班主任工作感想

第第351•/•总共22页第第页•/•总共22页第页第页•/•总共22页一串串的小花拥着挤着，好不热闹！迎春花给教室增添了浓浓的春意!〃多么好的创意！多么伟大的杰作！〃我不禁在心底暗暗赞叹。再偷眼看那四个男生，他们的表情既坦然又不安，既得意又害怕。我问：〃谁画的？〃那四个男生又缓缓地站起来。我轻叹一声:〃坐下吧！以后你们就负责学校的宣传栏。〃〃yeah!〃他们欢呼起来。走岀教室的门，迎而遇上校长。他乐呵呵地对我说：〃你班的学生真有创意啊！〃我感觉脸在发烧，竟说不出一句话。这件事让我深刻领悟到：有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩；给错误一个机会，错误就会演化成一份美丽。从XX年开始，我负责担任学校的班主任工作•从一开始的毫无经验,到现在从容地对班级进行有效管理，将近一年的时间里，我除了在教学业务上得到提高外，在学生管理这个问题上也得到了很好的锻炼•这段时间长期与学生近距离地打交道，让我深深地明口了做一名合格的老师,不仅仅是履行〃传道，授业，解惑〃的使命,更重要的是要通过近距离接触学生，了解他们，爱护他们，和他们做知心朋友，让他们在学校里获得知识，学会做人.34〃大看〃学生就是要虚心拜学生为师。当今时代，科技发达，信息流通快，知识不断更新，不少学生喜欢读书上网，在某些方面知道的东西不亚于老师，教师应不耻下问，虚心拜学生为师。〃大看〃学生就是理解学生，把他们当成自己的朋友。学生也是人，他们有比大人更强烈更敏感更脆弱的自尊，他们渴望被赏识.理解和尊重。〃大看〃学生就是把学生当作我们工作的〃评委〃。你是不是一个好老师，学生最有发言权。〃小看〃学生就是视学生为孩子，宽容他们的一切，〃大〃师不计小孩过。学生正处于接受教育的阶段，我们不应以成人的标准要求他们，列宁说，犯错误是孩子的天性。小孩子犯的错，连上帝都会原谅。何况我们为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生,涵养也胜于学生，为什么不能以宽容对待学生的缺点呢?〃小看〃学生，就是要深入了解每个学生的一切（知识水平、个性爱好、家庭背景、喜怒哀乐），了解学生的年龄特征、心理特点,因人而异，因材施教。采用科学有效、灵活多样的教育教学手段，尤其要多采用表扬激励的正而强化手段，唤醒学生追求上进的心灵，使他们健康茁壮地成长起来。O给错误一个机会走进教室，就感觉气氛不对。抬头一看，对面墙壁上有一大块墨迹，呈爆炸状，四周墨迹星星点点，在雪口墙壁的映衬下，极为刺目，地上还有碎瓶渣。是谁把墨水瓶扔到了墙上呢?刚刚搬上新楼就发生了这种〃恶性事件J实在令人气愤。我咬牙切齿地问.〃谁干的？〃四个男生缓缓地站了起来，奁拉着脑袋，一言不发。因愤怒至极，我竟无话可说，只说出一句：〃课下我再收拾你们！〃不料，下课后接到学校通知：外出学习三天。三天后回到学校的第一时间，我就直奔教室，想借此机会好好整治一下那四个男生。推开教室的门，我惊奇地发现：对面墙壁上墨水瓶〃爆炸〃的痕迹没有了，映入眼帘的却是一树盛开的迎春花！口墙壁、黑树干、黄色花，色彩艳丽，对比分明。遒劲的枝干向四周伸展,一串串的小花拥着挤着，好不热闹！迎春花给教室增添了浓浓的春意!〃多么好的创意！多么伟大的杰作！〃我不禁在心底暗暗赞叹。再偷眼看那四个男生，他们的表情既坦然又不安，既得意又害怕。我问：〃谁画的？〃那四个男生又缓缓地站起来。我轻叹一声:〃坐下吧！以后你们就负责学校的宣传栏。〃〃yeah!〃他们欢呼起来。走出教室的门，迎而遇上校长。他乐呵呵地对我说.〃你班的学生真有创意啊！〃我感觉脸在发烧，竟说不出一句话。