公路工程试验检测工程师考前辅导课件

公路工程试验检测工程师考前辅导26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊公路工程试验检测工程师考前辅导公路工程试验检测工程师考前辅导26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊2011公路工程试验检测工程师考前辅导

——路用材料

第一部分

集料

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”语文最贴近生活，最能体现学生综合素质的发展要求，对于学生将来的工作、生活也是必不可少的。真正让语文生活化，将生活真正纳入教育，这既是教育之源，也是教育之本。一、转变教师教育意识是前提在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。生活是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸，识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教学必须让学生回归生活，回归自然，回到语文的本真。教师应本着服务的意识来从事教学工作。教学中学生是学习的主体，教者服务学生，旨在点拨、引导、创设情境，必须运用现代化教学手段、精湛教学艺术、科学的教学方法，引导学生探究获取知识、学会思考。但现在很多语文教师整天捧着书本、教参进课堂，觉得上完一堂课就算完成任务，照本宣科是很多老师常做的事。甚至有的上语文课就读读教参，离开教参就不会教语文了。而且现在的网络环境比较复杂，对网络的依赖程度越来越高，语文教师本身就脱离生活，远离社会，教的学生语文视野当然就很窄，根本不可能深入生活、体验社会。语文教师必须要有大语文观，以生活教育的眼光进行教学，让学生进入生活的角色，真正体验到生活的本真，体会到生活的乐趣。而要做到这些，教师就必须更新知识，增加阅历，用先进的理念充实自己的头脑，做一个会反思、有品位、懂专业、有智慧的专家型教师。因此，转变教师的教育意识是语文生活化的前提，教师在教育教学中的主导作用才能充分发挥出来，学生也才能真正地走向生活，才能真正掌握语文知识并运用到生活中去。二、调动学生积极性是基础现行教材是精心挑选出来的，不但文字文本兼美，而且生活化程度也比较高，有的就是来源于生活，而且这几年苏教版语文课文也在不断地更新，力求做到和生活贴近，和生活相关。学生在学习时，其能动性、主体性得到调动，课堂气氛活跃，学习兴趣盎然。其实语文就是一种工具，其目的就是要学会运用，我们不是培养只会做题的机器，而是让学生能运用所学的语文知识转化成一种语文能力。我们在教学中发现，学生对于课本的兴趣越来越淡，究其原因他们慢慢失去了学语文的乐趣。教师必须将语文中最有魅力最为实用的地方展示给学生去观察，去欣赏，去体会，逐渐地让学生体会到语文的美，体会到语文与生活结合得是多么紧密，从而调动学生学习语文的积极性和主动性。另外，要大胆将生活中的语文学习及现象搬到课堂。比如，中央电视台有很多优秀节目，像《子午书简》《焦点访谈》之类的，就可以让学生参与，甚至可模仿主持人进行这方面的体验活动。我们还可以把交通警察执勤搬到课堂，让课堂成为交通法规宣传阵地。课堂不再仅仅是一个老师、一本书、一支粉笔画到头，而是有声有色，有感有悟，有静有动，充满生机和活力。三、走出课堂是基本途径生活中处处皆学问，语文课堂就是要拓宽教学的宽度和广度，寻找生活与语文教学的结合点，让生活成为学生学习的教材。语文生活化的研究较重视学生知识的前伸后延、推动迁移，因而我们在进行教学设计的时候，必须在课前做大量的工作，让学生准备丰富的素材，甚至于去多阅读优美的语段，课堂再交流自己所看到的，听到的内容。大家进行分析评价，课后再进行体会、实践和反思，这样的过程学生学到的语文知识应该是十分丰富的。课余生活学语文更重要，我们不能束缚在课堂。生活中的语文处处皆有，走社区、逛商场、进行社会实践活动，去主动和别人交流，锻炼自己的能力，寻找生活中的语文痕迹，品味生活的语文味。这样的学生，他的课外生活才会丰富起来。同时同学间还可以交流，思想上的碰撞也可产生火花，更能培养语文能力，将自己读到的、想到的和大家分享，在交流中掌握更多的生活知识，明白更多的道理。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深入都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”随着社会对人才的要求越来越高，对学生综合能力的培养越来越明显。语文作为基础学科，必须和生活接轨，要求学生做生活中的有心人。在语文课堂中，就是让学生走进社会生活、走进自然生活、走进时代生活，语文生活化就是要让语文始终伴随着孩子成长，让语文始终成为他们生活中的一部分，成为他们一生的朋友。总的来说，作为一名教师，要引导学生善于思考生活中的语文，加强知识与实际联系，让课堂真正成为生活化的课堂，这样的语文教学才有生机和活力。走出课堂是一种改革，要敢于突破现有语文课堂教学的模式，真正的语文老师都会意识到这一点。让语文走出课堂，成为我们生活中必不可少的工具吧！提高教学效果是教学的生命线。要提高生物教学效果必须要有创新，只有创新才能给学生更多的兴趣与动机，更多的探究与体验、更多的收获，这在教学中是至关重要的。而教学中任何目标的实现都要依赖于多种教学资源，如学生资源、物质资源，时间资源等。那么，在生物教学中，如何创新利用农村资源，使人尽其才，物尽其用，提高生物教学效果呢？本人在教学中作了尝试，有些体会和收获。一、创新利用学生资源农村学生有自己的特点，他们大都参加过农事活动，播种玉米、花生等；帮家人养鸡鸭、猪兔等。对待有经验的学生，教师可在课堂教学中充分利用学生资源，调动学生积极参与，提高学生的学习兴趣。1.学生谈农事生物教材一般提供一些DIY或科学、技术社会，其作用一方面拓宽学生知识面，另一方面培养学生收集资料和调查、制作、实验等各种探究能力，对于农村学生来说，调查或实验都具备天然资源的优势。比如，在学习“绿色植物是生物圈中的生产者”时，本节后提供了DIY：运用你所学的光合作用的知识分析“合理密植”高产的原因？对于问题的解决，农村学生有实践经验，也可以实地调查和访问农民，来了解有关合理密植的知识。在课堂教学中，让学生谈谈实地调查和访问的经历和见闻，并结合种植经验，畅所欲言，课堂气氛活跃，学生愿意接受知识。这样既调动了学生学习的积极性，又让学生的自我意识及情感体验在探究活动中体现出来。2.学生展示实践成果初中生是比较活泼好动的，平时喜欢种植花草，养些可爱的动物，这和生物教学内容比较接近。因此教学中利用学生优势，展其爱好，有利于提高学习兴趣，形成较好的效果。比如，学生种植花草，从中积累了种植经验；有些学生养鸟、鸡鸭，了解鸟类的生活习性及特点，有利于学习家鸽适应飞行的特征；有些学生养家兔，对哺乳动物的学习有帮助。在课堂教学时，让学生展示他们的实践成果，既是对学生成果的肯定，又利于直观教学。对学生而言，不是机械地接受知识，而是轻松、快乐地欣赏。3.学生采集实验材料生物是以实验为基础的学科，农村中学虽然实验设备落后于城市，却有城市中学无法比拟的自然资源，可以开展丰富多彩的课内外实验活动，组织学生准备各种实验材料。如：在学习“植物四大类群”时，现有教具是挂图和课本插图以及自备多媒体课件，对学习有一定的帮助，但为了使学生更深入认识各种植物，所以积极发动学生，利用课外时间在社区周围采集常见的种子植物、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物，学生感觉像在玩耍，能主动发挥合作、互助精神，去辨识植物，自觉地理论与实践结合。这样，一方面使学生将课本知识与实际见闻结合，使学到的知识在实践中得到应用和验证，加深对知识的理解和消化，另一方面又能增强课堂的生动性和趣味性。4.开发学生潜能，建立实验小基地组织学生在校内建实验基地，既能培养学生学习生物的兴趣，又能锻炼学生各种能力。把各班学生分成不同实验小组，有种植一些观赏花的；有种植和课本相关的植物；有饲养小动物的等。学生亲自实践，去观察体验、感悟，有利于学生更深入地认识动、植物，更有利于科技探究能力的培养。二、开拓利用物质资源1.利用农村广阔的天地，开阔学生的视野STS教育强调理解科学、技术和社会三者的关系，重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用。随着农村经济发展，各村镇建造许多蔬菜瓜果大棚，常年供应新鲜蔬菜和特色瓜果，形成一定规模，如塔山的葡萄园、耿集的草莓园、单集的桃园，还开发自摘项目，成为当地旅游景点。有的村镇养鸡、鸭，形成养殖销售一条龙服务。这些都是可用的物质资源，为学生提供了观察、探究实验场所。1.1考察研究农业基地。为了使学生多了解农业，现利用课余时间组织学生进行参观及义务劳动。学校附近有草莓实验田，我利用课外时间带领学生学习栽植草莓，并请教技术员如何栽植草莓？了解栽植步骤：一、品种与茬口，二、整地与施肥，三、生产与管理。学生向农民学习整地块、施底肥、起高垄，生产与管理。学生们亲自实践，体验了科学种田的要领，体会到农民种田的辛苦，也增加了科技的兴趣，收获了课堂无法达到的教学效果。2．调查学校周围生态环境。STS教育重视科学的价值取向，要求人们在从事任何科学发现、技术发明创造时，都要考虑社会效果和不良后果。但人们在实施科技发展时，多考虑的是经济效益，以此带来负面影响，让无辜的生命来承受。河流污染了，鱼虾死亡了；空气污染了，人人受害；树木少了，温室效应了，地球缺水了，各种自然灾害防不胜防，所以学生要有忧患意识。学生调查村镇周围的环境状况：⑴调查水资源，学生在春季调查了河水量和水质情况，发现水量少，水质差。⑵调查土地资源，仍有耕地被侵占现象，耕地面积仍在减少。⑶调查野生动物资源，本地野生动物很少，但仍有农民抓捕野鸡、刺猬现象。学生调查，实地经历了一次，深切感受到环境污染的可怕，生态平衡破坏的后果，这是课堂无法感受到的，学生从情感上体验到环境危机。农村资源丰富，许多资源都可利用，只要教师善于用智慧去发掘，勤于思考，巧妙去利用各种资源，就能使生物课堂鲜活、精彩，使学生不仅愿意去学，而且学的有滋有味，教学效果可想而知。公路工程试验检测工程师考前辅导26、我们像鹰一样，生来就是自1公路工程试验检测工程师考前辅导课件2公路工程试验检测工程师考前辅导课件3公路工程试验检测工程师考前辅导课件4公路工程试验检测工程师考前辅导课件5一、集料基本概念

