假如记忆可以移植作文

第假设记忆可以移植作文假设记忆可以移植作文700字篇一

2023年，这个世界早已改变，人类追求高效率的生活，处处可见人类创造的高科技，但是随之而来的，是一种心理疾病——抑郁症。它是无形的杀手，在人群中慢慢传播着。跳楼、自杀、跳江这类事件早已缺乏为奇，为了改变社会现状，我成为了一名科学家。

2023年5月20日，我工作于世界顶级科技公司，我是该公司的技术人员。最近我公司正着手研发一种记忆移植工程。这个工程是通过不断刺激人大脑中的海马体，将他的记忆提取出来，转化为数据，储存在硬盘中，以到达移植效果。记忆移植分为四个局部，分别是“行为移植〞、“思想移植〞、“性格移植〞、“人格移植〞，不同的移植方式会给人的大脑带来不同程度的损害。我公司希望可以利用这种技术，去改变人们的思维方式，减轻他们的心理压力。

马上就要进行这个工程最后的测试实验了，测试的对象是一只猴子，我们将会对它进行“人格移植〞，将一个人类的人格移植到它的脑中。

“3、2、1，移植开始。〞我和助手们将一个头盔戴在猴子的头上，并转动移植按钮，将它的记忆转化为数据导出，再将准备好的人类记忆数据通过头盔输入到它的脑中。当移植结束时，我的内心十分忐忑，但结果告诉我，我成功了！

猴子用人类的语言跟我们对话，他问：“我在哪儿？〞我告诉他：“你在一个新的世界。〞

虽然实验成功了，但我们并没有将这项技术投入市场，因为我们发现，这种记忆移植只能维持一会儿，并且极有可能对人的精神造成损伤，使人做出过激反响，例如莫名去撞墙、暴怒等。

并且，随着第一次全世界人民的集体游行，抗议现在的生活方式，使联合国推出了很多惠民政策。一度死气沉沉的社会恢复了欢声笑语，而我公司的记忆移植工程也已中止，不再研发。

2023年，我已经43岁了，和我的妻子、儿子游历了世界各国，生活十分快乐。因为社会朝着好的方向开展，使得人们轻松过上好的生活。

假设记忆可以移植想象作文篇二

做一位流行歌手是现代所有人所神往的事。

我一直在想，如果，我移植了我的偶像--迈克尔。杰克逊的记忆，会发生什么事呢？

早晨，我从睡梦中醒来，发现我会唱许多歌了。以前对舞蹈一窍不通的我，现在，我只要跟老师跳一遍，我就会跳那支舞了。后来，我又学会了许多舞蹈:霹雳舞，月球漫步。.。.。.

爸爸妈妈和亲戚朋友知道我跟迈克尔。杰克逊的记忆交换后，他们非要我上电视不可。

第二天，我刚把门翻开，想出门，没想到我家门口用满了记者，都想要采访我。我把记者都请到了家里，开始答复她们的问题。

"请问你是怎么成为一个那么有才华的人的？"记者问。

"是因为，因为记忆移植！"我答复。那些记者开始哄堂大笑起来，并纷纷议论:"这孩子真有点问题，记忆移植！真亏她说的出来。""真是的，记忆怎么可以移植呢？""可她跟迈克尔。杰克逊的唱功，舞功一模一样。.。.。."

我此时有些气愤，心想:本来就是记忆移植嘛，哪里有撒谎啊！

我实在受不了她们的议论了，就说:"没错啊，我确实跟迈克尔。杰克逊两人做过记忆移植。这个手术是在美国完成的，记忆移植是美国那个最大的医院研究出来的。反正，信不信都由你们。"

记者听完我的一番话，又开始提出了疑问，有些问题实在让我恼羞成怒。这让我知道，记忆移植有利有弊，做明星是一件十分苦恼的事，所以，我消除了做明星的念头，把迈克尔。杰克逊移植给我的记忆删除，做回真实的自己。

