口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件

口腔椅旁护理及优质护理服务要求11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。口腔椅旁护理及优质护理服务要求口腔椅旁护理及优质护理服务要求11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。腔椅旁扩理及优质扩理服务要求合肥市口腔医院黄继玲随者医院向化的发展,优务质长久以来的学习经验告诉我们，兴趣是学习最好的老师，在给予学生学习动力的同时还能有效提高学习效率。而今，在信息全球化的大背景下，计算机早已普及至各家各户，因此，初中阶段计算机科学技术的教学效果将直接影响着每一位学生今后的学习与生活质量。为了有效提高学生对于计算机科学的学习热情，这就需要各授课教师采用兴趣教学法，在实际的授课当中，借助各种新颖有趣的教学手段激发学生对于这门课程的兴趣，从而提高他们的学习效果。现在，笔者将围绕以下几个方面进行论述。一、兴趣教学法在初中计算机科学教育当中的优势经研究发现，在传统的计算机科学教学模式当中，学生缺乏应有的学习热情，很难形成自主学习的习惯。而兴趣教学法的实施可以有效改善这一局面，通过加强学生对计算机的自主操作，让学生在自由探索与发现的过程当中感受到计算机科学的魅力，从而培养他们的学习兴趣。此外，在锻炼学生操作能力的同时，也丰富了教学内容，充分满足了学生对于计算机的好奇心。因此，笔者将兴趣教学法在初中计算机科学教学当中的优势归纳为以下两点。1.让学生熟悉操作技能，产生学习动力前面我已经提到，有效的兴趣教学方法能够在很大程度上提高学生对于计算机科学这门课程的兴趣与好奇心，从而产生进一步学习的渴望。在实际的教学当中，授课教师可以首先向学生展示计算机功能的强大，让他们体会到计算机的奇妙之处，使学生全神贯注地集中注意力在课堂上，进而给学生足够的自行操作的时间，让他们独立学习与摸索，通过自己的努力掌握基本的使用技巧并熟悉操作流程。2.激发学生的学习潜能，和谐课堂教学气氛在学生的学习过程当中，我们可以明显看出，学生对于自己感兴趣的科目以及不感兴趣的课程所花的时间是存在很大差别的。因此，在教学过程中使用兴趣教学法在促进学生学习的同时，还激发了学生独立探索的潜能，锻炼了学生的思维能力，从而有效培养了学生自身的学习能力。二、兴趣教学法在初中计算机科学实际教学当中的有效运用1.借助学生对于新鲜事物的好奇心理实现兴趣教学如今，大多数的初中生早在入学之前就已经接触过计算机，对于计算机也有了一些了解，同时心中也存在着一定的疑惑。那么，这就需要授课教师充分利用学生对于计算机的好奇心理进行教学。例如，当教师在教学生制作幻灯片的时候，可以将自己事先制作好的幻灯片展示给学生看，让学生体会到其中的奇妙之处，进而让学生根据自己的兴趣，自由选择一个主题制作出属于自己的幻灯片，充分调动起学生的参与积极性，然后，同学之间可以相互交流、讨论。通过借助学生对于新事物的好奇心能够有效调动学生的学习积极性，实现教学质量上的提升。2.巧用电脑游戏实现兴趣教学喜欢玩电脑游戏是初中阶段学生的天性，但家长和老师往往对学生玩电脑游戏的现象十分反对。其实，适量的游戏在提高思维能力、增强情感认知等方面都起着积极的促进作用。而且，游戏往往具有趣味性和挑战性等特点，如果计算机科学授课教师能够充分认识到这一点，借助计算机游戏，巧妙提高学生对于计算机学习的兴趣将具有一定的现实意义。3.利用生活当中的实践、比赛实现兴趣教学虽然计算机科学具有一定的趣味性，但长时间的重复操作难免使学生产生厌烦的心理，针对这一情况，授课教师应该充分结合学生的学习以及性格特点对教学方式进行完善。例如，教师可以举办一些以计算机知识为主题的活动或者小比赛，活跃课堂教学氛围，提高学生的参与积极性，让学生在巩固自己所学知识的同时也培养自己探究思考的能力。通过这样的方法，不但能够激发学生的学习热情，还在一定程度上培养了学生团结合作的能力。三、结语综上所述，就目前而言，兴趣教学法作为一种创新型的教学手段，在培养学生的学习兴趣以及观察能力、动手能力等方面都取得了较为显著的效果。与此同时，作为新时代的产物，学生只有学会操作计算机，才能够顺利获取自己想要的信息。然而，兴趣教学法在我国的具体实行当中还存在着一定的弊端，如计算机缺乏管控等现象。因此，为了使兴趣教学法在实际课堂中的有效性得到保证，相关教师还应对此法进行不断的改革与完善，以使其切实提高学生的学习效率。【一、书由厚读薄把整本书每个单元的GrammarFocus作为题纲理出来，纵观全书，所学的内容就一目了然了。二、薄书读厚（1）就每个单元的语法进行解剖，逐一展开。如Therebe句型，要求学生具体复习和掌握Therebe句型的概念、结构、用法及其句型转换。以后每个单元的语法可如法炮制。（2）具体复习每一课。语言点方面如It’sapleasure表示不用谢，那么对感谢和不用谢的表达就出现了多种表达形式。