——标准筛标准筛概念根据规范要求，沿用多年的两套标准筛系统合并为一种规格，孔的形状全部为方形，其中孔径设置有：75mm、63mm、53mm、37.5mm、31.5mm、26.5mm、19mm、16mm、13.2mm、9.5mm、4.75mm、2.36mm、1.18mm、0.6mm、0.3mm、0.15mm、0.075mm.

一、集料基本概念

——标准筛标准筛概念6一、集料基本概念

取样量现场选取用于室内试验所需的材料数量，要求有代表性，前后取样的一致性。该数量取决于试验项目内容、项目的数目以及集料公称粒径的大小。试验用量针对某项试验所需的数量，取决于具体试验项目和材料公称粒径大小。

一、集料基本概念

取样量7二、粗集料的技术性质

——物理性质物理常数：密度

密度定义：在一定（温度）条件下物质单位体积材料的质量，采用公式可表示为：

密度的单位：克/立方厘米（g/cm3）克/毫升（g/ml）千克/升（Kg/L）（103）千克/立方米（Kg/m3）.二、粗集料的技术性质

——8二、粗集料的技术性质

——物理性质密度种类

（1）

（2）

（表观体积＝材料实体体积+闭口孔隙）

（3）

（毛体积＝材料实体体积＋闭口空隙体积+开口孔隙体积）

二、粗集料的技术性质

——9二、粗集料的技术性质

——物理性质（4）（表干质量＝材料实体质量＋开口孔隙中吸水的质量）

（5）（堆积体积＝材料实体体积＋全部孔隙体积＋空隙体积）.二、粗集料的技术性质

——10二、粗集料的技术性质

——物理性质孔隙率和空隙率；级配——可由砂的级配加以说明；坚固性——抵御外界环境冻融破坏的能力，采用在饱和硫酸钠溶液中浸泡并在一定温度下烘干的操作方法进行评价。注意影响坚固性的因素：除了与砂石材料的组成和结构外，还取决于孔隙率和饱水程度.二、粗集料的技术性质

——11二、粗集料的技术性质

——力学性质压碎值：用于评定粗集料的承载能力；洛杉矶磨耗率：评定粗集料抗磨耗、冲击、边缘剪切等综合性能；高等级公路沥青路面表层用粗集料专用试验——

抗冲击值：评定粗集料抵御行车过程产生冲击现象的能力；抗磨耗值：评定粗集料抵御行车车轮产生磨损过程的能力；抗磨光值：评定粗集料在车辆行驶时不被磨光的能力；

二、粗集料的技术性质

——12三、粗集料表面特征针片状颗粒——强调的内容：（1）针片状颗粒的定义；（2）针片状颗粒试验检测方法；（3）明确用于不同目的时，针片状颗粒定义和试验方法上的区别.三、粗集料表面特征针片状颗粒——强调的内容：13四、细集料技术性质级配：表示颗粒状材料粗细颗粒的分级搭配，通过筛分试验采用下列参数进行评价。分计筛余百分率

累计筛余百分率

通过百分率

四、细集料技术性质级配：表示颗粒状材料粗细颗粒的分级搭配，通14四、细集料技术性质砂的粗度——细度模数：注意细度模数公式表达方式、代表的含义和适用对象；砂中有害物质——泥含量、氯化物、有机质、硫化物、轻物质、云母.四、细集料技术性质砂的粗度——细度模数：注意细度模数公式表达15五、集料试验操作共计十一项试验，其中粗集料强调七项、细集料三项。强调内容有：粗集料——密度试验、洛杉矶磨耗试验、压碎试验、针片状颗粒含量检测试验、抗冲击试验、抗磨耗试验、抗磨光试验；细集料——筛分试验，注意筛分试验过程中操作细节，并注意沥青混合料用砂的筛分和水泥混凝土用砂的筛分方法的区别.五、集料试验操作共计十一项试验，其中粗集料强调七项、细集料三16密度试验方法

——真密度真密度该密度针对磨细材料，采用李氏比重瓶法；操作时注意彻底排除瓶中空气。计算公式

密度试验方法

——真密度17密度试验方法

——表观密度表观密度采用水中重法：分别称取经过水中浸泡的粗集料在水中质量和烘干后空气中的质量，注意被测物质的饱水程度一定要充分彻底。根据下列公式计算出粗集料的表观密度

这一检测原理根据的是浮力定律——物质在水中受到浮力作用，作用力的大小取决于物体排开水的体积，而该体积正好就是被测物体体积，其在数值上等于被测物体分别在空气中称出的质量和在水中称出的质量之差。

密度试验方法

——表观密度表观密度采用水中重法：18密度试验方法

——毛体积密度毛体积密度采用表干法测定：分别称取经过水中浸泡的粗集料在水中质量、水中取出后用拧干的湿毛巾擦干后的表干质量和烘干后空气中的质量，根据下列公式计算出粗集料的毛体积密度要注意集料表干状态的操作过程.