假设记忆可以移植作文800字篇三

“记忆可以移植〞这个消息从医院传出时，引起了轩然大一波。第二天，医院的大门就被前来采访的记者给踩爆了，而我正好是医院的移植记忆的主任大夫。

“记忆真的可以移植吗？〞

“移植记忆不会有危险吗？〞

“移植记忆会不会血腥呀？〞

记者虽然想冲进医院采访我，但是被保安给拦下了。因为我马上就要进行一场手术了。

手术的对象是一个很有钱的土豪他因为太有钱，而变得孤独，因为没有真心朋友。很多人只是冲他的财产才与他交流。与他交换记忆的是在街角卖花的小女孩，小女孩的人缘很好，她愿意对人真心地微笑，而且还很善良。

我让他们分别坐在移植记忆椅上。仪器启动，两人的记忆移植完后，富豪的身体里留下的是小女孩的现时记忆。我又在他的身上安上了心情指数监控器。我坐在显示屏前，密切观察着手术后的富豪的各项生理指标。一有什么特殊情况，就马上采取措施。刚开始富豪的心情指数是偏冷色的，而且极不稳定，忽上忽下。第二天富豪的心情指数突然从冷色区往暖色区移动，而且变化很快，迅速上升到了暖色区最高的位置。这事太莫名其妙了，我必须亲自去看看。

我来到了大富豪的家。打探一番，才知道他在花园里。眼前的一幅画面让我惊呆了。富豪的嘴角洋溢着温柔的微笑，在花坛旁拿着水壶为不知名的小花浇水，这场面真是格外温馨。

假设记忆可以移植，我要把关于我的书法记忆移植给自己凌乱，不认真的小朋友。为什么要移植书法记忆呢？因为在一年级的时候我的字很漂亮，既干净又工整，而且还是班级的第一名。所以我要把这局部记忆给他们，也让他们写出漂亮的字来。

假设记忆可以移植，我要把我所有幸福的记忆移植给可怜的孤儿。因为我有一个美好的家庭，爸爸妈妈对我很好，很疼爱我。尤其是妈妈，无微不至地照顾我，她做的菜非常非常好吃。如果他们拥有了我的记忆，不仅会幸福，而且还可以享受着美味的饭菜。

假设记忆可以移植，我要把橡皮的记忆移植给别人，因为橡皮总能消除马虎的字，还有的人因为做了一些错的事情而懊悔，不开心。所以我想要用橡皮把不好的记忆给擦掉，让每个人都开心地生活。

假设记忆真的可以移植，那该多好啊！

假设记忆可以移植作文篇四

假设记忆可以移植，我要将自己与朋友间发生的一切不愉快统统抹去。重新植入我们手挽手、肩并肩欢歌笑语的情景。

假设记忆可以移植，我就可以把电视里还未完成心愿、快要死的科学家的记忆移植给孙子，让孙子继成这个位子，帮他完成科学家最后的心愿，这样就可以一代又一代的一直传下去了，也不要花好十几年来读书，又一代和一代的知识加起来，那么这一代比上一代要聪明了，这样就会节省十几年的时间。

假设记忆可以移植，就可以把坏蛋头脑里天天想做坏事的细胞给移植出来，再把这个细胞消灭了，这个坏蛋就不会凶狠残暴想着做坏事，而会帮助善良的人，这样地球就从此没有坏蛋了，也没有战争，地球充满了和平。

假设记忆可以移植，我就把我看到的风景移植给什么也看不见的盲人，让他能看到美好的风景，他看到自己的亲人。让他有了一双明亮的眼睛，他天天高快乐兴、快乐无穷，笑不拢嘴。

假设记忆可以移植……

假设记忆可以移植，生命会创造奇迹，生活的色彩会更加绚丽！

假设记忆可以移植想象作文篇五

移植记忆，多新鲜！这不，我就移植了李白的记忆！

来到学校，老师就宣布：同学们，今天下午举行争当小诗人的比赛，请大家做好准备！听了老师的话，同学们纷纷抱怨起来：“写什么诗呀，我们还这么小，哪会写诗？〞我听了老师的话，心花怒放，心想：反正我移植了李白的记忆，写诗？小菜一碟！便在同学面前得意洋洋地说：“今天下午，我赢定了！〞

