科学课件《谁轻谁重》课件1

谁轻谁重教科版一年级下册第一单元第2课教科版《谁轻谁重》精品课件PPT1教科版《谁轻谁重》精品课件PPT1谁轻谁重教科版一年级下册第一单元第2课教科版《谁轻谁重》1认一认认一认2猜一猜谁轻谁重猜一猜谁轻谁重3猜一猜你能按轻重给它们排序吗猜一猜你能按轻重给它们排序吗4猜一猜猜一猜5做一做按轻重排一排，用序号表示。做一做按轻重排一排，6汇报交流汇报交流7想一想木块和塑料很难用掂量的方法得出结果，怎么办？想一想木块和塑料很难用掂量的方法得出结果，怎么办？8称一称古代衡器称一称古代衡器9称一称猜一猜，怎么用？称一称猜一猜，怎么用？10称一称平衡称一称平衡11称一称古代衡器称一称古代衡器12称一称猜一猜，怎么用？称一称猜一猜，怎么用？13称一称两边一样重，平衡。称一称两边一样重，平衡。14称一称菠萝比梨重称一称菠萝比梨重15称一称哪边重，哪边就下垂。称一称哪边重，哪边就下垂。16称一称两边一样重，平衡。哪边重，哪边就下垂。称一称两边一样重，平衡。17想一想：怎样称量又快又准？想一想：怎样称量又快又准？18想一想：怎样称量又快又准？想一想：怎样称量又快又准？19想一想：怎样称量又快又准？想一想：怎样称量又快又准？20称一称小小科学家称一称小小科学家21称一称小小科学家小提示1.小组合作，组长分工。

2.选择材料，称两次。3.填写记录表。

4.完成后及时收齐实验材料。称一称小小科学家小提示22小小科学家小小科学家23研讨1.三次排序的结果怎么样？2.哪种方法更准确，说说你的看法。研讨1.三次排序的结果怎么样？24科学课件《谁轻谁重》课件125这节课，你有什么收获?你还想研究什么?这节课，你有什么收获?261.尽力做好一件事，实乃人生之首务。

1、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。2、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。6、教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。7.车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。1.尽力做好一件事，实乃人生之首务。27谁轻谁重教科版一年级下册第一单元第2课教科版《谁轻谁重》精品课件PPT1教科版《谁轻谁重》精品课件PPT1谁轻谁重教科版一年级下册第一单元第2课教科版《谁轻谁重》28认一认认一认29猜一猜谁轻谁重猜一猜谁轻谁重30猜一猜你能按轻重给它们排序吗猜一猜你能按轻重给它们排序吗31猜一猜猜一猜32做一做按轻重排一排，用序号表示。做一做按轻重排一排，33汇报交流汇报交流34想一想木块和塑料很难用掂量的方法得出结果，怎么办？想一想木块和塑料很难用掂量的方法得出结果，怎么办？35称一称古代衡器称一称古代衡器36称一称猜一猜，怎么用？称一称猜一猜，怎么用？37称一称平衡称一称平衡38称一称古代衡器称一称古代衡器39称一称猜一猜，怎么用？称一称猜一猜，怎么用？40称一称两边一样重，平衡。称一称两边一样重，平衡。41称一称菠萝比梨重称一称菠萝比梨重42称一称哪边重，哪边就下垂。称一称哪边重，哪边就下垂。43称一称两边一样重，平衡。哪边重，哪边就下垂。称一称两边一样重，平衡。44想一想：怎样称量又快又准？想一想：怎样称量又快又准？45想一想：怎样称量又快又准？想一想：怎样称量又快又准？46想一想：怎样称量又快又准？想一想：怎样称量又快又准？47称一称小小科学家称一称小小科学家48称一称小小科学家小提示1.小组合作，组长分工。

2.选择材料，称两次。3.填写记录表。

4.完成后及时收齐实验材料。称一称小小科学家小提示49小小科学家小小科学家50研讨1.三次排序的结果怎么样？2.哪种方法更准确，说说你的看法。研讨1.三次排序的结果怎么样？51科学课件《谁轻谁重》课件152这节课，你有什么收获?你还想研究什么?这节课，你有什么收获?531.尽力做好一件事，实乃人生之首务。

1、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。2、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