2023年湖北省黄冈市成考专升本大学语文第二轮测试卷(含答案)

2023年湖北省黄冈市成考专升本大学语文第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.

第

6

题

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句诗出自（）。

2.

第

5

题

小说《苦恼》的作者是（）。

3.下列哪位作家有过国破家亡的经历（）

A.苏轼B.辛弃疾C.李清照D.柳永

4.下列作品中，属于俄国伟大的批判现实主义作家托尔斯泰的是()

A.《战争与和平》B.《项链》C.《变色龙》D.《羊脂球》

5.唐宋八大家中以写山水游记而著称的作家是（）

A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石

6.孔子用“君子疾夫舍曰,欲之?而必为之辞”的道理，来批驳冉有为季氏攻伐颛臾寻找借口的行为，这种论证方法是()

A.归纳法B.演绎法C.对比法D.类比法

7.“既来之，则安之”这句话出自（）

A.《孟子》B.《论语》C.《韩非子》D.《庄子》

8.《季氏将伐颛臾》所运用的论据中，属于历史材料的是

A.且在邦域之中矣B.先王以为东蒙主C.是社稷之臣也D.虎兕出于柙9.“淇则有岸，隰则有泮”在《诗经·氓》中所起的作用是（）A.夸张B.拟人C.借代D.反喻

10.

第

12

题

我国唐代最伟大的现实主义诗人是（）。

11.以下不属于“元曲四大家”的是()

A.关汉卿B.马致远C.张养浩D.白朴

12.从作品的风格和表现手法上看，《炉中煤》是一首（）

A.颂歌B.战歌C.牧歌D.恋歌

13.我国先秦时期著名的语录体散文集是

A.《庄子》B.《论语》C.《孟子》D.《韩非子》

14.王昌龄最擅长的是（）

A.七言律诗B.七言歌行C.五言绝句D.七言绝句15.《马伶传》中的“分宜”、“昆山”依次指（）A.A.分宜人、顾秉谦B.严嵩、昆山人C.严嵩、顾秉谦D.分宜人、昆山人二、填空题(10题)16.但愿人长久，_________。

17.慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，____________。

18._________是我国最早创作田园诗的诗人，其风格平淡自然。

19.李商隐诗歌的风格是__________。

20.张若虚《春江花月夜》：“春江潮水连海平，＿＿。”

21.从孔子始，就有诗“_________”的总体功能评价。

22."吾归破贼，必灭楼兰，此矢所以志也"是______________的誓言。

23.孔子的思想核心是“__________”。

24.陶渊明，又名___________，字___________。别号___________，世称___________。

25.小说《苦恼》的作者是__________。

三、判断题(5题)26.苏轼以豪放词著称，但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。()

27.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章。()

28.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。()

29.白居易是盛唐新乐府运动的倡导者和主要代表。()

30.梁启超《论毅力》一文的中心论点是“有毅力者成，反是者败”。()

四、文言文阅读(3题)31.曲中的哪三句构成了“鼎足对”?(2分)

32.阅读曹操《短歌行》(其一)中的诗句，然后回答下面小题。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。哪几句用了比喻修辞手法?

33.文中的“郑庄公”表现出的性格特征是（）

A．恪守孝悌，谦和大度

B．偏狭昏聩，工于心计

C．老谋深算，阴险毒辣

D．工于心计，恪守孝悌

五、现代文阅读(3题)34.从这段话中可否透视到造成这种落后心态的社会原因是什么?(4分)

35.作者认为：“我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。”你是怎么理解的?36.（一）阅读作品片段，并回答30~32小题：“那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一只没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬崖顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘，彭彭彭彭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对历史回溯发生一种幻想，一点感慨。”在这一片段中作者着重描写的场面是什么?六、作文(1题)37.阅读下面的材料，按要求作文。（70分）著名作家毕飞宇在近期的“朗读者”中，接受董卿的采访，当他们谈到“漂泊”时，毕飞宇说，我们能说水中的浮萍是漂泊的，但我们不能说水中的鱼是漂泊的。要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于800字。

