乘法分配律的几种类型的练习课件

平安小学六年级一班李孟红小学数学六年级思维体操乘法分配律的几种类型的练习平安小学六年级一班李孟红小学数学六年级思维体操乘法分配律热身运动乘法算式中各部分的名称axb=c因数因数积在乘法算式aXb和aXe中，它们都有因数a，我们就把a叫做乘法算式中的相同因数axe=f乘法分配律字母表示ax(b+c)=axb+axc热身运动乘法算式中各部分的名称axb=c因数因动作要领ax(b+c)=axb+axc从左到右，是用括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加。这是乘法分配律的“分”，是乘法分配律的顺向运用。从右到左，是将相同因数写在括号外，（相同因数只写一次）再把不相同因数写在括号内相加。这是乘法分配律的“合”，是乘法分配律的逆向运用。动作要领ax(b+c)=axb+axc从左到右，是用括号外的动作要领

+

=×

×

()(

)70×

()+7070-

=×

×

()()12×

()-1212（36+54-24）X=（X）+（X）—（X）36

5424你发现了什么？在应用乘法分配律“分”时，不管括号里是加法还是减法，不管括号里是两个数还是多个数，都是用括号里的数和括号外的数分别相乘，再把乘积相加或相减。动作要领

+=××()()70初显身手

+

×

()12-

0.25×（0.8+40）（80-4）×125初显身手

+×()12-0.25×动作要领将一个因数看成加法和减法算式，再用乘法分配律的“分”例：78×102=78×()5.6×99=56×()100+2100-1注意：将一个因数变为加法和减法算式时，只变化了形式，不能改变数的大小。动作要领将一个因数看成加法和减法算式，再用乘法分配律的“分”再显身手25×41×

200再显身手25×41×200动作要领×

-=×

×

(-)×20

×

20+（+）=20X5.6×2.4+5.6×7.9-5.6×0.3=5.6x（+-）2.47.90.3你发现了什么？在应用乘法分配律“合”时，不管是两个乘法算式还是多个乘法算式，不管乘法算式相加还是相减，都是将相同因数写在括号外，（相同因数只写一次），再把不相同因数写在括号内相加减。动作要领×-=××(-)×20×20再次显身手

32．5×113－32．5×13

×

+×

0.75再次显身手

32．5×113－32．5×13比较算式一:83x99+83算式二：83x99+83x1你发现了什么？第一个算式中的83不能叫做相同因数，只有把83看作83×1，这时的83才是相同因数，再用乘法分配律的“合”

83x99+83=83x99+83x1=83x（99+1）=83x100=8300比较算式一:83x99+83你发现了什么？第一个算式中的练习25×41－25

x7+x10+练习25×41－25x7+x10+动作要领：创造相同因数在有些算式中，没有相同因数就不能用乘法分配律的“合”，我们要根据算式的特点，创造相同的因数。例如：4×+5÷=4×+5×=(4+5)×例如：111×73+333×9=111×73+111×3×9=111×73+111×27=111×(73+27)注意：创造相同的因数，只变化了形式，不能改变计算结果。动作要领：创造相同因数在有些算式中，没有相同因数就不能用乘×

+×

3060×

+×

活学活用×+×3060×+×活学活用+

×

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()5+36挑战自我38×+××()5+36挑战自我38×谢谢聆听敬请指正谢谢聆听平安小学六年级一班李孟红小学数学六年级思维体操乘法分配律的几种类型的练习平安小学六年级一班李孟红小学数学六年级思维体操乘法分配律热身运动乘法算式中各部分的名称axb=c因数因数积在乘法算式aXb和aXe中，它们都有因数a，我们就把a叫做乘法算式中的相同因数axe=f乘法分配律字母表示ax(b+c)=axb+axc热身运动乘法算式中各部分的名称axb=c因数因动作要领ax(b+c)=axb+axc从左到右，是用括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加。这是乘法分配律的“分”，是乘法分配律的顺向运用。从右到左，是将相同因数写在括号外，（相同因数只写一次）再把不相同因数写在括号内相加。这是乘法分配律的“合”，是乘法分配律的逆向运用。动作要领ax(b+c)=axb+axc从左到右，是用括号外的动作要领

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5424你发现了什么？在应用乘法分配律“分”时，不管括号里是加法还是减法，不管括号里是两个数还是多个数，都是用括号里的数和括号外的数分别相乘，再把乘积相加或相减。动作要领

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0.25×（0.8+40）（80-4）×125初显身手

+×()12-0.25×动作要领将一个因数看成加法和减法算式，再用乘法分配律的“分”例：78×102=78×()5.6×99=56×()100+2100-1注意：将一个因数变为加法和减法算式时，只变化了形式，不能改变数的大小。动作要领将一个因数看成加法和减法算式，再用乘法分配律的“分”再显身手25×41×

200再显身手25×41×200动作要领×

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20+（+）=20X5.6×2.4+5.6×7.9-5.6×0.3=5.6x（+-）2.47.90.3你发现了什么？在应用乘法分配律“合”时，不管是两个乘法算式还是多个乘法算式，不管乘法算式相加还是相减，都是将相同因数写在括号外，（相同因数只写一次），再把不相同因数写在括号内相加减。动作要领×-=××(-)×20×20再次显身手

32．5×113－32．5×13

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0.75再次显身手

32．5×113－32．5×13比较算式一:83x99+83算式二：83x99+83x1你发现了什么？第一个算式中的83不能叫做相同因数，只有把83看作83×1，这时的83才是相同因数，再用乘法分配律的“合”

83x99+83=83x99+83x1=83x（99+1）=83x100=8300比较算式一:83x99+83你发现了什么？第一个算式中的练习25×41－25

x7+x10+练习25×41－25x7+x10+动作要领：创造相同因数在有些算式中，没有相同因数就不能用乘法分配律的“合”，我们要根据算式的特点，创造相同的因数。例如：4×+5÷=4×+5×=(4+5)×例如：111×73+333×9=111×73+111×3×9=111×73+111×27=111×(73+