(参考课题1)变废品为艺术品课件

(参考课题1)变废品为艺术品课件1(参考课题1)变废品为艺术品课件2变废品为艺术品嘉定区方泰中学王忠伟2019.4.变废品为艺术品嘉定区方泰中学王忠伟2019.3质量不合格，用户不能使用的成品。破旧或失去原有使用价值的物品。可再生资源厨房垃圾有害废品废品质量不合格，用户不能使用的成品。废品4艺术品

艺术品：是艺术家智力劳动成果的结品，它是以满足人们的某种审美需要和精神需要为目的的。艺术品5利用废品的形状特点：利用废品的形状特点：6(参考课题1)变废品为艺术品课件7利用废品的组合利用废品的组合8(参考课题1)变废品为艺术品课件9(参考课题1)变废品为艺术品课件10(参考课题1)变废品为艺术品课件11(参考课题1)变废品为艺术品课件12不同材料的组合方法

创造性地运用不同材料，尝试插接、粘贴、串联、缝纫、捆绑等多种组合和链接方法。不同材料的组合方法创造性地运用不同材料，尝试插接、粘贴、串13制定设计方案，初步形成设计效果利用废旧物品为方中设计一件较大的、有主题的校园雕塑作品方案：1、作品放于校园什么地方2、为你的作品命名3、做多大比较合适？（可以画出草图并标注尺寸）4、利用了哪些废旧物品等制定设计方案，初步形成设计效果利用废旧物品为方中设计一件较大14评价标准1、能以“方中”为主题设计一件校园雕塑作品；☆☆2、作品能体现“方”或“中”其中一个字的含义；☆☆☆3、作品能体现“方、中”两个字含义☆☆☆☆4、作品体现“方中”含义，并寓意深刻，能融入方中校园文化☆

☆☆☆☆评价标准1、能以“方中”为主题设计一件校园雕塑作品；☆15(参考课题1)变废品为艺术品课件16(参考课题1)变废品为艺术品课件17(参考课题1)变废品为艺术品课件18(参考课题1)变废品为艺术品课件19(参考课题1)变废品为艺术品课件20请爱护我们的环境，合理利用资源，环保应从我们每一个人做起！请爱护我们的环境，合理利用资源，环保应从我们每一个人做起！21(参考课题1)变废品为艺术品课件22(参考课题1)变废品为艺术品课件23变废品为艺术品嘉定区方泰中学王忠伟2019.4.变废品为艺术品嘉定区方泰中学王忠伟2019.24质量不合格，用户不能使用的成品。破旧或失去原有使用价值的物品。可再生资源厨房垃圾有害废品废品质量不合格，用户不能使用的成品。废品25艺术品

艺术品：是艺术家智力劳动成果的结品，它是以满足人们的某种审美需要和精神需要为目的的。艺术品26利用废品的形状特点：利用废品的形状特点：27(参考课题1)变废品为艺术品课件28利用废品的组合利用废品的组合29(参考课题1)变废品为艺术品课件30(参考课题1)变废品为艺术品课件31(参考课题1)变废品为艺术品课件32(参考课题1)变废品为艺术品课件33不同材料的组合方法

创造性地运用不同材料，尝试插接、粘贴、串联、缝纫、捆绑等多种组合和链接方法。不同材料的组合方法创造性地运用不同材料，尝试插接、粘贴、串34制定设计方案，初步形成设计效果利用废旧物品为方中设计一件较大的、有主题的校园雕塑作品方案：1、作品放于校园什么地方2、为你的作品命名3、做多大比较合适？（可以画出草图并标注尺寸）4、利用了哪些废旧物品等制定设计方案，初步形成设计效果利用废旧物品为方中设计一件较大35评价标准1、能以“方中”为主题设计一件校园雕塑作品；☆☆2、作品能体现“方”或“中”其中一个字的含义；☆☆☆3、作品能体现“方、中”两个字含义☆☆☆☆4、作品体现“方中”含义，并寓意深刻，能融入方中校园文化☆

☆☆☆☆评价标准1、能以“方中”为主题设计一件校园雕塑作品；☆36(参考课题1)变废品为艺术品课件37(参考课题1)变废品为艺术品课件38(参考课题1)变废品为艺术品课件39(参考课题1)