2025-2026学年统编版八年级语文下册第三单元学情评估卷（含答案）

第三单元学情评估卷

第一部分（1〜2题14分）

你所在的学校开展“自然文化探秘之旅”游学活动，请你参与。

1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共1（）分）

傍晚时分，漫步东关街，商品琳琅满目，漆器上“扬州八怪”的字画尤为吸引

人，那一点一横、一人一物，饶有趣味。红红的灯笼，（tuis6）的墙体，势漫的茶杳,

抑或糕点的香味，都让人感受到光阴立（沉淀/积淀）的踪迹。夜色降下（weimu）,

灯火晕染古建筑，人流照熙然，街巷虽狭窄却并不晦暗。月亮已上柳枝头，咬*洁

的月光甚是清亮，如水4艮般乙（奔泻/倾泻）而下。树影婆娑，河水映照两岸人家。

古桥枕在柔波上，欲将睡去，愈发动人。不知从哪扇窗飘出邈远的陶笛声，也随

潺潺河水流淌至瘦西湖，

（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分）

©（tuise）®（weimu）

（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（2分）（）

A.弓夕（出）漫fiS（jiao）洁

B.职（mi）漫咳（jiQ洁

C.熟（相）漫皎（jiQ洁

D.狰（mi）漫咳5和）沽

（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）

甲乙

（4）当邈远的陶笛声传来，用一个词形容漫步街头的游客的心情，最恰当的一项

是（2分）（）

A.如痴如醉B.叹为观止

C.销声匿迹D.大彻大悟

（5）文段中“琳琅”二字的部首都是“"（王字旁）,其本义和下面哪一种事物有关（2

分）（）

A.商品B.皇帝

C.宝贝D.玉石

2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分）

目前已知，古砖界盛于汉朝，秦砖汉瓦诠释了那一时期古人制陶工艺的上

乘水平。古砖一般分为文字砖、画像砖和字像结合砖三大类。域像残上有的雕刻

有狰狞如鬼脸、饕餐的纹饰，意在驱邪，保佑平安：有的雕刻有龙、凤、鱼、鹿

等瑞兽形象；还有的用几何图形、花草、日月等作为装饰。古砖古朴敦厚,充满

历史的沧桑。（甲）其造型简单，纹饰精妙，存世量稀少，（乙）显得特别珍贵，并且,

随着时间的流逝，许多古砖会因为这样那样的原因被毁损或遗失。一块普普通通

的古转，便是几千年历史文化的见证者，方正之间、铭文雕画，无比忠实地记载了

特定时期特定社会环境下的寻常岁月，是重要的历史和文化研究载体。

（1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（2分）（）

A.因为所以B.无论都

C.不是而是D.虽然但是

（2）文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，有怎样的表达效果？（2分）

第二部分（3〜18题56分）

一、古诗文阅读

（一）默写（共6分）

3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分）

古诗文中有美丽的图画。“八月湖水平，①"（孟浩然《望洞

庭湖上张丞相》），洞庭湖中水天合一、浑然一体；“②,③

，往来翕忽，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》），小石潭中鱼

儿灵巧、敏捷，自在游乐。古诗文中有丰富的情感。“④,⑤

飞《诗经・周南・关雎》），生动地表现出主人公因思念“淑女”而翻

来援去无法入睡的痛苦；“⑥,同是宦游人”（王勃《送杜少府之任

蜀州》）,既表达了诗人与友人离别时的深情厚谊，又点出诗人与友人都是漂泊

在外的游子。

（二）阅读（共18分）

张老师搜集了一些资料-，邀请同学们一起开展以“自然之妙''为主题的语文

探究活动，请阅读下面文字，回答4〜9题。（共18分）

资料一:

桃花溪

［唐］张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？

资料二：

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复

出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

资料三：

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为

屿，为峨，为岩c青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂C

（节选自柳宗元《小石潭记》）

资料四：

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵②两岸，悉皆怪石,

欹嵌③盘屈，不可名状。清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林

亭。一

（节选自元结《右溪记》，有删改）

①营溪：河流名。②抵：击拍。③欹⑷）嵌：形容石头倾斜嵌叠、形态扭曲的样子。

欹，倾斜。

4.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）桃花尽♦日♦随流水________________________