这件事让我深刻领悟到：有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩；给错误一个机会，错误就会演化成一份美丽。从XX年开始，我负责担任学校的班主任工作•从一开始的毫无经验,到现在从容地对班级进行有效管理，将近一年的时间里，我除了在教学业务上得到提高外，在学生管理这个问题上也得到了很好的锻炼•这段时间长期与学生近距离地打交道，让我深深地明口了做一名合格的老师,不仅仅是履行〃传道，授业，解惑〃的使命,更重要的是要通过近距离接触学生，了解他们，爱护他们，和他们做知心朋友，让他们在学校里获得知识，学会做人.34〃大看〃学生就是要虚心拜学生为师。当今时代，科技发达，信息流通快，知识不断更新，不少学生喜欢读书上网，在某些方而知道的东西不亚于老师，教师应不耻下问，虚心拜学生为师。〃大看〃学生就是理解学生，把他们当成自己的朋友。学生也是人，他们有比大人更强烈更敏感更脆弱的自尊，他们渴望被赏识、理解和尊重。〃大看〃学生就是把学生当作我们工作的〃评委〃。你是不是一个好老师，学生最有发言权。〃小看〃学生就是视学生为孩子，宽容他们的一切，〃大〃师不计小孩过。学生正处于接受教育的阶段，我们不应以成人的标准要求他们，列宁说，犯错误是孩子的天性。小孩子犯的错，连上帝都会原谅。何况我们为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生,涵养也胜于学生，为什么不能以宽容对待学生的缺点呢?〃小看〃学生，就是要深入了解侮个学生的一切（知识水平、个性爱好.家庭背景、喜怒哀乐），了解学生的年龄特征.心理特点,因人而异，因材施教。采用科学有效.灵活多样的教育教学手段，尤其要多采用表扬激励的正而强化手段，唤醒学生追求上进的心灵，使他们健康茁壮地成长起来。O给错误一个机会走进教室，就感觉气氛不对。抬头一看，对面墙壁上有一大块墨迹，呈爆炸状，四周墨迹星星点点，在雪口墙壁的映衬下，极为刺目，地上还有碎瓶渣。是谁把墨水瓶扔到了墙上呢?刚刚搬上新楼就发生了这种〃恶性事件〃，实在令人气愤。我咬牙切齿地问.〃谁干的？〃四个男生缓缓地站了起来，兗拉着脑袋，一言不发。因愤怒至极，我竟无话可说，只说出一句："课下我再收拾你们！〃不料，下课后接到学校通知：外出学习三天。三天后回到学校的第一时间，我就直奔教室，想借此机会好好整治一下那四个男生。推开教室的门，我惊奇地发现：对面墙壁上墨水瓶〃爆炸〃的痕迹没有了，映入眼帘的却是一树盛开的迎春花！口墙壁、黑树干、黄色花，色彩艳丽，对比分明。遒劲的枝干向四周伸展,一串串的小花拥着挤着，好不热闹！迎春花给教室增添了浓浓的春意!〃多么好的创意！多么伟大的杰作！〃我不禁在心底暗暗赞叹。再偷眼看那四个男生，他们的表情既坦然又不安，既得意又害怕。我问：〃谁画的？〃那四个男生又缓缓地站起来。我轻叹一声:〃坐下吧！以后你们就负责学校的宣传栏。〃〃yeah!〃他们欢呼起来。走岀教室的门，迎而遇上校长。他乐呵呵地对我说.〃你班的学生真有创意啊！〃我感觉脸在发烧，竟说不岀一句话。这件事让我深刻领悟到：有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩；给错误一个机会，错误就会演化成一份美丽。从XX年开始，我负责担任学校的班主任工作•从一开始的毫无经验,到现在从容地对班级进行有效管理，将近一年的时间里，我除了在教学业务上得到提高外，在学生管理这个问题上也得到了很好的锻炼•这段时间长期与学生近距离地打交道，让我深深地明口了做一名合格的老师,不仅仅是履行〃传道，授业，解惑〃的使命,更重要的是要通过近距离接触学生，了解他们，爱护他们，和他们做知心朋友，让他们在学校里获得知识，学会做人.34〃大看〃学生就是要虚心拜学生为师。