心理活动描写片段训练-课件

比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵

——(法)雨果

比海洋广阔的是天空，心灵——1扣住心理描写，点亮人物心扉——心理活动描写扣住心理描写，点亮人物心扉——心理活动描写

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。单调、乏味、无新意语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之心理描写的作用：深入刻画人物的性格表现人物丰富而复杂的心情/思想感情

心理描写的作用：深入刻画人物的性格心理描写的过程第一步第二步第三步了解情节环境（情境）揣摩（分析）心理状态选择适当方法心理描写的过程第一步了解情节环境（情境）揣摩（分析）心理状态心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法老师宣布考试成绩时，我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不玩游戏了。老师啊！手下留情！你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

内心独白老师宣布考试成绩时，我不停地在心里念叨：神啊！保佑我心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法梦境、幻觉描写心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法梦境、幻觉描写我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。老师宣布考试成绩时，梦境和幻觉—用比喻写心情我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托环境渲染心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。老师宣布考试成绩时，环境渲染

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”同桌的试卷已发下来了，72分！看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”同桌的试卷已发下来了，72分！看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不1、这句话是环境描写。2、通过描写……的景色，3、渲染……的气氛，4、烘托人物……的心情。抒发人物……的情感。老师宣读考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。划线的句子用了怎样的描写方法？有何作用？（好处）环境描写作用1、这句话是环境描写。老师宣读考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托言行衬托心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。老师宣布考试成绩时，这段话表现了人物怎样的心情？你从哪里看出？看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。紧张—矛盾挣扎—失望悲伤言行衬托—

看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

——鲁迅《社戏》

心领神会摹内心两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在天净沙秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。心领神会摹内心天净沙秋思心领神会摹内心

“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班的天下！同学们有的

，有的

，有的

，还有的

……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在澎湃！

心领神会摹内心“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班的天下！同学们有“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班的天下！同学们有的满场奔跑，有的手舞足蹈，有的用力挥舞着球衣，脸上满是粲然的笑意，还有的紧紧拥抱在一起流下了激动的泪水……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在澎湃！心领神会摹内心“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们心领神会摹内心我独自走在回家的路上，……仰望夜空，渐渐地，视线模糊了：难道，小学到现在多年的友谊就这样结束了？心领神会摹内心

你能补充一点景物描写（比如用路灯、星星、月亮等）来烘托人物心情吗？，请用几句话口头描述出来。

我独自走在回家的路上，……仰望夜空，渐渐地，视线模我独自走在回家的路上。往日温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么的刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯的新月，孤独地挂在树梢，清冷的光笼罩着一切。仰望夜空，渐渐地，我的视线模糊了：难道，小学到现在多年的友谊就这样结束了？心领神会摹内心我独自走在回家的路上。往日温馨的灯心领神会摹内心（1）限时写出表示心理活动的词语。[高兴]快活开心快乐欢乐喜悦愉快畅快大喜狂喜

欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐呵呵甜滋滋兴高采烈

兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈

欢天喜地

称心如意心满意足欢欣鼓舞喜出望外

喜上眉梢

喜笑颜开

喜形于色眉飞色舞

乐不可支心旷神怡心花怒放

欣喜若狂

洋洋自得满面春风自得其乐

〔悲哀〕

悲伤悲惨悲戚悲痛悲切悲叹悲观悲悯哀叹哀愁哀怨哀痛哀思哀鸣怅然凄切痛苦痛切伤心伤感心如刀割

痛不欲生

痛心疾首悲痛欲绝欲哭无泪

乐极生悲

慷慨悲歌

〔惊恐〕

惊慌惊骇惊吓害怕惧怕畏惧恐慌恐怖心惊胆战胆小怕事畏首畏尾提心吊胆

心有余悸

惊慌失措

张皇失措

如坐针毡

惊魂未定惊恐未定战战兢兢

失魂落魄心惊肉跳胆颤心惊

不寒而栗心胆俱裂魂不附体

（1）限时写出表示心理活动的词语。[高兴]忧愁〕

忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑坐立不安

惴惴不安忧心忡忡心事重重心烦意乱

心乱如麻心神不定心急如焚心急火燎五脏俱焚愁眉不展愁眉苦脸满面愁容双眉紧蹙

〔愤恨〕

愤然愤懑愤慨愤恨憎恶怨恨痛恨仇恨愤愤不平疾恶如仇

深恶痛绝

令人发指

义愤填膺切齿痛恨深仇大恨抱恨终身

〔发怒〕

恼怒激怒怒火中烧

恼羞成怒火冒三丈怒发冲冠怒气冲天

拂袖而去勃然大怒大发雷霆暴跳如雷怒不可遏

怒形于色面有愠色满面怒容怒目圆睁

忧愁〕

忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑练习：我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫……这是一位学生在《家长会的启示》一文中的片段，片段中虽有“紧张、害怕”等词，但读者并不了解他怎样的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。大家试着运用描写方法，把紧张、害怕表现出来。练习：我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声例子：我直呆呆地望着大门，放佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦例子：我直呆呆地望着大门，放佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那作业：描写一件让你欣喜若狂的事情要求：★动作描写——动词准确、修饰动词、修辞手法神态描写——细致描摹、修辞手法、多种结合心理描写——内心独白、幻觉描写环境渲染、言行衬托起因经过结果感悟作业：描写一件让你欣喜若狂的事情★动作描写——动词准确、修心有灵韵生佳作还记得与父母那次激烈的冲撞吗？还记得与老师那次倾心的交谈吗？还记得春日里结伴郊游的情景吗？还记得夏夜里独自在家的感受吗？还记得考试后期待成绩的煎熬吗？……

