初中地理广东人民七年级上册第二章 学用地图 等高线与地形图的判读-PPT

等高线与地形图学目标习理解等高线的形成原理和性质理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基础知识能够在等高线地形图上判断山地不同部位的等高线形态初步学会判断地势的高低起伏,在地形图上识别五种地形根据等高线地形图，判读地形高低起伏、坡度陡缓观看了《攀登者》之后，小明同学就读的初中学校组织了一次越野活动，为了确定此次越野路线，组长小明提前了解了这些知识:海拔相对高度等高线等深线海拔与相对高度乙海平面1500米500米1000米甲海拔地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度相对高度地球表面某一地点高出另一地点的垂直距离思考探示甲的海拔高度表示乙的海拔高度表示甲、乙的相对高度请说出左图的数字表示的含义海拔与相对高度海平面150米360米600米ABC思考探究A地的海拔AB的相对高度BC的相对高度150360600C地的海拔-90了解了什么是海拔和相对高度？那什么是等高线呢？我们一起来看看这个视频吧！等高线和等深线700米600米500米等高线把海拔相同的各点连接成线等深线把海洋中深度相同的各点连接成线海拔高度400米300米200米700600500400300200等高距两条相邻等高线的相对高度等高线和等深线700米600米500米海拔高度400米300米200米700600500400300200等高线地形图的一般规则：1、等高线上数字的单位默认为“米”2、同条等高线上海拔相同3、同一等高线地形图上，等高距一定4、等高线是闭合曲线5、除断崖外，等高线不相交、不重合100米等高线的绘制1、确定全图等高距2、假想多个平面，水平切割山体，两个平面的垂直距离为等高距。3、被切割的山体，切割面和山体的交点下落，形成闭合曲线，标明海拔。120米130米110米等高距100110120120130在制定路线的过程中，我们怎么爬山才最省力呢？我们来了解一下陡坡与缓坡的知识！陡坡与缓坡在同一等高线地形图上，等高线越

，坡度越陡等高线越

，坡度越缓。缓坡陡坡密集稀疏大自然中的等高线制定路线，不得提到地形图的判读，我们必须要学会认识不同山体的部位。地形图的判读山峰鞍部山谷山脊地形图的判读等高线中间高，四周低地形图的判读等高线凸向低值为山脊地形图的判读等高线凸向高值为山谷两座山顶之间的过渡部分鞍部4001000600800鞍部地形图的判读等高线重合处地形图的判读难点突破100200300400500等高线由高值凸向低值山脊:分水岭200300400500100等高线由低值凸向高值山谷：多发育河流河流的流向与等高线凸向相反河流等高线中间高，四周低等高线凸向低值为山脊等高线凸向高值为山谷等高线重合处两座山顶之间的过渡部分地形部位等高线特点山顶山脊山谷鞍部陡崖地形图的判读山谷山脊陡崖山峰鞍部地形图的判读ABCDD100200300400500600思考探究1、判断字母分别代表的地形名称。2、判断B的海拔。山峰山脊山谷陡崖鞍部地形图的判读等高线，并不难鞍部就是山峰连线密陡坡线疏缓线若重合陡崖边山谷山脊也简单凸向低值为山脊凸向高值为山谷山谷集水成河流山脊水流分两边记忆口诀制定越野路线时，学校提供了一幅分层设色地形图帮助我们判断地形的起伏，那我们如何阅读分层设色地形图呢？平原一般用

色表示，海拔越低的平原，颜色越深。丘陵、高原、山地一般用

色表示，海拔越低的平原，颜色越深。海洋、湖泊一般用

色表示，水越深，颜色越深。积雪、冰川一般用

色表示。绿绿橙橙蓝蓝白白五种常见的地形类型五种常见的地形类型高原高原海拔大于500米，边缘陡峭，内部和缓海拔大于500米，边缘陡峭，内部和缓山地山地海拔大于500米，坡度陡峻，沟谷幽深，地势起伏大海拔大于500米，坡度陡峻，沟谷幽深，地势起伏大丘陵丘陵海拔小于500米，起伏不大，坡度较缓海拔小于500米，起伏不大，坡度较缓平原平原海拔小于200米，平坦开阔，起伏极小海拔小于200米，平坦开阔，起伏极小盆地盆地海拔未定，地势四周高，中部低海拔未定，地势四周高，中部低课堂小练当堂练习读下图，完成1~2题。1.图中B点的海拔是（）A.600米B.680米C.650米D.30米2.图中A与C的相对高度是（）A.650米B.1250米C.1330米D.1280米3.在等高线地形图上，等高线重合的部位是（）A.陡坡B.缓坡C.陡崖D.鞍部BBC当堂练习读右侧等高线地形图，完成4~6题。4.图中A的海拔大致为（）A.300米B.360米C.400米D.450米5.相对而言，图中四个点，上山最容易的是（）A.①A.②A.③A.④6.在A、B、C、D四个部位最容易形成河流的是（）A.AB.BC.CD.DBAD当堂练习读右侧等高线地形图，完成7~10题。7.图中没有的山地部位是（）A.鞍部B.山顶C.山脊D.陡崖8.图中