密度试验方法

——毛体积密度毛体积密度采用表干法测定：19密度试验方法

——表干密度和堆积密度表干密度

堆积密度——分为自然堆积时的松装密度和经过密实过程的紧装密度，该密度包括振实密度和捣实密度；注意每种密度装填时的不同要求。密度试验方法

——表干密度和堆积密度表干密度20压碎试验注意用于沥青混合料和用于水泥混凝土的试验方法一致，都采用压碎到2.36mm下粒径的多少进行评定。前者试验结果称为压碎值，后者结果称为压碎指标值。二者试验结果的换算关系为:压碎指标值＝0.816压碎值-5压碎试验注意用于沥青混合料和用于水泥混凝土的试验方法一致，都21洛杉矶磨耗试验注意不同规格（目的）材料需要不同粒径粒径组合搭配，同时要求一定数量和质量的钢球一起参与试验；评定结果的尺寸为1.7mm；结果以小于1.7mm粒径的数量占整个试验用量的百分数表示。洛杉矶磨耗试验22针片状颗粒（混凝土）检测

针片状颗粒定义：针状颗粒——凡集料颗粒某一方向的尺寸超出所属粒级平均粒径的2.4倍时的颗粒；

片状颗粒——凡集料颗粒某一方向的尺寸小于所属粒级平均粒径的0.4倍时的颗粒；

用于水泥混凝土集料试验采用规准仪法；

针片状颗粒（混凝土）检测针片状颗粒定义：23针片状颗粒（混凝土）检测针状规准仪片状规准仪首先要确定每次试验时集料的数量；进行粗细不同颗粒的分级，其中共有6个级别；逐一分级进行鉴别判定.针片状颗粒（混凝土）检测针状规准仪24针片状颗粒（沥青混合料）检测用于沥青混合料集料采用游标卡尺法；针片状颗粒定义：某一颗粒长度尺寸与高度尺寸之比大于等于3时的颗粒；注意颗粒基准面的选择，正确量取颗粒的长和高。针片状颗粒（沥青混合料）检测25用于高等级公路沥青路面表层时

三项集料试验（1）抗冲击试验试验用材料颗粒粒径9.5~13.2mm；试验用材料数量——在量筒中分三层装填，每层击实25次；击实落槌高度380mm，共15次；以击碎小于2.36mm颗粒数量占试验材料数量的百分数表示.用于高等级公路沥青路面表层时

三项集料试验（26用于高等级公路沥青路面表层时

三项集料试验（2）抗磨光试验磨耗试件磨光仪用于高等级公路沥青路面表层时

三项集料试验27用于高等级公路沥青路面表层时

三项集料试验（3）抗磨耗试验用于高等级公路沥青路面表层时

三项集料试验28砂筛分试验注意不同用途的砂或不同状况的砂的筛分区别；采用标准套筛：从4.75mm至0.075mm，通常试验用砂质量500g；过筛要充分彻底：在过筛完成后，要逐一进行每个筛的单独操作，当每分钟筛出量不超过筛上剩余量的0.1%时，可认为过筛完成；要求试样总量与各筛存留量之和的差值不得超过总量的1%.砂筛分试验注意不同用途的砂或不同状况的砂的筛分区别；29六.矿料级配组成设计

——有关级配的概念级配类型

连续级配——在较宽的范围里不同粒径颗粒连续分布的级配； 间断级配——在粒径分布过程中，位于中间部位有一个或连续若干粒径缺失的级配； 开级配——在较窄且偏粗的范围内连续分布的级配；级配范围：用于控制集料级配状况的标准.六.矿料级配组成设计

——有关级配的概念级配类型30六.矿料级配组成设计

——级配设计概念设计方法计算法、图解法、计算机辅助设计；设计条件 1.目标级配设计范围； 2.各规格矿料筛分结果.六.矿料级配组成设计

——级配设计概念设计方法31五.矿料级配组成设计

——级配设计过程图解法设计主要步骤

1.按一定比例绘制一个矩形框图，从左下到右上引对角线。纵边以常数尺度标出通过量刻度，并根据要求的级配通过量范围中值在横边上确定各筛孔孔径位置； 2.将各规格矿料筛分结果在框图中以折线的形式绘制在图中； 3.根据相邻两条折线的位置关系，依次确定不同规格矿料在合成级配中所占比例； 4.对所得比例进行验算，如果与所需的级配范围不完全相符，则根据实际情况调整比例，直至合成级配完全满足级配要求.五.矿料级配组成设计

——级配设计过程图解法设计主要步骤32第二部分

水泥和水泥混凝土第二部分

水泥和水泥混凝土33一.水泥技术性质

——水泥概述常用水泥品种——

1.硅酸盐水泥：不掺外掺料或掺入量不超过5%的水泥； 2.普通硅酸盐水泥：外掺料在6~15%的水泥； 3.矿渣水泥：掺入20~70%高炉矿渣的水泥； 4.火山灰水泥：掺入20~50%火山灰物质的水泥； 5.粉煤灰水泥：掺入20~40%粉煤灰材料的水泥；一.水泥技术性质

——水泥概述常用水泥品种——34一.水泥技术性质

——水泥概述通用硅酸盐水泥的定义——以硅酸盐水泥熟料和适量的石膏、及规定的混合材料制成的水硬性胶凝材料。通用硅酸盐水泥划分为六个品种：（1）硅酸盐水泥：当活性材料（主要是矿渣）掺量≤5%时的通用硅酸盐水泥，并进一步分为P.I和P.II两种；（2）普通硅酸盐水泥：掺入>5且≤20活性材料的通用型硅酸盐水泥，代号P·O；一.水泥技术性质

——水泥概述通用硅酸盐水泥的定义——35一.水泥技术性质

——水泥概述（3）矿渣硅酸盐水泥：矿渣掺量范围>20%且≤70%，并分为A型和B型。A型矿渣掺量>20%且≤50%，代号P.S.A；B型矿渣掺量>50%且≤70%，代号P.S.B；（4）火山灰质硅酸盐水泥：火山灰质活性材料掺量范围>20%且≤40%，代号P·P；（5）粉煤灰硅酸盐水泥：粉煤灰掺量>20%且≤40%，代号P·F；（6）复合硅酸盐水泥：掺入>20%且≤50%的复合型混合材料，代号P·C.一.水泥技术性质

