实用心理学之第八章课件

第八章人格心理测试这个心理测试是由中国现代心理研究所以著名的美国兰德公司（战略研究所）拟制的一套

经典心理测试题为蓝本，根据中国人心理特点加以适当改造后形成的心理测试题，目前已

被一些著名大公司，如联想、长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的重要辅助试卷，据说效果很好。很准的！

注意：每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起

，即为你的得分。

1、你更喜欢吃那种水果？

A、草莓2分

B、苹果3分

C、西瓜5分

D、菠萝10分

E、橘子15分

3、你认为容易吸引你的人是？

A、有才气的人2分B、依赖你的人3分C、优雅的人5分D、善良的人10分E、性情豪放的人15分4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？

A、猫2分

B、马3分

C、大象5分

D、猴子10分

E、狗15分

F、狮子20分5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？

A、游泳5分

B、喝冷饮10分

C、开空调15分

6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？

A、蛇2分

B、猪5分

C、老鼠10分

D、苍蝇15分

8、以下哪个是你身边必带的物品？

A、打火机2分

B、口红2分

C、记事本3分

D、纸巾5分

E、手机10分

10、以下颜色你更喜欢哪种？

A、紫2分

B、黑3分

C、蓝5分

D、白8分

E、黄12分

F、红15分12、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里？

A、湖边2分

B、草原3分

C、海边5分

D、森林10分

E、城中区15分

13、你更喜欢以下哪种天气现象？

A、雪2分

B、风3分

C、雨5分

D、雾10分

E、雷电15分

14、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层？

A、七层2分

B、一层3分

C、二十三层5分

D、十八层10分

E、三十层15分

15、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活？

A、丽江1分

B、拉萨3分

C、昆明5分

D、西安8分

E、杭州10分

F、北京15分

180分以上：意志力强，头脑冷静，有较强的领导欲，事业心强，不达目的不罢休。外表和善，内心自傲，对有利于自己的人际关系比较看重，有时显得性格急噪，咄咄逼人，

得理不饶人，不利于自己时顽强抗争，不轻易认输。思维理性，对爱情和婚姻的看法很现

实，对金钱的欲望一般。

140分至179分：聪明，性格活泼，人缘好，善于交朋友，心机较深。事业心强，渴望

成功。思维较理性，崇尚爱情，但当爱情与婚姻发生冲突时会选择有利于自己的婚姻。金

钱欲望强烈。

100分至139分：爱幻想，思维较感性，以是否与自己投缘为标准来选择朋友。性格显

得较孤傲，有时较急噪，有时优柔寡断。事业心较强，喜欢有创造性的工作，不喜欢按常

规办事。性格倔强，言语犀利，不善于妥协。崇尚浪漫的爱情，但想法往往不切合实际。

金钱欲望一般。

70分至99分：好奇心强，喜欢冒险，人缘较好。事业心一般，对待工作，随遇而安，

善于妥协。善于发现有趣的事情，但耐心较差，敢于冒险，但有时较胆小。渴望浪漫的爱

情，但对婚姻的要求比较现实。不善理财。

40分至69分：性情温良，重友谊，性格塌实稳重，但有时也比较狡黠。事业心一般，

对本职工作能认真对待，但对自己专业以外事物没有太大兴趣，喜欢有规律的工作和生活

，不喜欢冒险，家庭观念强，比较善于理财。

40分以下：散漫，爱玩，富于幻想。聪明机灵，待人热情，爱交朋友，但对朋友没有

严格的选择标准。事业心较差，更善于享受生活，意志力和耐心都较差，我行我素。有较

好的异性缘，但对爱情不够坚持认真，容易妥协。没有财产观念。我们常说“人心不同，各如其面。”“江山易改本性难移。”我们是否可以通过外貌来推断性格，例如：“某人的嘴唇非常薄，嘴巴看起来像一个小口，而且又长着鹰钩鼻，那他多半是个贪得无厌的人。”这样的话你会相信吗？人格的内涵人格是指一个人对内外环境刺激所持有的反应方式（或态度）和行为模式”，其内涵非常丰富，包括性格、气质、素质、兴趣、爱好、才能、能力、智力、理想、信念、道德品质、责任心、荣誉感等等。“人格”：反映一个人真实、恒定的对社会的态度。从社会学观点看，人格是指个体在社会生活中地位和作用的统一；按照伦理学观点，人格是指人在道德品质上的善恶程度；从法律学观点去认识，人格是指人作为权利、义务主体的资格；在一些心理学人格表示个人所具有的心理特征的总和。

