人教部编版《北魏政治和北方民族大交融》教学课件

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课淝水之战淝水之战第一展厅淝水之战第一展厅淝水之战合作学习：淝水之战知识点图表公元383年前秦——东晋以少胜多东晋胜利北方再度陷入分裂和混战状态合作学习：淝水之战知识点图表公元383年前秦——东晋以少胜多问题思考：

淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80多万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期淝水之战想一想问题思考：第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两

人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期淝水之战想一想前秦：①骄傲轻敌。②军队内部有很多其它民族的人，不够团结，军心不齐。③前秦军指挥不当，战线过长。东晋：①内部团结，军队士气高涨。②采取正确的战略战术。人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期淝水之战想一想秦汉以来以少胜多的战役都有哪些？巨鹿之战官渡之战赤壁之战淝水之战第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期鲜卑是我国北方古老的少数民族，拓跋部是鲜卑族的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段）为黄帝后裔。寻根鲜卑第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝北魏孝文帝改革

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期公元386年，鲜卑人拓跋珪建立北魏。公元439年，拓跋焘统一黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。北魏孝文帝改革第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元第二展厅北魏孝文帝改革第二展厅北魏孝文帝改革

孝文帝，原名拓拔宏，北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5岁即位，公元490年亲政。孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。为了缓和当时与汉族及其他少数民族的社会矛盾和民族矛盾，孝文帝登基后，在冯太后的辅佐下，进行了改革，史称"孝文帝改革"。冯太后与少年孝文帝孝文帝北魏孝文帝改革孝文帝，原名拓拔宏，北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改

人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期北魏孝文帝改革思考：孝文帝为什么要将都城由平城迁至洛阳?

公元494年，孝文帝迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。都城平城，地处偏远，不利于对广大中原地区的统治和吸收汉文化制度。人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单北魏孝文帝改革

人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期①说汉语汉化措施《魏书‧咸阳王禧传》记载孝文帝言：「今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。」规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语。规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；30岁以下的鲜卑官吏要立即改，仍说鲜卑的，一律降爵罢官。北魏孝文帝改革人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民北魏孝文帝改革

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期②穿汉服①说汉语《孝文帝出行图》汉化措施胡服俑汉服俑比较汉服与胡服的区别？鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。反映了孝文帝汉化改革后北魏的衣冠制度北魏孝文帝改革第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元北魏孝文帝改革

人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期②穿汉服①说汉语③改汉姓汉化措施孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓)，改为单姓。北魏孝文帝改革人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民北魏孝文帝改革

人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期②穿汉服①说汉语③改汉姓④结汉亲汉化措施孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。

学习与探究想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。北魏孝文帝改革人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民说汉语穿汉服改汉姓通汉婚

历史作用：增强了北魏的实力，促进了北方的民族交融。民族交融高潮说汉语穿汉服改汉姓通汉婚历史作用：增强了北魏的实力北方地区的民族交融

魏晋以来，北方少数民族内迁，各族人民杂居相处。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。北方地区的民族交融魏晋以来，北方少数民族内迁，各族人第三展厅北方地区的民族交融第三展厅北方地区的民族交融

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期生产生活相互学习政治制度实行君主专制思想文化少数民族学习汉族文化汉族学习少数民族乐舞民族交融领域民族交融表现民族心理民族隔阂与民族偏见逐渐减少北方地区的民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融第四

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期北方地区的民族交融北方少数民族墓室壁画《采桑图》

在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期一种可以折叠坐具，因胡床携带方便、使用舒适，在中原地区得到广泛流传。替代了当时人们“席地而坐”的习惯方式。胡床床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》北方地区的民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期魏晋时期，少数民族音乐不断传入中原，西域的乐器也大量传入——云冈石窟乐舞石雕北魏盛乐乐舞俑魏晋时期的北方，胡汉合舞已成为普遍风气，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。北方地区的民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国

前秦东晋淝水战，苻坚轻敌损百万，以少胜多东晋安，北方再度陷战乱。北魏统一北方后，孝文帝迁都洛阳，说汉话和穿汉服，改汉姓与联汉姻，促进民族大交融，经济恢复国力强。歌谣总结

53、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。

54、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。

55、人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。22、苦难是上天的恩赐；幸运是上天的惩罚。所以才有了困顿而有成，幸运而平庸的高下分野。25、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。29.理想总是被现实打败，当有勇气去完成理想时，才发现，自己缺少的实在太多了。30.整个脸贴在镜子上面、会不会格外清醒超然。这块镜子叫现实，很多人连看它的勇气都没有。

53、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课淝水之战淝水之战第一展厅淝水之战第一展厅淝水之战合作学习：淝水之战知识点图表公元383年前秦——东晋以少胜多东晋胜利北方再度陷入分裂和混战状态合作学习：淝水之战知识点图表公元383年前秦——东晋以少胜多问题思考：

淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80多万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期淝水之战想一想问题思考：第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两

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第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期淝水之战想一想秦汉以来以少胜多的战役都有哪些？巨鹿之战官渡之战赤壁之战淝水之战第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时

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公元494年，孝文帝迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。都城平城，地处偏远，不利于对广大中原地区的统治和吸收汉文化制度。人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融第四单北魏孝文帝改革

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学习与探究想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。北魏孝文帝改革人教版七年级上册第19课北魏政治和北方民说汉语穿汉服改汉姓通汉婚

历史作用：增强了北魏的实力，促进了北方的民族交融。民族交融高潮说汉语穿汉服改汉姓通汉婚历史作用：增强了北魏的实力北方地区的民族交融

魏晋以来，北方少数民族内迁，各族人民杂居相处。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。北方地区的民族交融魏晋以来，北方少数民族内迁，各族人第三展厅北方地区的民族交融第三展厅北方地区的民族交融

第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期生产生活相互学习政治制度实行君主专制思想文化少数民族学习汉族文化汉族学习少数民族乐舞民族交融领域民族交融表现民族心理民族隔阂与民族偏见逐渐减少北方地区的民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融第四

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第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝时期一种可以折叠坐具，因胡床携带方便、使用舒适，在中原地区得到广泛流传。替代了当时人们“席地而坐”的习惯方式。胡床床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》北方地区的民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融第四单元三国两晋南北朝

第19课北魏政治和北方民族大