——水泥概述（3）矿渣硅酸盐水泥：矿渣36一.水泥技术性质

——水泥概述水泥生产工艺

两磨一烧——通过生产工艺，了解水泥熟料中加入石膏的作用原理和可能带来的问题。水泥外掺料

了解水泥中加入外掺料的目的和作用——外掺料分为活性和非活性两种类型，其目的是提高产量和降低成本，改善水泥品质.一.水泥技术性质

——水泥概述水泥生产工艺37二.水泥技术性质

——化学性质

化学性质主要指水泥中可能对水泥性能带来不利影响的有害成分，主要有： 1.酸不溶物；2.烧失量； 3.三氧化硫； 4.游离氧化镁； 5.氯离子6.碱含量.二.水泥技术性质

——化学性质

38二.水泥技术性质

——物理性质细度

定义：表示水泥颗粒粗细程度。意义：过粗或过细对水泥的品质都不利。标准稠度

定义：指水泥净浆对标准试杆沉入时所产生的阻力达到规定状态时所具有的水和水泥用量的百分比。 意义：是测定水泥凝结时间和安定性等试验结果具有可比性的基础。二.水泥技术性质

——物理性质细度39二.水泥技术性质

——物理性质凝结时间

定义：水泥浆从可塑状态到失去塑性所需的时间，分初凝和终凝。要求初凝时间不能太短，而终凝时间不能太长；安定性

定义：表征硬化后的水泥浆体是否产生过量或不均匀的的体积变化，从而对水泥结构造成不利影响的现象。 原因：造成水泥安定性不良的原因在于水泥中存在过量的游离氧化钙和游离氧化镁以及三氧化硫.二.水泥技术性质

——物理性质凝结时间40二.水泥技术性质

——力学性质定义

主要指水泥胶砂的抗折和抗压强度；强度等级

根据规定龄期所得的抗折、抗压强度来划分，并依据28d抗压强度的大小进行命名；影响强度的因素

1.测定时水泥胶砂的材料组成比例； 2.成型养护条件和龄期； 3.力学强度试验条件和方法.

二.水泥技术性质

——力学41三.水泥试验检测

——试验内容共计五项试验内容，包括：（1）水泥细度试验检测、（2）水泥净浆标准稠度确定、（3）凝结时间测定、（4）安定性检测、（5）水泥胶砂强度试验。

试验检测注意事项（1）哪些试验分为了标准法和代用法，两种方法相互间关系；（2）判定试验结果的标准；（3）影响试验结果准确性的主要因素；（4）影响加载试验过程的两个因素——加载速率和适宜的压力机量程选择；（5）抗折抗压试验结果的数据处理.

三.水泥试验检测

——试验内容共计五项试验内容，包括：42三、水泥试验检测

——标准法和代用法说明用于水泥试验的方法中存在标准法和代用法概念；存在这种现象的原因在于使我国水泥试验操作方法与国际通行做法相接轨，以国际上普遍采用的方法当作标准方法，而将长期以来在我国采用的方法看做为代用法；两种方法不存在孰优孰劣的说法，在有条件时首选标准法，当两种做法得到的结果不一致时，以标准法结果为准.三、水泥试验检测

——标准法和代用法说明用于水泥试验的方法中43三、水泥试验检测

——水泥细度检测细度试验方法可分为筛析法和比表面积法；检测硅酸盐水泥和普通硅酸盐水泥细度时要采用比表面积法，其他类型水泥采用筛析法；筛析法又分为水筛法和负压筛法，其中水筛法是代用法，负压筛法是标准法；试验结果以水泥标准筛上的存留量占试验用水泥数量的百分数表示.三、水泥试验检测

——水泥细度检测细度试验方法可分为筛析法和44三、水泥试验检测

——水泥细度检测当采用负压筛法时，注意负压筛仪的真空度要达到4000～6000Pa；比表面积是指单位质量下物质的表面积，物质比表面积越大，其颗粒越细.三、水泥试验检测

——水泥细度检测当采用负压筛法时，注意负压45三、水泥试验检测

——水泥净浆标准稠度用水量测定该试验内容也可分为标准法和代用法两种，其中标准法采用维卡仪，而代用法采用试锥法；两类方法都是固定水泥用量500g，根据经验采用调整用水量方法找出达到标准稠度时所需的用水量；搅拌程序要按照规定进行.三、水泥试验检测

——水泥净浆标准稠度用水量测定该试验内容也46三、水泥试验检测

——水泥净浆标准稠度用水量测定试验判断结果维卡仪以试杆贯入水泥浆离底板距离为6±1mm为准，试锥法以试锥贯入水泥浆深度达到28±2mm为准.三、水泥试验检测

——水泥净浆标准稠度用水量测定试验判47三、水泥试验检测

——水泥净浆标准稠度用水量测定代用的试锥法还可采用固定用水量的方法进行，也就是称取水泥500g，统一加水量142.5ml。根据试锥贯入深度S（mm）通过计算得到标准稠度P：P（％）＝33.4－0.185S三、水泥试验检测

——水泥净浆标准稠度用水量测定48三、水泥试验检测

——水泥凝结时间试验方法三、水泥试验检测

——水泥凝结时间试验方法49三、水泥试验检测

——水泥凝结时间试验方法水泥凝结时间试验分为初凝检测和终凝检测两个步骤；初凝时间是根据标准试针贯入水泥浆的深度离底板距离为4±1mm时为准，终凝时间是试针贯入水泥浆深度仅为0.5～1mm时所需时间；初凝时间和终凝时间的检测采用不同试针，其中终凝时间试针带有一个环形附件.三、水泥试验检测

——水泥凝结时间试验方法水泥凝结时间试验分50三、水泥试验检测

——安定性试验试验方法称为沸煮法，可分为标准法——雷氏夹法和代用法——试饼法；试饼法判断方法是从试饼沸煮后是否有明显变形现象、表面是否出现裂缝和掉渣来判断；沸煮时要求30min内开始沸腾，连续沸煮三小时途中不等补加水.三、水泥试验检测

——安定性试验试验方法称为沸煮法，可分为标51三、水泥试验检测

——安定性试验雷氏夹法注意判断方法，要求沸煮之后雷氏夹指针打开的距离（mm）与沸煮之前的打开距离之差的平均值不大于5mm；三、水泥试验检测

——安定性试验雷氏夹法注意判断方法，要求沸52三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验水泥力学强度试验采用水泥胶砂法；试件几何尺寸为40×40×160mm，在专用三联模中成型；成型时每个三联模所需原材料数量为水泥：水：标准砂＝450g：225ml：1350g；三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验水泥力学强度试验采用水53三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验水泥胶砂中所采用的砂是标准砂，标准的含义是：有一定的级配要求；有一定的成分要求；指定的厂家生产；可以按每次试验所用数量的小包装销售，也可以每个粒径单独包装销售，使用时按粒径级配要求自行组配.三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验水泥胶砂中所采用的砂是54三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验胶砂搅拌设备胶砂振实设备三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验胶砂55三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验抗折加载设备抗压加载设备三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验抗折加载设备56三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验胶砂养护条件：20℃±1℃的水中养护；抗折和抗压计算公式：注意试验单位的统一，其中荷载以N为单位，几何尺寸以mm为单位，强度则是MPa.三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验57三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验

试验数据处理抗折强度：（1）取三个试件的平均值；（2）当其中一个计算结果与平均值的差超过平均值的±10%时，该值舍去，以剩余两个的平均值为结果；抗压强度：（1）取6个试件的平均值；（2）当其中1个计算结果与6个平均值的差超过平均值的±10%时，该值舍去，以剩余5个的平均值为结果；（3）当其中又一个计算结果与5个平均值的差超过平均值的±10%时，则试验作废.三、水泥试验检测