理解人格，必须从人的本质即人的本性着眼。人格是人作为人的资格，这种资格直接源于人的本性，人是由于具有了人的本性才成其为人、才具有作人的资格的。人的本性确指人的“内核”，人格指谓人的“含核之果”。

什么是人格？在历史上，不同的学者从不同的角度对人格作出了相应的界定。总体而言，从心理学角度对人格所下的概念有以下五种：显然，上述五种人格界定方式都指出了人格的某些方面或某些特征，美国心理学家奥尔波特（G．W．Allport）在对五十余个人格概念考察的基础上提出了一个综合性的概念，可以看作是现代人格概念的代表。他认为，人格是个体内部决定其特征性的行为和思想的那些心理生理系统中的动力组织。我国的一些学者也先后提出了关于人格的综合性概念。在当代，比较具有代表性的人格界定是珀文（L．A．Pervin）的观点，他认为人格是为个体的生活提供方向和模式（一致性）的认知、情感和行为的复杂组织。该定义包括三个方面：个人整体的机能系统；认知、情感和行为间复杂的交互作用；时间在个人身上的连续性。人格的基本特征

（一）人格的整体性

一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织。一个现实的人的行为不仅是某个特定部分运作的结果，而且总是与其他部分紧密联系、协调一致进行活动的结果。精神分裂症是一种最常见的精神病，布洛伊勒（Bleuler，1911）在提出精神分裂症这个术语时便认为，精神分裂症是精神内部的分裂，他将统—性的丧失、精神的内部分裂视为此病的本质。可以将精神分裂症患者的心理与行为比喻为一个失去指挥的管弦乐团。得了这种病，患者的感觉、记忆、思维和习惯这类心理机能虽然不至于丧失，却是乱七八糟的。由此可见，一个正常人的心理是多样性的统一，是有机的整体。

（二）人格的稳定性人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。每个人的自我，在世界上不会存在于其他地方，也不会变成其他东西。昨天的我是今天的我，也是明天的我。过去的我透过现在的我，影响着我的现在和将来。虽然未来不能决定现在，但自我对未来的洞察力能决定现在的我。这就是自我的持续性。二是人格的跨情境一致性。所谓人格特征是指一个人经常表现出来的稳定的心理与行为特征，那些暂时的、偶尔表现出来的行为则不属于人格特征。例如，一个外向的学生不仅在学校里善于交往，喜欢结识朋友，在校外也喜欢交际，喜欢聚会，虽然他偶尔也会表现出安静，与他人保持一定距离。

（三）人格的独特性

人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的。由于人格结构组合的多样性，使每个人的人格都有其自己的特点。在日常生活中，我们随时随地都可以观察到每个人的行动都异于他人，每个人都各有其需要、爱好、认知方式、情绪、意志和价值观。

我们强调人格的独特性，并不排除人们之间在心理与行为上的共同性。人类文化造就了人性。同一民族、同一阶层、同一群体的人们具有相似的人格特征。文化人类学家把同—种文化陶冶出的共同的人格特征称为群体人格或众数人格。例如，许多研究表明，由于受传统儒家文化的影响，世界各地的华人都有不少相同的人格特征。但是，人格心理学家更重视的是人的独特性，虽然他们也研究人的共同性。

（四）人格的社会性

人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。人格是社会的人所特有的。人格是在个体的遗传和生物基础上形成的，受个体生物特性的制约。从这个意义上也可以说，人格是个体的自然性和社会性的综合。但是人的本质并不是所有属性相加的混合物，或者是几种属性相加的混合物。构成人的本质的东西，是那种为人所特有的，失去了它人就不能称其为人的因素，而这种因素就是人的社会性。其实，即使是人的生物性需要和本能，也是受人的社会性制约的。例如，人满足食物需要的内容和方式是受具体的社会历史条件制约的。

因此，可以这样概括：人格是个人各种稳定特征的综合体，显示出个人的思想、情绪和行为的独特模式。这种独特模式是个体社会化的产物，同时又影响着个体与环境的交互作用。人格的测量1、客观性测验

主要指自陈式人格问卷，又称结构化人格测验。通常是用编制的一系列问题调查表，让被试按照一定的要求选择符合实际情况的答案，作出反应。结果一般可以参照常模作出解释。编制方法主要有四种：（1）逻辑分析法（2）因素分析法（3）实证法

（4）综合法2、投射性测验利用一些模糊的无明确结构和固定意义的刺激，观察被试对其的反应。这些反应暴露出隐藏在潜意识之中的思想、情感、欲望、动机等，以此推断被试的人格结构。编制方法主要有4种：（1）联想法（如：罗夏墨迹测验）（2）构造法（如：主题统觉测验）（3）表露法（如：画人测验、视觉运动完形测验）（4）完成法（如：语句完成测验）第二节气质与性格她们是你们心目中的气质美女么？气质与性格气质