写出你的欢乐与喜悦，馨香与甘甜，愁苦与烦闷，失落与茫然……

要求：把你成长中最难忘的一段的心理活动写成作文片段，最好用上两种心理描写方法。心有灵韵生佳作还记得与父母那次激烈的冲撞吗？写出你的欢乐比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵

——(法)雨果

比海洋广阔的是天空，心灵——29扣住心理描写，点亮人物心扉——心理活动描写扣住心理描写，点亮人物心扉——心理活动描写

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。单调、乏味、无新意语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之心理描写的作用：深入刻画人物的性格表现人物丰富而复杂的心情/思想感情

心理描写的作用：深入刻画人物的性格心理描写的过程第一步第二步第三步了解情节环境（情境）揣摩（分析）心理状态选择适当方法心理描写的过程第一步了解情节环境（情境）揣摩（分析）心理状态心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法老师宣布考试成绩时，我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不玩游戏了。老师啊！手下留情！你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

内心独白老师宣布考试成绩时，我不停地在心里念叨：神啊！保佑我心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法梦境、幻觉描写心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法梦境、幻觉描写我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。老师宣布考试成绩时，梦境和幻觉—用比喻写心情我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托环境渲染心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。老师宣布考试成绩时，环境渲染

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”同桌的试卷已发下来了，72分！看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“哗啦！”同桌的试卷已发下来了，72分！看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不1、这句话是环境描写。2、通过描写……的景色，3、渲染……的气氛，4、烘托人物……的心情。抒发人物……的情感。老师宣读考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。划线的句子用了怎样的描写方法？有何作用？（好处）环境描写作用1、这句话是环境描写。老师宣读考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托言行衬托心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。老师宣布考试成绩时，这段话表现了人物怎样的心情？你从哪里看出？看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。紧张—矛盾挣扎—失望悲伤言行衬托—

看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

——鲁迅《社戏》

心领神会摹内心两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在天净沙秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。心领神会摹内心天净沙秋思心领神会摹内心

“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班的天下！同学们有的

，有的

，有的

，还有的

……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在澎湃！

心领神会摹内心“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班的天下！同学们有“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班的天下！同学们有的满场奔跑，有的手舞足蹈，有的用力挥舞着球衣，脸上满是粲然的笑意，还有的紧紧拥抱在一起流下了激动的泪水……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在澎湃！心领神会摹内心“吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们心领神会摹内心我独自走在回家的路上，……仰望夜空，渐渐地，视线模糊了：难道，小学到现在多年的友谊就这样结束了？心领神会摹内心

你能补充一点景物描写（比如用路灯、星星、月亮等）来烘托人物心情吗？，请用几句话口头描述出来。

我独自走在回家的路上，……仰望夜空，渐渐地，视线模我独自走在回家的路上。往日温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么的刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯的新月，孤独地挂在树梢，清冷的光笼罩着一切。仰望夜空，渐渐地，我的视线模糊了：难道，小学到现在多年的友谊就这样结束了？心领神会摹内心我独自走在回家的路上。往日温馨的灯心领神会摹内心（1）限时写出表示心理活动的词语。[高兴]快活开心快乐欢乐喜悦愉快畅快大喜狂喜

欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐呵呵甜滋滋兴高采烈

兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈

欢天喜地

称心如意心满意足欢欣鼓舞喜出望外

喜上眉梢

喜笑颜开

喜形于色眉飞色舞

乐不可支心旷神怡心花怒放

欣喜若狂

洋洋自得满面春风自得其乐

〔悲哀〕

悲伤悲惨悲戚悲痛悲切悲叹悲观悲悯哀叹哀愁哀怨哀痛哀思哀鸣怅然凄切痛苦痛切伤心伤感心如刀割

痛不欲生

痛心疾首悲痛欲绝欲哭无泪

乐极生悲

慷慨悲歌

〔惊恐〕

惊慌惊骇惊吓害怕惧怕畏惧恐慌恐怖心惊胆战胆小怕事畏首畏尾提心吊胆

心有余悸

惊慌失措

张皇失措

如坐针毡

惊魂未定惊恐未定战战兢兢

失魂落魄心惊肉跳胆颤心惊

不寒而栗心胆俱裂魂不附体

（1）限时写出表示心理活动的词语。[高兴]忧愁〕

忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑坐立不安

惴惴不安忧心忡忡心事重重心烦意乱

心乱如麻心神不定