——水泥力学强度试验58压力机正确操作加载速度应按规定的要求进行，例如水泥胶砂加载速度是2.4±0.2kN/s；压力机的量程选择：正确压力机的量程是指当估计所需最大荷载正好位于所选压力机量程的20~80%之间的量程.压力机正确操作加载速度应按规定的要求进行，例如水泥胶砂加载速59四、（硅酸盐类）水泥技术标准水泥的技术标准

分别依据物理性质、力学性质和化学性质等三个方面加以制定。水泥强度等级的判断

水泥强度等级的确定要从抗压和抗折两项强度指标和28d和3d两个龄期全面考虑，并依据28d抗压强度的大小进行命名；水泥品质判断

1.合格品； 2.废品——造成废品的因素：游离氧化镁、三氧化硫、初凝时间和安定性；3.不合格品——造成不合格品的因素：细度、终凝时间、不溶物、烧失量、外掺料数量、强度以及外包装不符规定等.四、（硅酸盐类）水泥技术标准水泥的技术标准60四、水泥品质判断规定取消废品水泥判定；当化学指标、凝结时间、安定性和强度符合要求时，判定为合格水泥；当上述项目中任何一项不符合标准时，判定为不合格水泥；注意：不合格品判定中取消细度和混合材料掺加量的规定内容.四、水泥品质判断规定取消废品水泥判定；61四、水泥混凝土技术性质

——新拌混凝土工作性定义——包括流动性、可塑性、稳定性和易密性：（1）流动性：易于通过流动均匀密实填充整个模板的能力；（2）可塑性：不发生脆性断裂性能；（3）稳定性：不产生泌水和离析的性质；（4）易密性：易于达到密实程度的性质；影响工作性的因素——包括外因和内因，主要有：（1）原材料性质和特点；（2）组成混凝土材料比例——水灰比、用水量、砂率等；（3）外加剂；（4）搅拌方式和程度.四、水泥混凝土技术性质

——新拌混凝土工作性定义——包括流62四、水泥混凝土技术性质

——硬化后的力学性质抗压强度：（1）立方体抗压强度：是根据规范测得的强度平均值；（2）立方体抗压强度标准值：在标准试验条件下，满足保证率要求的强度值；（3）混凝土强度等级：当上述标准值达到并超过某一规定强度等级时，以大写字母C和该等级组合，就成为所谓该混凝土强度等级；抗弯拉强度： 用于水泥混凝土板配合比设计指标；影响混凝土力学强度的因素：水灰比、集料特性、浆集比、养护条件.四、水泥混凝土技术性质

——硬化后的力学性质抗压强度：63五、混凝土试验检测技术共强调四项试验：（1）工作性检测——坍落度试验和维勃稠度试验；（2）混凝土凝结时间试验；（3）密度检测试验；（4）强度试验——抗压和抗弯拉强度试验；强调重点： （1）每项试验操作过程； （2）坍落度试验中评定工作性的方法； （3）力学试验加载速率、适宜量程选择方法； （4）抗压和抗弯拉试验结果的数据处理.五、混凝土试验检测技术共强调四项试验：64五、混凝土工作性试验

——坍落度试验坍落度法：试验操作过程中装填方法和要求；坍落度值（mm）所代表的含义；通过捣棒敲击判断混凝土的粘聚性；通过观察判断混凝土的保水性.五、混凝土工作性试验

——坍落度试验坍落度法：65五、混凝土工作性试验

——维勃稠度试验维勃稠度法：适用的条件——干硬性混凝土，结果以秒为单位表示；维勃稠度结果越大，相应混凝土坍落度就越小.五、混凝土工作性试验

——维勃稠度试验66五、混凝土凝结时间测定试验进行混凝土凝结时间试验的原因：材料组成发生变化，试验时的环境条件的改变等。试验采用贯入阻力仪进行；试验原理：将拌合好的混凝土过4.75mm的筛，装入试模中。在不同时间里测定试针贯入水泥混凝土中所需力的大小，并根据测得的力和试针针头截面积计算出对应的压强（MPa）；要求第一次测得的压强不大于3.5MPa，最后一次测得的压强则要超过28MPa；结果表示方法：根据经历不同时间测得的压强绘图（时间为横坐标，压强为纵坐标），分别将3.5MPa和28MPa所对应的时间定义为混凝土的初凝和终凝.五、混凝土凝结时间测定试验进行混凝土凝结时间试验的原因：材料67五、水泥混凝土密度测定目的：通过密度测定，用于混凝土配合比设计时的组成比例修订；测定时注意——要求容量筒内径不小于混凝土公称最大粒径的4倍；按照混凝土坍落度的大小，以不同方式密实成型；测得的密度是混凝土表观密度.五、水泥混凝土密度测定目的：通过密度测定，用于混凝土配合比设68五、混凝土力学强度试验

——试件成型设备和试模

搅拌设备震实台

立方体试模和试块小梁试模和试块五、混凝土力学强度试验

——试件成型设备和试模69五、混凝土力学强度试验

——试件成型试件成型的关键是试件的密实过程，根据混凝土坍落度的差别，分别采用不同的方式方法：当坍落度在20~70mm时，采用振动台密实成型，操作时既要密实，又不能超振，以免水泥浆的流失；当坍落度超过70mm时，采用人共插捣密实成型；当坍落度小于20mm时，要用插捣棒来密实成型.五、混凝土力学强度试验

——试件成型试件成型的关键是试件的密70混凝土力学试验加载设备抗弯拉加载设备抗压加载设备试验时同样要注意加载速率、压力机量程的选择和试验数据处理。混凝土力学试验加载设备抗弯拉加载设备71五、混凝土强度试验抗压或抗折强度试验时的加载方式：其中抗折试验采用三分点双荷载加载方法；两个力学试验结果计算方法：（1）取三个的平均值；（2）当其中一个结果与中间值的差超过中值的±15%，取中值作结果；（3）当另一个结果与中值的差又超过中值的±15%，则试验作废.五、混凝土强度试验抗压或抗折强度试验时的加载方式：其中抗折试72六.混凝土质量评定统计法：包括已知标准差法和未知标准差法； 未知标准差法非统计法六.混凝土质量评定统计法：包括已知标准差法和未知标准差法；73七.混凝土配合比设计方法

——原材料要求水泥 水泥品种——根据混凝土构造物要求和环境特点确定； 水泥强度等级——与混凝土的强度等级相匹配：水泥强度等级是混凝土强度等级的1～1.5倍较为适宜。粗集料 满足基本技术性质要求； 注意粗集料公称最大粒径的限制要求； 采用连续级配或间断级配时各自的优缺点；七.混凝土配合比设计方法

——原材料要求水泥74七.混凝土配合比设计方法

——原材料要求砂 控制砂中的杂质含量；砂的级配分区，注意其中二区砂的特点；

水 含有较少的杂质，通常生活用水即可.七.混凝土配合比设计方法

——原材料要求砂75七.混凝土配合比设计方法

——概述混凝土配合比表达方式

（1）单位用量表达方式——以1立方混凝土中各材料用量（Kg）表示；例如：水泥：水：砂：石=300：150：600：1200（Kg/M3） （2）相对用量表达方式——水泥用量当作1，其它材料针对与水泥用量的相对值；例如：水泥：砂：石，W/C1：2.0：4.0:0.50配合比设计要求