回到家，我见饭桌上摆着各种各样的山珍海味，酒瘾一时又上来了，大喝道：“这么多好菜，正合我下酒！于是手也来不及洗，把爸拉来，对他说：“爸，快来，今儿，把你那坛千年陈酿拿来，咱爷俩好好喝一顿。〞爸爸一把酒拿出来，我眼睛就发亮，还不等爸爸全倒进杯里，就迫不及待地抢过爸爸手中的酒，放到嘴边灌起来，直到喝得肚子比西瓜还大才肯罢休。

下午上学，我东一脚，西一脚的来到学校。这不争当小诗人的比赛准时开始了。“嗝——〞我打了一个酒嗝，心想：哈哈，待会儿一定要露一手给大家看看！到我上台了，面红耳赤的我感到脚下轻飘飘的，真是头重脚轻。不过酒的作用还蛮大，才思敏捷的我一气呵成，诗呀，就像喉咙眼里的小豆豆，等不及了。要冒出来，等不及了。要冒出来，我一连作了九首诗，同学们惊讶地望着我，像望着一个外星我，老师呢？就更别提了！眼珠子都要惊出来。我一回到座位，同学们就拥向我：“小诗人，你真会写诗，从哪儿学来写诗方法呀？〞“小诗人，你真会写诗！〞“小诗人……〞我呢，因为中午喝的酒太多，早就倒在课桌上了！

移植李白的记忆真好玩！

假设记忆可以移植想象作文篇六

内容教学

教学目标：

1．德育目标：体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。

2．知识目标：

〔1〕学会本课7个生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植〞、“启迪〞、“嫁接〞、“出类拔萃〞、“博士〞、“硕士〞等词语的意思。

〔2〕有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。

3．能力目标：培养学生识字、朗读能力；引导学生展开想象，尝试模仿习作。

教学重难点：有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。受到爱科学、学科学、用科学的教育。

教学准备：教师搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。

学生搜集一些有关“移植〞方面的资料。

教学设计

设计意图

一、题目激趣，引入新课

1．请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？

2．课前你搜集到了哪些有关“移植〞方面的资料。和同学们交流一下。

3．提问：假设记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。

二、自主学习，扫清障碍

1．自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授〞“萃〞“涩〞的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。

2．在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。

3．同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。

4．找出自己最感兴趣的地方多读几遍。

三、再读课文，整体感知

选用自己喜欢的读书方式读课文。读后答复：课文主要写了什么？

四、感悟课文，体会神奇

1．学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。

2．说说你为什么对这局部感兴趣。

〔1〕当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样〞，老师提问：假设你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮〞，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。〔指名读—挑战读—再指名读—齐读〕

〔2〕当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。〞

①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。

②感情朗读。〔指名读-挑战读-齐读〕

〔3〕当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。〞

①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨比照。由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接〞感到陌生，教师可在讲解的根底上做示范演示。

②孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。

五、拓展延伸，大胆想象

1．同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。〔播放一段医学移植开展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。〕