（2）咸来问讯________________________

（3）水尤*清冽________________________

（4）串流数十步________________________

5.下列对资料四中画波浪线语句的断句，正确的一项是（2分）（）

A.在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭

B.在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭

C.在人间/则可为/都邑之胜境静者之林亭

D.在人间则可为/都邑之胜/境静者之林亭

6.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）隐隐飞桥隔野烟。

（2）水抵两岸，悉皆怪无。

7.资料一中“石矶西畔间渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？（2分）

8.联系《桃花源记》，说说“世外桃源”有哪些吸引人的地方。（3分）

9.阅读资料三与资料四，探究小石潭和右溪景色的相似之处。（3分）

二、现代文阅读

（一）阅读下面文字，回答10~12题。（共8分）

四季星空为何不同

胡方浩

①神秘的星空，静谧深邃又复杂多变——这其中，有“星垂平野阔，月涌

大江流”的雄浑开阔；亦有“醉后不知天在水，满船清梦压星河”的关美沉醉；还有

“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”的情思期盼……

②看似“静止”的星空，为何如此“多变”？事实上，虽说看上去“繁星满天”,

但我们能看到的在夜空中闪耀的，大多数是恒星，少部分是地球所在的太阳系中

的行星。如果再细细观察还会发现，这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位

移”，直至黎明时分，它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相

机来跟踪拍摄，还可以描绘出星星运行的轨迹。

③群星之所以看起来东升西落，是由于地球自西向东的自转。除了自转，地

球还在围绕着太阳进行公转，一年要走过约9.4亿千米的路程。这么长路程的跋

涉，这样的时间流动，就好比从赤道前往两极，一路上的“风景”当然会千变万化

——这也是一年四季星空各不相同的原因。

④其实，夜空中的星星是否能被看到，取决于两个因素：一是星星本身的

亮度，亮度较暗的星星，即便离得近，也看不到；二是星星离地球有多远，离地球

越远，越难被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么

时候可以看到更多的星星呢？除了要看当天气象方面的因素，最关键的是要看当

时晚上位于地平线上的亮星有哪些。

⑤我们所处的银河系，就像是一个巨大的“星盘”，太阳系和周围的星星都

在这个“星盘”上，一起围绕着银河系的中心运动，太阳系周围的屋理基本上是不

变的。离地球最近的恒星是太阳,当太阳在天空中时，阳光会"遮盖住其他的星光,

因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转，每天晚上出现在天空中的星星

喀有差别，公转会导致地球上四季的变化，与星空变化相对应，便产生了四季星

空的不同。

⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋

季四边形”，还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系仙女星座。

仙女星座非常明亮，即使远在距地球254万光年之外，在地球上的我们依然能仅

凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多，有显著的“地标”——“冬季大三

角“，以及辨识度很高的猎户座，因此冬季也是观赏星空的好时机。

⑦天空中除了众多亮星，还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点，便是

璀璨的银河高挂天空，银河系的“银心”正位于人马座方向，人马座在夏夜空中逗

留的时间最长——此时的星空，正是“群星闪耀时”。

⑧四季星空，各美其美——你更喜欢哪一种？

（选自《人民日报》，有删改）

10.文章题目有什么作用？（2分）

11.第⑤段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

12.“四季星空，各美其美“，你更喜欢哪个季节的星空？请结合文章内容说明理

由。（3分）

（二）［四川德阳中考改编］阅读下面文字，回答1〜17题。（共18分）

微笑的茴香

周缶工

①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像

枝，叶不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，

发现顶端长满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间

盈满口腔，沁入脾肺。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由

从高处掉落，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，看到床头柜上正放着未喝完的茴香

茶，不禁哑然失笑。

②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴杳茶，这是本地人的待客之道。

因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相间的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户