一、名词解释

气质是指个体心理活动中典型而又稳定的动力特征。个人的气质特点不以活动内容的改变而改变，它是一个人生来就具有的自然特性。二、气质类型说

希波克拉底：体液说（多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质）

伯曼：激素类型说（甲状腺型、脑下垂体型、肾上腺型、副甲状腺型、性腺过分活动型）

克瑞奇米尔：体型说（肥胖型、瘦长型、斗士型）

古川竹二：血型说（A型、B型、AB型、O型）三、巴甫洛夫的高级精神活动说他指出，大脑皮质的神经过程（兴奋和抑制）具有三个基本特性：强度、均衡性和灵活性。根据这些，他把动物和人类的高级神经活动分为四个类型。神经活动类型及特征气质特性气质类型类型强度平衡性灵活性感受性耐受性敏捷性可塑性兴奋性倾向性兴奋型强不平衡灵活低高快不稳定高而强烈外倾明显胆汁质活泼型强平衡灵活低高快可塑高而不强外倾多血质安静型强平衡不灵活低高迟缓稳定低而强烈内倾粘液质抑制型弱不平衡不灵活高低慢刻板高而体验深严重内倾抑郁质气质类型、特性与高级神经活动类型的关系四、各种气质类型的特征：多血质灵活性高，易于适应环境变化，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高；对什么都感兴趣，但情感兴趣易于变化；有些投机取巧，易骄傲，受不了一成不变的生活。多血质气质类型的人适合从事与外界打交道、灵活多变、富有刺激性的工作，如外交、管理、记者、律师、驾驶员、运动员等。他们不太适合做过细的、单调的机械性工作。代表人物：韦小宝，孙悟空，王熙凤。黏液质反应比较缓慢，坚持而稳健的辛勤工作；动作缓慢而沉着，能克制冲动，严格恪守既定的工作制度和生活秩序；情绪不易激动，也不易流露感情；自制力强，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足。在实际工作岗位上，黏液质人多数精明强干，如出色的公务员、有才气的作家、头脑精明的银行家。代表人物：鲁迅，薛宝钗。胆汁质情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情，不能自制；在克服困难上有坚忍不拔的劲头，但不善于考虑能否做到，工作有明显的周期性，能以极大的热情投身于事业，也准备克服且正在克服通向目标的重重困难和障碍，但当精力消耗殆尽时，便失去信心，情绪顿时转为沮丧而一事无成。胆汁质的人喜欢从事与人打交道，工作内容不断变化，环境不断转换并且热闹的职业，如导游、推销员、节目主持人、公共关系人员等。代表人物：张飞、李逵、晴雯。抑郁质高度的情绪易感性，主观上把很弱的刺激当做强作用来感受，常为微不足道的原因而动感情，且有力持久；行动表现上迟缓，有些孤僻；遇到困难时优柔寡断，面临危险时极度恐惧。代表人物：林黛玉。抑郁质特点抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。抑郁质的人为人小心谨慎，思考透彻，在困难面前容易优柔寡断。抑郁质表现抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性抑郁质的人在只需要一个人刻苦奋斗，不需要人际交往的学术、教育、研究、医学等内在要求慎重、细致、周密思考的职业领域往往有较好发展，校对、打字、排版、检验员、化验员、登记员、保管员等工作也比较适合他们。气质的培养1：沉稳（1）不要随便显露你的情绪。（2）不要逢人就诉说你的困难和遭遇。（3）在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。（4）不要一有机会就唠叨你的不满。（5）重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。（6）讲话不要有任何的慌张，走路也是。2：细心（1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。（2）对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。（4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。（5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。（6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。3：胆识（1）不要常用缺乏自信的词句（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。（3）在众人争执不休时，不要没有主见。（4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。（5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落。4：大度（1）不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。（2）对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。（3）在金钱上要大方，学习三施（财施、法施、无畏施）（4）不要有权力的傲慢和知识的偏见。（5）任何成果和成就都应和别人分享。（6）必须有人牺牲或奉献的时候，自己走在前面。性格概述

性格是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的总和。稳定的、一贯的态度特征才是性格的体现。只有习惯化了的行为方式才能表明其性格特征。习惯化的特点是轻松自然，不需要很强的意志控制。一般认为性格应该包括对现实的态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征四个方面。性格与气质的关系