如表示感谢的有：Thanks./Thanksalot./Thanksverymuch./Thankyouverymuch./It’sverykindofyou.表示不用谢的有：Notatall./That’sOK./That’sallright./Don’tmentionit./You’rewelcome./It’sapleasure.叫两列学生，同桌一问一答，后面学生不能重复前面学生的内容，滚动式进行操作。日常交际用语方面如打电话，让学生就打电话的常识和常用语设立一个语境进行自编自演。可把相关词罗列一下，如：Hello,7832513/that/this/speaktosb/Speaking/beout/takeamessage/It’sapleasure.这样学生就可有的放矢，很容易进入扮演角色，把理论知识融入实践中去。这种方法还可辐射到短文复习和其它方面的复习。三、系统、具体地进行归纳、小结在扎扎实实地把每个单元都复习了以后，应放眼于整个初中阶段知识点的归纳，如：语音、词性、语法、知识点、交际功能用语等，这样可以使学生积极思维，开发学生的智慧和才能，把前后知识有机地结合起来，融会贯通，并运用到实践中去，提高学生的听、说、读、写能力。这也是学生综合素质的体现。1.词汇复习单词、短语是学好英语的基础，它们就像砌房子的砖瓦一样重要。因此，要求学生掌握一定数量的词汇是必不可少的。为了使学生熟练掌握单词、短语，减少遗忘，复习单词时可采用以下几种方法。（1）词性转换法。词性转换是中考英语必考的一种题型，在复习词汇时运用此法是非常必要的。例如，复习true这个单词时，要求学生说出它的副词形式truly及其名词形式truth；复习动词run时，要求学生说出现在分词running、过去式ran、过去分词run以及名词形式runner。也可设计一些词形转换题，让学生在情景中用所给动词的正确形式填空，进行词形转换训练。（2）联想记忆法。联想记忆法是复习词汇时经常采用的一种方法，可以使学生根据一个中心词，扩展出一大片词。例如：由bybike联想到与之有关的bybus,bycar,bytrain,byair,bysea等；由China联想到与之有关的Japan,England,America等。2.语音帮助学生掌握拼读规则，注意音准。可归纳一些字母组合的发音，如oo、ea、ear、air、or、ow、ng、nk、al等，这样可以扫清发音障碍。3.词性以动词为例。动词在英语教学中是一个非常活跃的词性，现暂不谈论它在句子中的成分和在英语教学中所起的作用如何，主要归纳一下动词后面跟非谓语动词的情况。（1）help(to)do.Ihelphim(to)learnhisEnglish.（2）make/let/have/wouldrather/hadbetter…do.Isawthemwalkintothebuildingwithmyeyes.（3）watch/feel/see/hear/touch/find/notice…do(doing).Isawhercrosstheroad.Onedaythemanupstairshearthesoundofthechildrenplayinginthepark.（4）mind/keep/enjoy/finish/prefer…to/bebusy/beworth…doing.Ipreferreadingtowriting.4.语法语法是语言的核心，如果没有语法，就无法构成语言。教学英语语法是为了让学生掌握必要的语法规则，为学生语言能力的提高打下基础，为培养听、说、读、写能力服务。因此，语法复习是英语复习必不可少的。（1）复习语法的概念及用法。初中阶段所学的英语语法知识很多，如复习动词的时态时，应首先复习该语法的概念，即什么是动词的时态，英语时态中最常用的有哪几种，然后再复习各种时态的不同用法。例如：现在完成时的用法有两个，一是表示过去某一动作对现在造成的影响或结果，另一个是表示某一动作从过去开始一直延续到现在，并且有可能继续延续下去。（2）复习语法之间的区别。例如：过去进行时和一般过去式都是表示过去发生的事情，但它们在用法上有很大的区别。过去进行时侧重表示过去某一时刻正在进行的动作或所处的状态，强调动作的连续进行；而一般过去时则表示单纯的过去事实。例如：Shewaswritingaletterlastnight.昨天晚上她一直都在写信。（是否写好并不知道）Shewrotealetterlastnight.昨天晚上她写了一封信。（动作已经完成）（3）在练习中复习语法。既然英语语法是为听、说、读、写服务的，那么，教师在复习完某一语法规则之后，就要让学生自己造句练习，或者进行小组操练，反复练习所复习的语法知识。也可根据近几年中考英语题型，设计一些有关语法知识的题目，让学生在练习中复习语法。5.交际功能方面就如何打电话这一功能，前面具体谈了如何操练，前后联想一下，在整个初中教材中由浅入深出现的交际用语和常识不断增加，然后系统完整地对电话交流进行归纳、小结。