（1）强度要求——提出一个比设计强度更高的配制强度； （2）工作性要求——适宜的坍落度、良好的粘聚性和保水性； （3）耐久性要求——通过最小水泥用量和最大水灰比保证耐久性； （4）经济性要求——采用当地材料或替代物.七.混凝土配合比设计方法

——概述混凝土配合比表达方式76七.混凝土配合比设计方法

——概述设计参数（1）水灰比——决定水泥浆的稀稠程度，并直接影响混凝土强度； （2）用水量——决定水泥浆数量多少； （3）砂率——直接影响混凝土的保水性和粘聚性。设计步骤

（1）初步配合比——根据设计文件要求和原材料特点提出最初的配合比； （2）基准配合比——通过实际坍落度试验检测、调整混凝土工作性； （3）试验室配合比——通过实际检测不同水灰比下混凝土强度，确定能够满足配制强度要求的配合比，并进一步修正混凝土密度； （4）工地配合比——根据工地现场砂、石含水率调整混凝土各材料用量.七.混凝土配合比设计方法

——概述设计参数77七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计根据混凝土强度保证率和施工技术水平，确定配制强度；通过公式计算混凝土水灰比，并依据耐久性要求校核该水灰比是否满足耐久性要求；式中：fce——水泥实际强度；aa、ab——与集料类型有关常数.七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计根据混凝土强度保78七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计通过查表的方式确定混凝土用水量（m水），注意该用水量的大小取决于坍落度和粗集料的类型与公称粒径；计算求得水泥（m水泥）用量，并进行耐久性校核；通过内插法查表确定砂率，注意影响砂率大小的因素；采用质量法或体积法计算求得砂和粗集料的用量.七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计通过查表的方式确79七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计

质量法（假定密度法）七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计80七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计

体积法七.混凝土配合比设计方法

——初步配合比设计81七.混凝土配合比设计方法

——基准配合比设计

取适宜的数量拌和混凝土进行坍落度试验，根据实测的坍落度值、粘聚性以及保水性调整混凝土配合比：（1）坍落度、粘聚性和保水性都理想时，无需再做调整，基准配合比等同于初步配合比；（2）坍落度不满足要求，但粘聚性和保水性良好，则采用水灰比不变，加减水泥浆用量的方法，调整混凝土坍落度。此时，砂、石用量保持不变，水泥和水的用量发生变化；（3）坍落度符合要求，但粘聚性和保水性较差，则采用适当提高砂率的方法进行调整。此时，水泥和水的用量基本不变，砂、石用量加以调整；（4）当坍落度、粘聚性和保水性都不理想时，可以同时调整水泥浆数量和砂率，也可重新进行混凝土的配合比设计.七.混凝土配合比设计方法

——基准配合比设计 取适宜的82七.混凝土配合比设计方法

——试验室配合比设计以初步配合比得到的水灰比为中值，采用等间隔的方式再得到两个不同的水灰比，分别拌和成型、养护28d，测得各自强度；根据不同灰水比所对应强度绘图，确定满足配制强度的所对应的水灰比，作为最终的水灰比；根据实测混凝土毛体积密度与计算密度的比值，对各材料进行密度修正.七.混凝土配合比设计方法

——试验室配合比设计以初步配合比得83七.混凝土配合比设计方法

——试验室配合比设计七.混凝土配合比设计方法

——试验室配合比设计84七.混凝土配合比设计方法

——工地配合比设计根据砂、石含水率定义，确定工地拌和混凝土时各材料的用量;含水率定义：注意：烘干材料质量和含水材料质量之间关系：七.混凝土配合比设计方法

——工地配合比设计根据砂、石含水率85七.混凝土配合比设计方法

——工地配合比设计当砂含水率为a%、石的含水率为b%时，工地配合比就是七.混凝土配合比设计方法

——工地配合比设计当砂含水率为a%86第三部分

沥青与沥青混合料第三部分

沥青与沥青混合料87一.沥青技术性质沥青的粘滞性——以条件粘度针入度、软化点表示： 1.针入度：表征沥青的粘稠性，是沥青标号划分依据； 2.软化点：表征达到相同粘稠状态下所对应的温度，同时表示沥青的热稳定性；沥青延性——以延度指标表示； 低温延度值的大小一定程度上反应沥青的抗裂性；沥青的感温性——以针入度指数表示； 1.表示沥青在软化点之下的感温性，针入度指数（PI）越大，沥青的感温性越小； 2.兼顾高低温要求时，要求沥青的PI值在－1.5～＋1.0之间；一.沥青技术性质沥青的粘滞性——以条件粘度针入度、软化点表88一.沥青技术性质粘附性——通过水煮或水浸的方式检测粘度程度； 1.沥青与集料之间的粘附性越好，表征沥青混合料的水稳性越好。 2.要求沥青与集料之间的粘附等级在4级之上；沥青耐久性——采用薄膜烘箱加热方式评价； 1.引起沥青老化的因素有：热、紫外光、氧、水、矿料的渗流硬化等； 2.薄膜烘箱试验评价方法：（1）沥青质量损失；（2）针入度比；（3）实测延度.一.沥青技术性质粘附性——通过水煮或水浸的方式检测粘度程度89三.沥青材料试验检测共涉及七项试验，其中针入度、软化点、延度、薄膜烘箱试验和密度检测是重点；掌握各项试验检测结果所表征的沥青性质；试验过程中影响试验结果的条件及各条件变化对试验带来的影响.三.沥青材料试验检测共涉及七项试验，其中针入度、软化点、延90沥青试验检测

——针入度试验针入度是表示沥青粘稠度大小的指标，并以此作为评定沥青标号的依据；试验条件：温度、标准针质量、测定时间，常用试验条件是25℃、100g、5s；平行试验的读数要求；沥青试验检测

——针入度试验91沥青试验检测

——软化点试验软化点是一种表示沥青热稳定性高低的指标。特别关注升温速度的控制：要求5℃/min.沥青试验检测

——软化点试验软化点是一种表示沥青热稳定性高低92沥青试验检测

——延度试验延度在一定程度上表示了沥青低温性能，表示了低温时的抗裂能力。试验条件：温度控制在15℃或10℃状态；拉伸速率控制在5cm/min；水的密度调整.沥青试验检测

——延度试验延度在一定程度上表示了沥青低温性能93沥青试验检测

——薄膜烘箱老化试验试验反映沥青抗老化能力；试验条件：沥青50g、温度163℃、时间5h；评定方法：质量变化；针入度比；实测延度值.薄膜红线内部结构和盛样皿沥青试验检测

——薄膜烘箱老化试验薄膜红线内部结构和94沥青试验检测

——沥青密度测定操作过程：1.称取空密度瓶质量（m瓶）；2.称取装满水的密度瓶质量（m瓶+水）；3.称取装入适量沥青后的密度瓶质量（m瓶+沥青）；4.称取再装满水后的密度瓶质量（m瓶+沥青+水）.计算公式：沥青试验检测

——沥青密度测定操作过程：95二.沥青技术要求1.采用道路石油沥青取代原有的重交沥青（AH）和中、轻交通道路沥青（A）;2.沥青标号的划分根据针入度的大小；3.不同标号的沥青适用于不同的气候环境；4.将沥青划分为三个等级，A级沥青适用于各种条件、B级沥青适用于高等级公路的下面层和其它等级的各个层次、C级沥青适用于三级及三级以下的道路.二.沥青技术要求1.采用道路石油沥青取代原有的重交沥青（96四.沥青混合料