联系：1、某些气质影响一些性格的形成。2、气质影响性格的表现形式。3、性格可以在一定程度上掩盖或改变气质。

区别：1、气质没好坏，性格有好坏。2、先天气质，后天性格。3、气质表现范围小，性格表现范围大。4、气质较稳定，性格可塑性强。性格的结构1、性格的态度特征2、性格的理智特征3、性格情绪特征4、性格的意志特征性格在以上四个方面的特征是相互联系、相互制约的，他们共同构成一个完整的性格整体。第三节人格的形成与培养道德的镜子，文明的榜样本宫并非心狠，原是被逼无奈一、影响人格形成的因素1、遗传因素遗传因素对人格的影响因人格特质的不同而不同。遗传因素的作用体现在父母的生理特质传递给子女的一种生理变化过程。个体的形成是父亲的遗传信息结合的结果，因此父亲母亲性格上的某些特点就有可能遗传给子女。新生儿在出生时已表美国的现出不同的神经类型差异，婴儿在这种相互作用的的性质和方法不同的环境中生活，自然会对孩子的人格形成很大的影响。此外，高级神经活动类型上的差异对儿童行为会产生更持久的影响。吉祥三宝2、家庭因素家庭是儿童最早接触的社会环境。家庭经济状况和政治地位、家长的职业、结构、气氛、父母的教养态度，家庭子女的多少、儿童在家庭中的地位等都会对儿童人格的形成和发展起着重要的作用。其中，父母的教养态度至关重要。权威型民主型3、学校因素

学校不仅是一个学习文化知识和培养各种能量的场所，同时也是一个锻炼自我更好地适应社会的环境。学校因素主要包含以下三方面：（1）长期课堂教学的潜移默化。在传授知识的过程中，可以培养学生认真仔细、积极思考、创造性等方面的良好品质。（2）教师的影响。教师是学生的楷模，教师的教育方式、情感、意志、兴趣、人格等给予学生最直接的影响。（3）同学之间的影响。同学们一起上课，一起玩耍，一起组织活动，他们之间的行为和观念交互作用、彼此发生影响。5、早期经验因素

俗语说“三岁看大，七岁看老”，印度狼孩的例子以及各个学派心理家都但十分重视个体早期经历对人格的影响。这些说明童年期正是人格形成的关键时期，早期经验对今后的人格发展形成有重要影响，幸福的童年更有利于儿童人格发展健康的人格。人生路，五彩缤纷。时而激励，时而诱惑，时而阻碍，如何让人格的方向标驶向更安全的港湾呢？二、培养健全的人格1、健全人格的内涵（1）正确的自我认识和积极的自我态度。正确的自我认识可以使个体对自己有一个客观的、恰如其分的评价。（2）客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力。（3）实践活动的积极参与者和较高的自我效能感。应该积极主动地投入到学习、生活和工作等各种实践活动中，在活动中发挥自己的潜能。2、健全人格的培养方法（1）利用多种途径推进人格教育。

加强主流人生观、价值观的教育；培养学生自我认识的能力，促进学生自我肯定；增强学生人格建构意识，引导学生自我完善。（2）重视学生的心理健康教育。

学校和教师给予学生特殊的关怀和指导，有人格缺陷的，进行有针对性的心理训练，强化他们的某些心理素质。（3）塑造学生健全人格需要家庭、学校、社会的共同努力。

三者在人格教育上努力达成共识，形成一股合力，为塑造学生健全的人格而努力。1、你何时感觉最好？

A早晨

B下午及傍晚

C夜里

2、你走路时是

A大步地快走

B小步地快走

C不快，仰着头面对着世界

D不快，低着头

E很慢

3、和人说话时，你……

A手臂交叠站着

B双手紧握着

C一只手或两手放在臀部

D碰着或推着与你说话的人

E玩着你的耳朵、摸着你的下巴或用手整理头发

4、坐着休息时，你的……

A两膝盖并拢

B两腿交叉

C两腿伸直

D一腿蜷在身下

5、碰到你感到发笑的事时，你的反应是……

A一个欣赏的大笑

B笑着，但不大声

C轻声地咯咯地笑

D羞怯的微笑

6、当你去一个派对或社交场合时，你……

A很大声地入场以引起注意

B安静地入场，找你认识的人

C非常安静地入场，尽量保持不被注意

7、当你非常专心工作时，有人打断你，你会……

A欢迎他

B感到非常恼怒

C在上述两极端之间

8、下列颜色中，你最喜欢哪一种颜色？

A红或橘色

B黑色

C黄色或浅蓝色

D绿色

E深蓝色或紫色

F白色

G棕色或灰色

9、临入睡的前几分钟，你在床上的姿势是……

A仰躺，伸直

B俯躺，伸直

C侧躺，微蜷

D头睡在一手臂上

E被子盖过头

10、你经常梦到自己在……

A落下

B打架或挣扎

C找东西或人

D飞或漂浮

E你平常不