当今时代，科技发达，信息流通快，知识不断更新，不少学生喜欢读书上网，在某些方面知道的东西不亚于老师，教师应不耻下问，虚心拜学生为师。〃大看〃学生就是理解学生，把他们当成自己的朋友。学生也是人，他们有比大人更强烈更敏感更脆弱的自尊，他们渴望被赏识、理解和尊重。〃大看〃学生就是把学生当作我们工作的〃评委〃。你是不是一个好老师，学生最有发言权。〃小看〃学生就是视学生为孩子，宽容他们的一切，〃大〃师不计小孩过。学生正处于接受教育的阶段，我们不应以成人的标准要求他们，列宁说，犯错误是孩子的天性。小孩子犯的错，连上帝都会原谅。何况我们为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生,涵养也胜于学生，为什么不能以宽容对待学生的缺点呢?〃小看〃学生，就是要深入了解每个学生的一切（知识水平、个性爱好.家庭背景、喜怒哀乐），了解学生的年龄特征、心理特点,因人而异，因材施教。采用科学有效、灵活多样的教育教学手段，尤其要多采用表扬激励的正而强化手段，唤醒学生追求上进的心灵，使他们健康茁壮地成长起来。O给错误一个机会走进教室，就感觉气氛不对。抬头一看，对而墙壁上有一大块墨迹，呈爆炸状，四周墨迹星星点点，在雪口墙壁的映衬下，极为刺目，地上还有碎瓶渣。是谁把墨水瓶扔到了墙上呢?刚刚搬上新楼就发生了这种〃恶性事件实在令人气愤。我咬牙切齿地问.〃谁干的？〃四个男生缓缓地站了起来，託拉着脑袋，一言不发。因愤怒至极，我竟无话可说，只说出一句.〃课下我再收拾你们！〃不料，下课后接到学校通知：外岀学习三天。三天后回到学校的第一时间，我就直奔教室，想借此机会好好整治一下那四个男生。推开教室的门，我惊奇地发现：对面墙壁上墨水瓶〃爆炸〃的痕迹没有了，映入眼帘的却是一树盛开的迎春花！口墙壁.黑树干、黄色花，色彩艳丽，对比分明。遒劲的枝干向四周伸展,一串串的小花拥着挤着，好不热闹！迎春花给教室增添了浓浓的春意!〃多么好的创意！多么伟大的杰作！〃我不禁在心底暗暗赞叹。再偷眼看那四个男生，他们的表情既坦然又不安，既得意又害怕。我问：〃谁画的？〃那四个男生又缓缓地站起来。我轻叹一声:〃坐下吧！以后你们就负责学校的宣传栏。〃〃yeah!〃他们欢呼起来。走出教室的门，迎而遇上校长。他乐呵呵地对我说：〃你班的学生真有创意啊！〃我感觉脸在发烧，竟说不出一句话。这件事让我深刻领悟到：有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩；给错误一个机会，错误就会演化成一份美丽。从XX年开始，我负责担任学校的班主任工作•从一开始的毫无经验,到现在从容地对班级进行有效管理，将近一年的时间里，我除了在教学业务上得到提高外，在学生管理这个问题上也得到了很好的锻炼•这段时间长期与学生近距离地打交道，让我深深地明口了做一名合格的老师,不仅仅是履行〃传道，授业，解惑〃的使命,更重要的是要通过近距离接触学生，了解他们，爱护他们，和他们做知心朋友，让他们在学校里获得知识，学会做人.34〃大看〃学生就是要虚心拜学生为师。当今时代，科技发达，信息流通快，知识不断更新，不少学生喜欢读书上网，在某些方面知道的东西不亚于老师，教师应不耻下问，虚心拜学生为师。〃大看〃学生就是理解学生，把他们当成自己的朋友。学生也是人，他们有比大人更强烈更敏感更脆弱的自尊，他们渴望被赏识.理解和尊重。〃大看〃学生就是把学生当作我们工作的〃评委〃。你是不是一个好老师，学生最有发言权。〃小看〃学生就是视学生为孩子，宽容他们的一切，〃大〃师不计小孩过。学生正处于接受教育的阶段，我们不应以成人的标准要求他们，列宁说，犯错误是孩子的天性。小孩子犯的错，连上帝都会原谅。何况我们为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生,涵养也胜于学生，为什么不能以宽容对待学生的缺点呢?