播音主持艺术1课件

播音主持艺术--语言表达外部技巧训练重音播音主持艺术主讲：陈睿播音主持艺术--语言表达外部技巧训练重音播音主持艺术主讲：陈教学目标1、能根据语言目的和感情的需要确定语句的重音。2、能够熟练地运用重音表达的手段，准确地表达出语句的重音。播音主持艺术1教学目标播音主持艺术1一、重音的概念关键要掌握重音的概念：语言是由各个句子组成的，句子又是由词和短语构成的，而词语在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此，我们给重音下的定义是：

在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。播音主持艺术2一、重音的概念关键要掌握重音的概念：播音主持艺术2

理解重音概念时要注意的问题1重音存在的单位是语句，一般以单句、复句为限。注意不能把重音局限在“意群”的范围内。因为“意群重音”的所辖范围太小，有的句子包括很多个意群，以意群为单位确定重音容易使重音过多，从而语句的目的也就显得不明确。

播音主持艺术3理解重音概念时要注意的问题1重音存在的单位是语句，一2重音不同于词的轻重格式。词的轻重格式是一种比较稳定的语音现象，是指音节之间的音强比较，多数情况下词的轻重格式在语流中是不变的，即相对稳定。这是受语音规律限定的。2022/12/19播音主持艺术52重音不同于词的轻重格式。2022/12/17播音主持3重音不等于重读。

“重读”就是加重声音朗读。它只是加重声音这一种表达方法。而重音是有主有次的，主要重音用加重声音来处理，次要重音也用加重声音来处理，就没有主次之分了。再者，重音并不是一成不变的，不能要求每个人强调的重音必须一致。因为，播讲人表达方法、表达风格的不同，或每个人运用节奏的快慢、声音的高低强弱、感情色彩的变化、气息的深浅不同等等而发生一些变化。因此，重音的强调也不可能每个人都限于重读这一种格式。播音主持艺术4播音主持艺术4

再有，重音是播讲人在准备稿件过程中，通过感官接触到稿件中所反映的事物、现象，然后经过认识感受，使稿件内容在头脑中有一个概括的反映。在此基础上将主要重音和次要重音从稿件中提取出来，加以概括而形成的重音，到表达时，重音的强调已是播讲人从感性认识到理性认识的一个飞跃了。每个人的感受能力、概括能力各不相同，重音的表达也不可能只有一种方法“重读”。同时，如果重音都用加重声音来强调也显得单调呆板，而且也不符合思想感情运动的需要。特别是在较轻松、舒展的稿件中更不能都用加重声音来强调重音，很多是用语气来体现的。播音主持艺术5再有，重音是播讲人在准备稿件过程中，通过感官三、确定重音的原则

重音是体现语句目的的重要手段。确定语句重音的原则就是要通过分析语句的目的，并把语句的目的落实到重音上来。播音主持艺术6三、确定重音的原则播音主持艺术6

在有声语言表达中，不同的语句目的决定句子的不同重音，比如：“六月一日是儿童节。”这句话，就可以有以下几种重音处理方式：

1．重音是“六”。2．重音是“一”。

3．重音是“是”。

4．重音是“儿童”。5．重音是“儿童节”。

播音主持艺术7“六月一日是儿童节。”

“六月一日是儿童节。”“六月一日是儿童节。”“六月一日是儿童节。”

“六月一日是儿童节。”

在有声语言表达中，不同的语句目的决定句子的不同四、语句重音的一般位置

语言传播者要从传播目的、愿望的

高度，在对创作依据全局的理解感受的

基础上，深入到创作依据或节目态度感

情的脉络中，明确具体语句在全篇稿件

或节目整体中所处的位置和分量，然后

再确定语句重音。

2022/12/19播音主持艺术9四、语句重音的一般位置语言传播者要从传播五、重音的表达方法1、高低强弱法要“欲高先低，欲强先弱”或“低后渐高，弱中渐强”。例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：‘你们看，这是什么？这仅仅是蒜苗吗？不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的旅魂！于锡财称得上我们的旅宝。’从此，于锡财便获得了‘旅宝’的美名。”播音主持艺术10五、重音的表达方法1、高低强弱法播音主持艺术2、快慢停连法例：“‘瞪’表现了二虎子对日本鬼子的恨。鬼子呢？他一边说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出谁是干部来。‘溜’是斜着眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑的样子。播音主持艺术112、快慢停连法播音主持艺术11五、语句重音的主次把握它包括两方面的内容：一方面，在一个创作依据或一个节目中的每一段、每一句话中，都有重音和非重音各自的主次层次；另一方面，就某个重音看，又有它具体的分寸。例：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。”