户都会种上几株茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点

后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表

部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，

加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。

③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴杳。它们长势蓬勃，

很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一型绿色的火是何物,

祖母答：是茴香苗，将来会生出你从姨她（方言：祖母）茶碗里拈起的茴香。我问怎

么只见枝叶，何时开花结果，祖母？言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，

我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也彳象朝

天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木髡，

让我爬上去，帮她用剪刀采茴杳。

④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪工我

在空中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴杳倒在腰盘里，不

消一日就晒干了。原本煮翠欲滴的颜色此时变得内敛,稍稍发白，整个小伞也收拢

起来了。这时，就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。

⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫

的水沏开。茶叶未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的

颜色，一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品会，先用大拇指和食指将茴

杳拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩

一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑’’的典

故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝

下一碗碗茴杳茶、打出无数哈哈的当口，或也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最

养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。

⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗

里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的味

道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细彷子口含茴杳过来，其

他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的

很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴

香。茴杏，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。

⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费赤分。风俗随时代变迁，但故乡

喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命

中。外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像

把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里来客将茴杳栽入盆中，当作盆景带回，老家

人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根田间地头，放肆开花，随意结果，才是茴

香最好的归宿。（选自《散文》，有删改）

13.下列对文本的分析，不正确的一项是（3分）（）

A.选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，措写在奇异梦境中看到的遮天蔽

日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。

B.第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到

的茴香苗的颜色，喻体"火''写出茴香苗的长势蓬勃，画面感强烈。

C.第⑥段中“茴香，同乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁''一句巧用

谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴存茶慰藉思念。

D.文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的

人应该回归田园，像茴香，扎根田间地头，就能活出生命的本色。

14.回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们

争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我''作为小家伙们中的一员

那时是怎样的心理？"我''在写作这一场景时又是怎样的心理？（4分）

15.小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文

的卡片。（4分）

写作角度要点概括原文出处

在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，

功能用途①_______

这是本地人的待客之道。

生长环境乡间空地②_______________________________

很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母

长势蓬勃

的肩膀。

刚出工时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一

样貌多变株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又

③_______

有丛竹的形态。

入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系

④_______安然保存下来。…・.・茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立

在原处了。

16.从描写角度品析文中画线句。（3分）

17.文章的标题是《微笑的茴香》，在文中多次出现“笑”，请分析第③段和第⑦段

中加点的两处笑的不同意味。（4分）

三、整本书阅读

18.结合整本书阅读，回答（1）〜（2）题。（共6分）

（1）《经典常谈》是_________编撰的国学研究专著，这部著作从《》

开始，依次介绍了《周易》《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部

典范和辞赋、诗、文等，一共有篇。（3分）

（2）名著是我们成长路上的“引路人”。请结合《经典常谈》谈谈它对你的影响。（3

分）

第二部分（19题50分）

19.阅读下面文字，根据要求写作。（50分）

湖水对青山说:“我给你照了一张相，不知你是否满意？''

“满意，很满意——"青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在

一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影！“

记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美

丽？是否还藏着难忘的故事？

请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600

字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。

第三单元学情评估卷

I.（I）①褪色②帷幕（每空1分）

（2）B（2分）点拨：“弥漫”中的“弥”应读“m3“皎洁”中的“皎”应读“诵0”。

故选B。

（3）甲沉淀乙倾泻（每空1分）

（4）A（2分）

（5）D（2分）点拨：“琳”“琅”是两个典型的形声字，其中形旁“王”实为古“玉”

字。因此，“琳”“琅”的字义都应该与玉石有关。故选D。

2.（1）A（2分）

（2）句式整齐，突出强调了画像砖上雕刻的画像题材繁多，寓意丰富，有较

高的艺术和文化价值。（2分）

3.①涵虚混太消②怡然不动③俶尔远逝④悠哉悠哉⑤辗转反侧⑥与君离别

意（每空1分）

4.（1）整日（2）全，都（3）格外（4）向南（每空1分）

5.A（2分）点拨：“在人间”是介宾结构，应在“间”后断开；“都邑之胜境”和“静

者之林亭''是并列的宾语，应在“胜境”后断开，故断句为：在人间/则可为都

邑之胜境/静者之林亭。故选A。

6.（1）一座高桥隔着云烟若隐若现。（2分）

（2）溪水击拍着两岸，（岸边）全是怪石。（2分）

7.对桃花源无限向往的急切心情。（2分，意思对即可）

8.景色优美，土地肥沃，物产丰富；风俗淳朴，人人平等，没有战乱和压迫；人

们自食其力，生活和美安乐。（3分）

9.都地处郊外；都有奇形怪状的石头和清澈的溪水；都景色优美。（每点1分）

【参考译文】

资料四：从道州城向西走一百多步，有一条小溪。（这条小溪）向南流几十

步远，汇入营溪。溪水击拍着两岸，（岸边）全是怪石，（这些石块）倾斜嵌叠、

盘旋曲折，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋

而流，激水触石，溅起高高的浪花，激荡倾注。（岸边有）美好的树木和奇异的

竹子，垂下的树荫相互遮蔽。

这条溪如果在（空旷的）山野中，就很适合（成为）避世隐居的人的游玩之

处；如果在人烟稠密的地方，就可以成为都市城镇的风景优美之处、爱安静者休

憩的园林亭阁。

1（）.文章题目以疑问句的形式，交代了文章的说明对象，即“四季星空不同的原

因“；同时引发读者的思