除了这一功能外，购物、询问方向、指点方向、看病等都可系统地归纳。四、作业这是对学生进行独立检查，也是理论与实践相结合的具体实施。作业在复习过程中是必不可少的一个环节，可采取就内容有针对性地出一些题，也可分阶段测试和综合性测试。以上阐述是我在复习过程中的一点体会，由于复习的内容太多，不可能面面俱到，举例只能以点代面。在具体复习中，必须各个击破、扫清障碍、有条不紊地进行，才能收到很好的效果。口腔椅旁护理及优质护理服务要求11、获得的成功越大，就越令人1腔椅旁扩理及优质扩理服务要求合肥市口腔医院黄继玲腔椅旁扩理及优质扩理服务要求2随者医院向化的发展,优务质随者医院向3现代护理理念Abx现代护理理念4患者PATIENT)需要接受物理治疗在需要时接受专业神导的大众群体患者PATIENT)5护理服务:护理服务:6现代服务的需求主要表现在:护理服务提供及时、准确护理服务提供安全可靠,环境卫生舒适、文明桥会护理人员良好的言行举止现代服务的需求主要表现在:7护理服务的四种形式护理服务的四种形式8我要服务病人,而不是病人要我服务。是從秋鼓故今一斷卿夜雁人明白聲行我要服务病人,9黄金法则:你希望别人怎样对待你,你就怎样对待别人黄金法则:10不系白金法则)分分不系不不為分别你人就希怎望样你对怎待样他对待他,不不v)不vP不系11口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件12口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件13口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件14口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件15口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件16口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件17口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件18口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件19口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件20口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件21口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件22口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件23口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件24口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件25口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件26口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件27口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件28口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件29口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件30口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件31口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件32口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件33口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件34口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件35口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件36口腔椅旁护理及优质护理服务要求课件3731、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里38口腔椅旁护理及优质护理服务要求11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。