播音主持艺术12五、语句重音的主次把握它包括两方面的内容：

《雨的回忆》

我怀念南方的雨阳光照耀下，

雨滴亮晶晶的

象天上下的一颗又一颗小星星

南方又该是春雨菲菲的时节了

记得我曾讨厌过那雨，丝丝都像带有倦意

它们编成一张湿淋淋的网，挂在每个行人的伞上

等待着夏天的风姗姗地到来

等待着恼人的湿悄悄地离去

到了干燥的北方

我才知道，我是雨的孩子啊！

每年四月的雨从天空中走来

我喜欢披一件米色的雨衣

在春雨中走出一条小径

沿着它，我走向路边的冬青树

看着我的年华和树叶一样泛绿

在北方我舔着干燥的嘴唇

舔着对南方春雨甜蜜的回忆！

播音主持艺术14

《雨的回忆》

我怀念南方的雨阳光照耀下，

雨滴亮晶晶15

《雨的回忆》

我怀念南方的雨阳光照耀下，

雨滴亮晶晶的

象天上下的一颗又一颗小星星

南方又该是春雨菲菲的时节了

记得我曾讨厌过那雨，丝丝都像带有倦意

它们编成一张湿淋淋的网，挂在每个行人的伞上

等待着夏天的风姗姗地到来

等待着恼人的湿悄悄地离去

到了干燥的北方

我才知道，我是雨的孩子啊！

每年四月的雨从天空中走来

我喜欢披一件米色的雨衣

在春雨中走出一条小径

沿着它，我走向路边的冬青树

看着我的年华和树叶一样泛绿

在北方我舔着干燥的嘴唇

舔着对南方春雨甜蜜的回忆！

15

《雨的回忆》

我怀念南方的雨阳光照耀下，

雨滴亮播音主持艺术13谢谢大家！播音主持艺术13谢谢大家！播音主持艺术--语言表达外部技巧训练重音播音主持艺术主讲：陈睿播音主持艺术--语言表达外部技巧训练重音播音主持艺术主讲：陈教学目标1、能根据语言目的和感情的需要确定语句的重音。2、能够熟练地运用重音表达的手段，准确地表达出语句的重音。播音主持艺术1教学目标播音主持艺术1一、重音的概念关键要掌握重音的概念：语言是由各个句子组成的，句子又是由词和短语构成的，而词语在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此，我们给重音下的定义是：

在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。播音主持艺术2一、重音的概念关键要掌握重音的概念：播音主持艺术2

理解重音概念时要注意的问题1重音存在的单位是语句，一般以单句、复句为限。注意不能把重音局限在“意群”的范围内。因为“意群重音”的所辖范围太小，有的句子包括很多个意群，以意群为单位确定重音容易使重音过多，从而语句的目的也就显得不明确。

播音主持艺术3理解重音概念时要注意的问题1重音存在的单位是语句，一2重音不同于词的轻重格式。词的轻重格式是一种比较稳定的语音现象，是指音节之间的音强比较，多数情况下词的轻重格式在语流中是不变的，即相对稳定。这是受语音规律限定的。2022/12/19播音主持艺术212重音不同于词的轻重格式。2022/12/17播音主持3重音不等于重读。

“重读”就是加重声音朗读。它只是加重声音这一种表达方法。而重音是有主有次的，主要重音用加重声音来处理，次要重音也用加重声音来处理，就没有主次之分了。再者，重音并不是一成不变的，不能要求每个人强调的重音必须一致。因为，播讲人表达方法、表达风格的不同，或每个人运用节奏的快慢、声音的高低强弱、感情色彩的变化、气息的深浅不同等等而发生一些变化。因此，重音的强调也不可能每个人都限于重读这一种格式。播音主持艺术4播音主持艺术4

再有，重音是播讲人在准备稿件过程中，通过感官接触到稿件中所反映的事物、现象，然后经过认识感受，使稿件内容在头脑中有一个概括的反映。在此基础上将主要重音和次要重音从稿件中提取出来，加以概括而形成的重音，到表达时，重音的强调已是播讲人从感性认识到理性认识的一个飞跃了。每个人的感受能力、概括能力各不相同，重音的表达也不可能只有一种方法“重读”。同时，如果重音都用加重声音来强调也显得单调呆板，而且也不符合思想感情运动的需要。特别是在较轻松、舒展的稿件中更不能都用加重声音来强调重音，很多是用语气来体现的。播音主持艺术5再有，重音是播讲人在准备稿件过程中，通过感官三、确定重音的原则

重音是体现语句目的的重要手段。确定语句重音的原则就是要通过分析语句的目的，并把语句的目的落实到重音上来。播音主持艺术6三、确定重音的原则播音主持艺术6

在有声语言表达中，不同的语句目的决定句子的不同重音，比如：“六月一日是儿童节。”这句话，就可以有以下几种重音处理方式：

1．重音是“六”。2．重音是“一”。

3．重音是“是”。

4．重音是“儿童”。5．重音是“儿童节”。

播音主持艺术7“六月一日是儿童节。”

“六月一日是儿童节。”“六月一日是儿童节。”“六月一日是儿童节。”

“六月一日是儿童节。”

在有声语言表达中，不同的语句目的决定句子的不同四、语句重音的一般位置

语言传播者要从传播目的、愿望的

高度，在对创作依据全局的理解感受的

基础上，深入到创作依据或节目态度感

情的脉络中，明确具体语句在全篇稿件

或节目整体中所处的位置和分量，然后

再确定语句重音。

2022/12/19播音主持艺术9四、语句重音的一般位置语言传播者要从传播五、重音的表达方法1、高低强弱法要“欲高先低，欲强先弱”或“低后渐高，弱中渐强”。例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：‘你们看，这是什么？这仅仅是蒜苗吗？不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的旅魂！于锡财称得上我们的旅宝。’从此，于锡财便获得了‘旅宝’的美名。”播音主持艺术10五、重音的表达方法1、高低强弱法播音主持艺术2、快慢停连法例：“‘瞪’表现了二虎子对日本鬼子的恨。鬼子呢？他一边说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出谁是干部来。‘溜’是斜着眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑的样子。播音主持艺术112、快慢停连法播音主持艺术11五、语句重音的主次把握它包括两方面的内容：一方面，在一个创作依据或一个节目中的每一段、每一句话中，都有重音和非重音各自的主次层次；另一方面，就某个重音看，又有它具体的分寸。例：“有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。”

播音主持艺术12五、语句重音的主次把握它包括两方面的内容：

《雨的回忆》

我怀念南方的雨阳光照耀下，

雨滴亮晶晶的

象天上下的一颗又一颗小星星

南方又该是春