——概述沥青混合料分类 1.根据空隙率： 密级配沥青混合料——空隙率3～6％； 开级配沥青混合料——空隙率18％以上； 半开级配沥青混合料——空隙率6～12％； 2.根据级配类型： 连续级配沥青混合料； 间断级配沥青混合料；

四.沥青混合料

——概述沥青混合料分类973.按矿料的公称最大粒径： 特粗式沥青混合料——最大粒径为37.5mm； 粗粒式沥青混合料——最大粒径31.5mm、26.5mm； 中粒式沥青混合料——最大粒径19mm、16mm； 细粒式沥青混合料——最大粒径13.2mm、9.5mm； 砂粒式沥青混合料——最大粒径≤4.75mm.3.按矿料的公称最大粒径：98四.沥青混合料

——概述沥青混合料结构类型 1.采用连续级配矿料——悬浮密实型结构，具有较低的空隙率，有较好的耐久性，良好的低温性能，但高温抗车辙能力较差； 2.采用开级配矿料——骨架孔隙型结构，空隙率较高，所以低温抗开裂性能较差，低温性不好，但高温抗车辙能力相对较好； 3.采用间断级配矿料——密实骨架型结构，具有较高的密实程度，能够同时兼顾高、低温性能和耐久性要求.

四.沥青混合料

——概述沥青混合料结构类型99五.沥青混合料路用性能高温稳定性——高温条件下沥青混合料抵抗车辆反复作用，不产生明显永久变形的能力，特别是对高等级公路渠化交通条件下抵抗车辙性能的能力。 评价指标：马歇尔稳定度、动稳定度；

低温抗裂性——冬季低温条件下，特别是急剧降温时沥青混合料抗开裂的能力。 评价指标：低温破坏强度、破坏应变、破坏劲度模量；五.沥青混合料路用性能高温稳定性——高温条件下沥青混合料抵100五.沥青混合料路用性能耐久性——表征沥青混合料抗老化性、水稳性和抗疲劳能力。 评价指标：空隙率、饱和度、残留稳定度；抗滑性 有助于车辆行驶安全的性能。 评价指标：路面构造深度、摩擦系数；施工和易性.五.沥青混合料路用性能耐久性——表征沥青混合料抗老化性、水101六.沥青混合料技术标准空隙率——压实沥青混合料中空隙体积占整个混合料体积百分率。通常密级配沥青混合料的空隙率在3～6％之间；稳定度——在规定条件下沥青混合料马歇尔试件可承载的最大荷载（kN）。通常密级配沥青混合料的稳定度≥8kN；流值——规定条件下，沥青混合料马歇尔试件达到最大荷载时所对应的竖向变形（mm）。通常密级配沥青混合料的流值在2～4mm之间；饱和度——压实沥青混合料中沥青体积占矿料骨架以外空间体积的百分率。通常是50～75％之间.六.沥青混合料技术标准空隙率——压实沥青混合料中空隙体积占102六.沥青混合料技术标准动稳定度——在规定条件下，沥青混合料每形成1mm车辙时需要的碾压次数。通常要求600～800次/mm以上；水稳性——沥青混合料马歇尔试件在60℃水中浸泡48h后，所达到的稳定度。通常要求残留稳定度≥75～80％以上；矿料间隙率——压实沥青混合料试件中矿料以外的空间体积占试件总体积的百分率。该值的大小取决于混合料的空隙率和矿料的公称最大粒径.六.沥青混合料技术标准动稳定度——在规定条件下，沥青混合料103六.沥青混合料试验检测共包括九项试验，其中的重点1.沥青混合料马歇尔试件制备方法；2.混合料密度检测；3.马歇尔稳定度试验；4.车辙试验；5.沥青与矿料粘附性试验；6.沥青混合料沥青含量检测试验；重点掌握 1.试验操作过程； 2.不同试验方法的适用性； 3.影响试验结果的因素.六.沥青混合料试验检测共包括九项试验，其中的重点104沥青混合料试验

——马歇尔试件的制备

混合料搅拌锅马歇尔成型击实设备

马歇尔试块沥青混合料试验

——马歇尔试件的制备105沥青混合料试验

——马歇尔试件的制备备料根据经验每个马歇尔试件所需矿料约1200g；原材料加热根据沥青标号确定沥青加热温度，矿料（不包括矿粉）的加热温度高于沥青加热温度10~30℃；拌合控制拌合温度与沥青加热的温度大致一致，将矿料加入拌合锅，按所需的数量添加沥青，搅拌大约1~1.5min后，再加入矿粉继续搅拌均匀，控制时间3min；击实成型双面各击75次；脱模沥青混合料试验

——马歇尔试件的制备备料106沥青混合料试验

——密度试验根据吸水率大小：几乎不吸水（＜0.5%）——采用水中重法；吸水率不大于2%——采用表干法；吸水率超过2%——采用蜡封法；空隙率超过18%采用体积法；混合料最大理论密度采用真空法.沥青混合料试验

——密度试验根据吸水率大小：107沥青混合料试验

——稳定度试验在60℃水中浸泡30~40nim；试验结果有稳定度（kN）和流值（mm）;注意结果的数据计算要求：其中的K是试验常数，根据每组试件的个数确定。当个数是4个时，取1.46。沥青混合料试验

——稳定度试验在60℃水中浸泡30~40ni108沥青混合料试验

——车辙试验车辙板的制备方法同马歇尔试件制备方法相似；车辙试验温度60℃，并在试验操作前至少要在规定温度条件下恒温2h；结果计算公式：沥青混合料试验

——车辙试验车辙板的制备方法同马歇尔试件制备109沥青混合料试验

——粘附性试验集料粒径超过13.2mm采用水煮法：选取13.2~19mm颗粒5颗，裹覆沥青后在接近沸腾状态下沸煮3min；集料粒径小于13.2mm采用水浸法：选取9.5~13.2mm颗粒集料200g，四分法保留100g，加入5g沥青在规定的温度下拌合，挑选20颗摊在玻璃板上，放入80℃水中浸泡30min；领会粘附等级评定思路；沥青混合料试验

——粘附性试验集料粒径超过13.2mm采用水110沥青混合料试验

——沥青含量检测方法有抽提法；离心法；高温燃烧法。沥青混合料试验

——沥青含量检测方法有111七.沥青混合料配合比设计方法

——配合比设计步骤目标配合比设计阶段：室内系统配合比设计；生产配合比设计阶段：现场配合比调整；生产配合比验证：试验路铺筑.七.沥青混合料配合比设计方法

——配合比设计步骤112七.沥青混合料配合比设计方法

——配合比设计内容矿料级配组成设计——要求所设计的矿料具有足够的密实度，并具有较高的内摩阻力；最佳沥青用量——在选定的矿料级配条件下最适宜的沥青用量.七.沥青混合料配合比设计方法

——配合比设计内容113七.沥青混合料配合比设计方法

——气候分区指标气候分区高温指标——采用工程所在地最近30年内最热月份平均日最高气温的平均值，作为（反映高温）气候分区的一级指标。一级指标划分为3个区： 高温气候1区：＞30℃（夏炎热区）； 高温气候2区：20～30℃（夏热区）； 高温气候3区：＜20℃（夏凉区）.七.沥青混合料配合比设计方法