口腔椅旁护理及优质护理服务要求口腔椅旁护理及优质护理服务要求11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。腔椅旁扩理及优质扩理服务要求合肥市口腔医院黄继玲随者医院向化的发展,优务质长久以来的学习经验告诉我们，兴趣是学习最好的老师，在给予学生学习动力的同时还能有效提高学习效率。而今，在信息全球化的大背景下，计算机早已普及至各家各户，因此，初中阶段计算机科学技术的教学效果将直接影响着每一位学生今后的学习与生活质量。为了有效提高学生对于计算机科学的学习热情，这就需要各授课教师采用兴趣教学法，在实际的授课当中，借助各种新颖有趣的教学手段激发学生对于这门课程的兴趣，从而提高他们的学习效果。现在，笔者将围绕以下几个方面进行论述。一、兴趣教学法在初中计算机科学教育当中的优势经研究发现，在传统的计算机科学教学模式当中，学生缺乏应有的学习热情，很难形成自主学习的习惯。而兴趣教学法的实施可以有效改善这一局面，通过加强学生对计算机的自主操作，让学生在自由探索与发现的过程当中感受到计算机科学的魅力，从而培养他们的学习兴趣。此外，在锻炼学生操作能力的同时，也丰富了教学内容，充分满足了学生对于计算机的好奇心。因此，笔者将兴趣教学法在初中计算机科学教学当中的优势归纳为以下两点。1.让学生熟悉操作技能，产生学习动力前面我已经提到，有效的兴趣教学方法能够在很大程度上提高学生对于计算机科学这门课程的兴趣与好奇心，从而产生进一步学习的渴望。在实际的教学当中，授课教师可以首先向学生展示计算机功能的强大，让他们体会到计算机的奇妙之处，使学生全神贯注地集中注意力在课堂上，进而给学生足够的自行操作的时间，让他们独立学习与摸索，通过自己的努力掌握基本的使用技巧并熟悉操作流程。2.激发学生的学习潜能，和谐课堂教学气氛在学生的学习过程当中，我们可以明显看出，学生对于自己感兴趣的科目以及不感兴趣的课程所花的时间是存在很大差别的。因此，在教学过程中使用兴趣教学法在促进学生学习的同时，还激发了学生独立探索的潜能，锻炼了学生的思维能力，从而有效培养了学生自身的学习能力。二、兴趣教学法在初中计算机科学实际教学当中的有效运用1.借助学生对于新鲜事物的好奇心理实现兴趣教学如今，大多数的初中生早在入学之前就已经接触过计算机，对于计算机也有了一些了解，同时心中也存在着一定的疑惑。那么，这就需要授课教师充分利用学生对于计算机的好奇心理进行教学。例如，当教师在教学生制作幻灯片的时候，可以将自己事先制作好的幻灯片展示给学生看，让学生体会到其中的奇妙之处，进而让学生根据自己的兴趣，自由选择一个主题制作出属于自己的幻灯片，充分调动起学生的参与积极性，然后，同学之间可以相互交流、讨论。通过借助学生对于新事物的好奇心能够有效调动学生的学习积极性，实现教学质量上的提升。2.巧用电脑游戏实现兴趣教学喜欢玩电脑游戏是初中阶段学生的天性，但家长和老师往往对学生玩电脑游戏的现象十分反对。其实，适量的游戏在提高思维能力、增强情感认知等方面都起着积极的促进作用。而且，游戏往往具有趣味性和挑战性等特点，如果计算机科学授课教师能够充分认识到这一点，借助计算机游戏，巧妙提高学生对于计算机学习的兴趣将具有一定的现实意义。3.利用生活当中的实践、比赛实现兴趣教学虽然计算机科学具有一定的趣味性，但长时间的重复操作难免使学生产生厌烦的心理，针对这一情况，授课教师应该充分结合学生的学习以及性格特点对教学方式进行完善。例如，教师可以举办一些以计算机知识为主题的活动或者小比赛，活跃课堂教学氛围，提高学生的参与积极性，让学生在巩固自己所学知识的同时也培养自己探究思考的能力。通过这样的方法，不但能够激发学生的学习热情，还在一定程度上培养了学生团结合作的能力。三、结语综上所述，就目前而言，兴趣教学法作为一种创新型的教学手段，在培养学生的学习兴趣以及观察能力、动手能力等方面都取得了较为显著的效果。与此同时，作为新时代的产物，学生只有学会操作计算机，才能够顺利获取自己想要的信息。然而，兴趣教学法在我国的具体实行当中还存在着一定的弊端，如计算机缺乏管控等现象。因此，为了使兴趣教学法在实际课堂中的有效性得到保证，相关教师还应对此法进行不断的改革与完善，以使其切实提高学生的学习效率。【一、书由厚读薄把整本书每个单元的GrammarFocus作为题纲理出来，纵观全书，所学的内容就一目了然了。二、薄书读厚（1）就每个单元的语法进行解剖，逐一展开。如Therebe句型，要求学生具体复习和掌握Therebe句型的概念、结构、用法及其句型转换。以后每个单元的语法可如法炮制。（2）具体复习每一课。语言点方面如It’sapleasure表示不用谢，那么对感谢和不用谢的表达就出现了多种表达形式。如表示感谢的有：Thanks./Thanksalot./Thanksverymuch./Thankyouverymuch./It’sverykindofyou.