2．记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。

3．假设记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。

4．把自己想到的写下来。

六、指导书写生字。

1．认读生字词。

2．小组交流如何记忆七个生字。

3．全班交流，看看谁的方法最好。

4．指导书写生字。

〔1〕空书难写生字的笔画．笔顺。〔重点写好“涩〞、“懈〞“授〞字〕

〔2〕学生在练习本上练习书写，教师巡视。

〔3〕同桌互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。

从这个新奇的题目入手，激发学生的兴趣。

交流课前搜集到的有关“移植〞方面的资料，结合资料了解什么是“记忆移植〞，从而帮助学生理解课文。

采取同桌合作的方式，认识生字，读准字音，为读通课文打下根底。

从学生的兴趣出发朗读课文，对课文有了初步印象。

兴趣是最好的老师，让学生选择自己最感兴趣的地方进行阅读感悟，充分发挥学生的主动性，培养学生的自读能力

采用多种形式的朗读激发学生的想象

出示宇航员或潜水员工作时的图片，并让学生进行情景表演，调动了学生的感官，并在一定的情景中感受想象的神奇。

给予学生适宜创作能力生长的课堂环境，在深化学生对原诗理解的同时，又在一定程度上提高了学生的写作能力，让学生尽可能积极主动地开展自己的创新思维。

在此环节中，要充分发挥学生的主体性，给学生展示自我的时机。在合作交流中，探究识记本课生字的方法。

假设记忆可以移植作文800字篇七

人生在世，漫长而又短暂。有的东西必须长久的等待，有的东西那么转瞬既逝，一一散尽。唯有那徜徉流连的记忆，恒久不变。给人带来温暖，给人带来伤悲，给人带来恐惧……

我梦想着，假设有一天，人类的记忆可以复制移植，那么，我们的生活将会如万花筒般丰富多彩，珍存的记忆将交织成一幅壮美的人生风景长卷，随着时间延展。

假设记忆可以移植，我会将童年时那纯真无暇的美好，移植到我现在的记忆中，尽情享受那没有痛苦，没有纠结的生活。正如清代诗人高鼎在《村居》中描绘的那样：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。〞甚至对一声声“你妈叫你回家吃饭〞的呼唤都不以为意。我会叩问心灵，整理成长留下的快乐，绘成童年的美妙彩虹。

假设记忆可以移植，我会取出埃里希·冯·法金汉的思绪，去那战火纷飞的凡尔登，感受正值意义上的残酷，耳边是不断的爆炸声和枪炮声，眼前是一片扑腾的烟尘废墟，远处受伤的士兵向我爬来，控诉着战争的残酷与罪恶。这时，我会把世间美好记忆移植，传递良知，击败暴力与死亡的威胁，制止战争……给他们移植清新美好的记忆，大家享受瓦尔登湖的明媚清澈，感受挪威大森林的清新，欣赏鄂尔多斯草原的夏季风情……让行将泯灭的良知复苏。

假设记忆可以移植，我希望可以把著名行者徐霞客的记忆移植。这样我可足不出户，就痛痛快快地游览祖国名山大川，任时光流逝，仍记忆犹新，历历在目，那该多好呀！冬天欣赏南海风光，夏天享受北国雪域，春天触摸八达岭的枫叶，秋天遨游如茵的蒙古草原……名山大川任我饱览。

也许不远的将来，真的可以实现太多的假设。世间的事情唯有记忆最为绚烂而弥足珍贵，生命只有一次，而死亡只是瞬间。当生命停止的一刹那，我们能留给世界什么呢？只有珍贵美好的记忆，供后人享受利用。

这被移植的记忆，是和平的薪火，代代相传；是橄榄枝，枝枝交错，世纪相连；是创新的思想，将你我推动。它将文明和谐与创新，以及前人的思索，今人的责任与后人的感悟承传。

收起长卷，掩卷沉思。假设记忆能够移植，生命将创造奇迹，生活将绚丽多彩。我在等待着，期盼着这个梦想成为现实。

假设记忆可以移植想象作文篇八

那样我就可以理解妈妈了。每天晚上，我妈妈都会在我耳旁唠叨一气。说：“我怎么就睡不着觉呢！这到底怎么回事……〞

我到了晚上睡觉的时候，就发现脑袋清醒得很，躺了好一会也没睡着，难受死了！我吃了一些治疗睡眠的药，哎呀！怎么不管用啊？早知道不吃了，才睡了几分钟，就又醒了，太难受了，我又看了一会儿电视，越看越精神，早知这样，我干嘛要把妈妈的记忆移植给我呀！早知现在，何必当初呢！直到现在，我旁边仿佛仍有一个恶魔催我，“你就是自作自受，你真活该！〞唉！今天很可能是我的倒霉日吧！我只好又拿着我自制的大棒子——是用报纸做的。我举着大棒子敲打着后背，才觉得好了一些。

可我还是翻来覆去睡不着觉，难受啊，我又拿着在网上买的睡迈通，也就是治疗睡眠的仪器。戴在耳朵上，一波一波的震动，此刻我才觉得有点舒服。可是我还是没有一点睡意。我要哭出来了，但我一想到我的孩子，我一定要挺住，这样才能给孩子做个好典范。

既然这样，我就去