——气候分区指标气候分区高温114七.沥青混合料配合比设计方法

——气候分区指标气候分区低温指标——采用工程所在地最近30年的极端最低气温，作为（反映低温）气候分区的二级指标： 低温气候1区：＜-37.5℃（冬严寒区）； 低温气候2区：-37.5～-21.5℃（冬寒区）； 低温气候3区：-21.5～-9.5℃（冬冷区）； 低温气候4区：＞-9.0℃（冬温区）.七.沥青混合料配合比设计方法

——气候分区指标气候分区低温115七.沥青混合料配合比设计方法

——气候分区指标气候分区雨量指标——采用工程所在地最近30年内年降雨量平均值，作为气候分区的三级指标： 降雨量1区：＞1000mm（潮湿区）； 降雨量2区：1000～500mm（湿润区）； 降雨量3区：500～250mm（半干区）； 降雨量4区：＜250mm（干旱区）.七.沥青混合料配合比设计方法

——气候分区指标气候分区雨量116八.沥青混合料配合比设计方法

——原材料要求沥青 1.针对气候环境选择标号适宜的沥青：环境气候温度较高，沥青的标号较低一些，反之则相对高一些； 2.根据交通状况、是否存在渠化交通现象、混合料类型以及所处的结构层位等对所挑选的沥青标号做进一步调整。通常，交通量大、存在渠化交通、沥青混合料矿料粒径偏细、或位于结构层位的上层，则沥青标号应低一些；反之则高一些。八.沥青混合料配合比设计方法

——原材料要求沥青117八.沥青混合料配合比设计方法

——原材料要求粗集料 1.满足粗集料的物理力学指标； 2.与沥青有良好的粘附效果：粘附等级应在IV级以上，如果需要则要对粘附性进行改善： ——掺入性能良好的抗剥落剂； ——用消石灰或水泥替代部分矿粉； ——将粗集料用石灰浆处理。 3.良好的粒径规格：有助于矿料的级配合成.八.沥青混合料配合比设计方法

——原材料要求粗集料118八.沥青混合料配合比设计

——原材料要求细集料 1.良好的物理力学性质； 2.适宜的粒径规格；矿粉（填料） 1.采用碱性石灰岩加工磨细而成，具有良好的亲油性； 2.满足相应细度要求.

八.沥青混合料配合比设计

——原材料要求细集料119八.沥青混合料（目标）配合比设计

——矿料级配设计针对设计文件、或工程要求，由道路等级、路面类型以及所处结构层层位等因素来确定；通常每一层压实后沥青混合料的厚度不小于所选矿料类型中公称最大粒径的2.5～3.0倍；根据道路等级、气候和交通特点，对级配进行偏粗或偏细的调整。当夏季温度偏高且持续时间较长、重载车多时，宜选择较用较粗的级配类型，并取较高的设计空隙率；反之，选用较细级配类型，并取较低的设计空隙率.八.沥青混合料（目标）配合比设计

——矿料级配设计针对设计120八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定沥青混合料沥青用量表示方法：

1.

2.八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定121八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定沥青大致用量范围的确定 1.借鉴以往类似工程，由公式计算确定可能的最佳沥青用量，并由此得出沥青的大致用量范围：

分别为以往同类工程所使用的最佳沥青用量和相对合成毛体积密度；2.当缺乏可借鉴的经验时，可以5％的沥青用量作中间值，以0.5的等间隔向两侧扩展，大致确定出沥青的用量范围.八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定沥青122八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定制备马歇尔试件 1.通常将确定的沥青用量范围等间隔划分成5组，每组制备4~5个试件； 2.根据某一沥青用量下一块试件大致所需材料用量，备好一盘混合料所需的合成矿料和沥青。 3.根据要求温度加热各种原材料，按顺序加入搅拌锅搅拌； 4.取一定量（大约1200g）拌和好的混合料在成型仪器上按要求击实成型，并将成型好的试件放凉后脱模。根据测得的试件高度判断第一次所取的混合料是否合适，如需要进行适当调整。最好将所有成形好的试件进行编号，以备后用.八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定制备123八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定马歇尔试件密度测定 针对马歇尔试件的吸水率或空隙率大小，采用适宜的方式检测各试件的密度；各沥青用量条件下参数的计算 分别计算出不同用油量条件下各试件的空隙率、饱和度、矿料间隙率等参数；稳定度和流值试验 在马歇尔仪上按规定的方式检测各试件的稳定度和流值.八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定马歇124八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定最佳沥青用量（OAC）确定 以油石比为横坐标、各参数为纵坐标，绘制各参数相对于油石比变化规律图。根据沥青混合料要求的技术指标分别确定最佳沥青用量初始值（OAC1）和最佳沥青用量中值（OAC2），以此确定最终的最佳沥青用量。最佳沥青用量修正 根据气候环境和交通特点进一步修正最佳沥青用量： 1.对用于热区道路或交通渠化现象明显的混合料，可在最佳沥青用量中值和最佳沥青用量范围的下限区间调整，但一般最佳沥青用量不宜小于中值的0.5％； 2.对寒区或交通量不大的道路，最佳沥青用量可在中值和上限之间调整，但一般最佳沥青用量不宜大于中值的0.3％。通过残留马歇尔试验、车辙试验对确定的最佳沥青用量下混合料配合比进行进一步的验证.八.沥青混合料（目标）配合比设计

——最佳沥青用量确定最佳125谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，126公路工程试验检测工程师考前辅导26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊公路工程试验检测工程师考前辅导公路工程试验检测工程师考前辅导26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊2011公路工程试验检测工程师考前辅导

——路用材料

第一部分

集料

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”语文最贴近生活，最能体现学生综合素质的发展要求，对于学生将来的工作、生活也是必不可少的。真正让语文生活化，将生活真正纳入教育，这既是教育之源，也是教育之本。一、转变教师教育意识是前提在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。生活是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸，识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教学必须让学生回归生活，回归自然，回到语文的本真。教师应本着服务的意识来从事教学工作。教学中学生是学习的主体，教者服务学生，旨在点拨、引导、创设情境，必须运用现代化教学手段、精湛教学艺术、科学的教学方法，引导学生探究获取知识、学会思考。但现在很多语文教师整天捧着书本、教参进课堂，觉得上完一堂课就算完成任务，照本宣科是很多老师常做的事。甚至有的上语文课就读读教参，离开教参就不会教语文了。而且现在的网络环境比较复杂，对网络的依赖程度越来越高，语文教师本身就脱离生活，远离社会，教的学生语文视野当然就很窄，根本不可能深入生活、体验社会。语文教师必须要有大语文观，以生活教育的眼光进行教学，让学生进入生活的角色，真正体验到生活的本真，体会到生活的乐趣。而要做到这些，教师就必须更新知识，增加阅历，用先进的理念充实自己的头脑，做一个会反思、有品位、懂专业、有智慧的专家型教师。因此，转变教师的教育意识是语文生活化的前提，教师在教育教学中的主导作用才能充分发挥出来，学生也才能真正地走向生活，才能真正掌握语文知识并运用到生活中去。二、调动学生积极性是基础现行教材是精心挑选出来的，不但文字文本兼美，而且生活化程度也比较高，有的就是来源于生活，而且