〃小看〃学生，就是要深入了解每个学生的一切（知识水平、个性爱好.家庭背景、喜怒哀乐），了解学生的年龄特征.心理特点,因人而异，因材施教。采用科学有效、灵活多样的教育教学手段，尤其要多采用表扬激励的正而强化手段，唤醒学生追求上进的心灵，使他们健康茁壮地成长起来。o给错误一个机会走进教室，就感觉气氛不对。抬头一看，对面墙壁上有一大块墨迹，呈爆炸状，四周墨迹星星点点，在雪口墙壁的映衬下，极为刺目，地上还有碎瓶渣。是谁把墨水瓶扔到了墙上呢?刚刚搬上新楼就发生了这种〃恶性事件J实在令人气愤。我咬牙切齿地问.〃谁干的？〃四个男生缓缓地站了起来，奁拉着脑袋，一言不发。因愤怒至极，我竟无话可说，只说出一句：〃课下我再收拾你们！〃不料，下课后接到学校通知：外出学习三天。三天后回到学校的第一时间，我就直奔教室，想借此机会好好整治一下那四个男生。推开教室的门，我惊奇地发现：对面墙壁上墨水瓶〃爆炸〃的痕迹没有了，映入眼帘的却是一树盛开的迎春花！口墙壁、黑树干、黄色花，色彩艳丽，对比分明。遒劲的枝干向四周伸展,一串串的小花拥着挤着，好不热闹！迎春花给教室增添了浓浓的春意!〃多么好的创意！多么伟大的杰作！〃我不禁在心底暗暗赞叹。再偷眼看那四个男生，他们的表情既坦然又不安，既得意又害怕。我问.〃谁画的？〃那四个男生又缓缓地站起来。我轻叹一声:〃坐下吧！以后你们就负责学校的宣传栏。〃"yeah!〃他们欢呼起来。走出教室的门，迎而遇上校长。他乐呵呵地对我说：〃你班的学生真有创意啊！〃我感觉脸在发烧，竟说不出一句话。这件事让我深刻领悟到：有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩；给错误一个机会，错误就会演化成一份美丽。从XX年开始，我负责担任学校的班主任工作•从一开始的毫无经验,到现在从容地对班级进行有效管理，将近一年的时间里，我除了在教学业务上得到提高外，在学生管理这个问题上也得到了很好的锻炼•这段时间长期与学生近距离地打交道，让我深深地明口了做一名合格的老师,不仅仅是履行〃传道，授业，解惑〃的使命,更重要的是要通过近距离接触学生，了解他们，爱护他们，和他们做知心朋友，让他们在学校里获得知识，学会做人.34〃大看〃学生就是要虚心拜学生为师。当今时代，科技发达，信息流通快，知识不断更新，不少学生喜欢读书上网，在某些方面知道的东西不亚于老师，教师应不耻下问，虚心拜学生为师。〃大看〃学生就是理解学生，把他们当成自己的朋友。学生也是人，他们有比大人更强烈更敏感更脆弱的自尊，他们渴望被赏识.理解和尊重。〃大看〃学生就是把学生当作我们工作的〃评委〃。你是不是一个好老师，学生最有发言权。〃小看〃学生就是视学生为孩子，宽容他们的一切，〃大〃师不计小孩过。学生正处于接受教育的阶段，我们不应以成人的标准要求他们，列宁说，犯错误是孩子的天性。小孩子犯的错，连上帝都会原谅。何况我们为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生,涵养也胜于学生，为什么不能以宽容对待学生的缺点呢?〃小看〃学生，就是要深入了解每个学生的一切（知识水平、个性爱好.家庭背景、喜怒哀乐），了解学生的年龄特征、心理特点,因人而异，因材施教。采用科学有效.灵活多样的教育教学手段，尤其要多采用表扬激励的正而强化手段，唤醒学生追求上进的心灵，使他们健康茁壮地成长起来。O给错误一个机会走进教室，就感觉气氛不对。抬头一看，对面墙壁上有一大块墨迹，呈爆炸状，四周墨迹星星点点，在雪口墙壁的映衬下，极为刺目，地上还有碎瓶渣。是谁把墨水瓶扔到了墙上呢?刚刚搬上新楼就发生了这种〃恶性事件"，实在令人气愤