes,it’sorange.Orangeorange.Ss:Orangeorange.T：Andwhatcolourisit?Ss:Orange.T：Yes,it’sanorangeorange.(anorange-oranges)Howmanyoranges?T:Eh,Ilikeoranges.Doyoulikeoranges？Yes,Ido./No,Idon’t.老师指名问，学生答。“Doyoulikeoranges?Yes,Ido./No,Idon’t.”（2）．It

is

yellow．The

monkey

likes

to

eat

it．它是黄色的，猴子喜欢吃。(banana)

T：Yes,it’sbanana.Bananabanana.Ss:Bananabanana.T：Andwhatcolourisit?Ss:Yellow.T：Yes,it’sayellowbanana.(abanana-bananas)Howmanybananas?T:Eh,Ilikebananas,too.Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.老师问，学生答。开火车操练句型“Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.”（3）．It

is

red

and

round．It

grows

on

the

tree．We

eat

it

in

autumn．它又红又圆，它长在树上，我们一般在秋天吃到它。(apple)

T：Yes,it’sapple.Appleapple.Ss:Appleapple.T：Andwhatcolorisit?Ss:Red，yellow，green.T：Here,it’saredapple.(anapple-apples)Howmanyapples?T:Eh,Idon’tlikeapples,too.Doyoulikeapples?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.学生问，学生答。开火车(纵向)操练句型“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.”（4）．It

is

yellow．It

tastes

nice．它是黄色的，它尝起来很美味。(pear)

T：Yes,it’spear.Pearpear.Ss:Pearpear.T：Andwhatcolorisit?Ss:Yellow.T：Here,it’sayellowpear.(apear-pears)Howmanypears?T:Eh,Idon’tlikepears,either.Doyoulikepears?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.学生问，学生答。开火车（横向）操练句型“Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idon’t.”3、巩固操练新学单词。

（1）用“大小声”的小游戏帮助学生练习读单词，注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pear”的发音较难，要特别注意)

（2）炸弹游戏。4、播放本部分的教学动画，让学生仔细听，边听边小声跟读。

5、再次播放动画，全班学生跟着大声读，提醒学生注意模仿动画中的语音、语调。

三、巩固延伸(Consolidation&Extension)1．Doasurvey.小组进行调查，完成对应表格，并找一名学生进行汇报。（教师先做好例子。）

2．A．Let’s

chant．

(1)教师跟着做动作。(帮助学生明白单词‘yummy、tummy’的意思)(2)教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。

(3)教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。

五、课堂小结

1、师生共同总结本课时所学的重点知识，并将中文记在书本上。

2、引入谚语：“Anappleadaykeepsthedocto