表示不用谢的有：Notatall./That’sOK./That’sallright./Don’tmentionit./You’rewelcome./It’sapleasure.叫两列学生，同桌一问一答，后面学生不能重复前面学生的内容，滚动式进行操作。日常交际用语方面如打电话，让学生就打电话的常识和常用语设立一个语境进行自编自演。可把相关词罗列一下，如：Hello,7832513/that/this/speaktosb/Speaking/beout/takeamessage/It’sapleasure.这样学生就可有的放矢，很容易进入扮演角色，把理论知识融入实践中去。这种方法还可辐射到短文复习和其它方面的复习。三、系统、具体地进行归纳、小结在扎扎实实地把每个单元都复习了以后，应放眼于整个初中阶段知识点的归纳，如：语音、词性、语法、知识点、交际功能用语等，这样可以使学生积极思维，开发学生的智慧和才能，把前后知识有机地结合起来，融会贯通，并运用到实践中去，提高学生的听、说、读、写能力。这也是学生综合素质的体现。1.词汇复习单词、短语是学好英语的基础，它们就像砌房子的砖瓦一样重要。因此，要求学生掌握一定数量的词汇是必不可少的。为了使学生熟练掌握单词、短语，减少遗忘，复习单词时可采用以下几种方法。（1）词性转换法。词性转换是中考英语必考的一种题型，在复习词汇时运用此法是非常必要的。例如，复习true这个单词时，要求学生说出它的副词形式truly及其名词形式truth；复习动词run时，要求学生说出现在分词running、过去式ran、过去分词run以及名词形式runner。也可设计一些词形转换题，让学生在情景中用所给动词的正确形式填空，进行词形转换训练。（2）联想记忆法。联想记忆法是复习词汇时经常采用的一种方法，可以使学生根据一个中心词，扩展出一大片词。例如：由bybike联想到与之有关的bybus,bycar,bytrain,byair,bysea等；由China联想到与之有关的Japan,England,America等。2.语音帮助学生掌握拼读规则，注意音准。可归纳一些字母组合的发音，如oo、ea、ear、air、or、ow、ng、nk、al等，这样可以扫清发音障碍。3.词性以动词为例。动词在英语教学中是一个非常活跃的词性，现暂不谈论它在句子中的成分和在英语教学中所起的作用如何，主要归纳一下动词后面跟非谓语动词的情况。（1）help(to)do.Ihelphim(to)learnhisEnglish.（2）make/let/have/wouldrather/hadbetter…do.Isawthemwalkintothebuildingwithmyeyes.（3）watch/feel/see/hear/touch/find/notice…do(doing).Isawhercrosstheroad.Onedaythemanupstairshearthesoundofthechildrenplayinginthepark.（4）mind/keep/enjoy/finish/prefer…to/bebusy/beworth…doing.Ipreferreadingtowriting.4.语法语法是语言的核心，如果没有语法，就无法构成语言。教学英语语法是为了让学生掌握必要的语法规则，为学生语言能力的提高打下基础，为培养听、说、读、写能力服务。因此，语法复习是英语复习必不可少的。（1）复习语法的概念及用法。初中阶段所学的英语语法知识很多，如复习动词的时态时，应首先复习该语法的概念，即什么是动词的时态，英语时态中最常用的有哪几种，然后再复习各种时态的不同用法。例如：现在完成时的用法有两个，一是表示过去某一动作对现在造成的影响或结果，另一个是表示某一动作从过去开始一直延续到现在，并且有可能继续延续下去。（2）复习语法之间的区别。例如：过去进行时和一般过去式都是表示过去发生的事情，但它们在用法上有很大的区别。过去进行时侧重表示过去某一时刻正在进行的动作或所处的状态，强调动作的连续进行；而一般过去时则表示单纯的过去事实。例如：Shewaswritingaletterlastnight.昨天晚上她一直都在写信。（是否写好并不知道）Shewrotealetterlastnight.昨天晚上她写了一封信。（动作已经完成）（3）在练习中复习语法。既然英语语法是为听、说、读、写服务的，那么，教师在复习完某一语法规则之后，就要让学生自己造句练习，或者进行小组操练，反复练习所复习的语法知识。也可根据近几年中考英语题型，设计一些有关语法知识的题目，让学生在练习中复习语法。5.交际功能方面就如何打电话这一功能，前面具体谈了如何操练，前后联想一下，在整个初中教材中由浅入深出现的交际用语和常识不断增加，然后系统完整地对电话交流进行归纳、小结。除了这一功能外，购物、询问方向、指点方向、看病等都可系统地归纳。四、作业这是对学生进行独立检查，也是理论与实践相结合的具体实施。作业在复习过程中是必不可少的一个环节，可采取就内容有针对性地出一些题，也可分阶段测试和综合性测试。