参考答案

1.A

2.A

3.C李清照出身于一个文化传统深厚的士大夫家庭，丈夫赵明诚是金石学家。1127年靖康之变，赵明诚病逝，国破家亡的李清照便漂泊到杭州、越州、金华一带，过着孤苦的生活。

4.A

5.B解析：考生要多识记唐宋八大家中重要的几位：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼。柳宗元以写山水游记而著称，其代表作为《永州八记》。

6.B

7.B

8.B解析：《季氏将伐颛臾》在论辩中采用了事实论据中的历史材料、现实事例和理论论据中的名人名言等论据，增强了论证的说服力。其中，B项“先王以为东蒙主”属于历史材料。从历史上看，颛臾是先王任命的东蒙山的主祭者，若伐颛臾便是违背先王旨意，违背先王旨意便是不孝，伐颛臾不合礼制。A项“且在邦域之中矣”和C项“是社稷之臣也”，则是分别从颛臾的现实表现看，颛臾是安分守己的“社稷之臣，何以伐为?”，攻打没有过错的臣属国颛臾，非礼也；从地理位置上看，颛臾在鲁国疆域之中，对鲁国构不成任何威胁，因而不应伐之；因此只有B是符合题意的选项。

9.D

10.A

11.C

12.D

13.B

14.D

15.C

16.千里共婵娟

17.惟有杜康惟有杜康

18.陶渊明

19.深情绵邈，绮丽精工

20.海上明月共潮生海上明月共潮生

21.不读诗，无以言

22.南霁云南霁云

23.仁

24.陶潜;元亮;五柳先生;靖节先生

25.契诃夫

26.Y

27.Y

28.N

29.N

30.Y

31.tt枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句，每句均写三种景物，表示每个景物的词语都是形容词加名词的偏正结构，这就是“鼎足对”。32.这八句中，前六句都是比喻，前四句以乌鹊择枝比喻贤才寻找明主，后两旬是以山不厌其高，海不厌其深比喻明主不厌贤才之多。

33.标准答案：C

34.造成这种落后心态的社会原因是专制暴力。35.这三句话概括力极强，极富有哲理性。人们希望快乐到来，希望留住快乐，希望它走了再来，为此，人们不停地)努力克服生活中的愁苦、劳累和困难，积年累代创造文明。

读懂文字的含意，体会隐藏于字里行间的作者的思想观点。同时注意联系上下文语境，抓住文段中的关键词句来理解、剖析。36.五月十五，大端阳节的赛龙舟场面。37.【范文】主宰自己的命运谁若游戏人生，他就一事无成，谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——题记卡莱尔曾经说过：“智者一切求自己，愚者一切求他人。”“求神不如求人，求人不如求己。”这条永恒的真理自古就贯穿于世。蝗虫遍地之时，毅然离开佛前，第一个品尝了油炸的“天虫”，唐明皇告诉我们治蝗灾要靠自己。“流自己的汗，吃自己的饭”。郑板桥告诫儿子，生活要靠自己。一切成功的美谈背后都包含着一个不变的真理：“靠天，靠地不如靠自己！”美国最大有限电视公司远程通公司董事长约翰?马隆准备将他15亿美元遗产的一半捐给慈善事业。他认为：太多的财产会毁了孩子们，而不利于他们的成长.1997年，世界首富比尔盖茨宣布，他不会给刚出生的女儿珍妮绅留多少遗产。他的理由与马隆相同。人类的发展，历史的进步，充分告诉我们：个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有这样，个人才能成长，民族才能自强，人类才会发展。富滴对子女的吝啬也就是这种趋向，他们都希望自己的孩子能靠自己生活，这正如美国艾略特所说的：“天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。”春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲自己做了将军，儿子还是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个简囊，其中插着一枝箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，佩带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的简囊，厚牛皮打打制镶着幽幽泛光的铜边儿，再看箭头的模样。果然，佩带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气；背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望，驱赶着他呼一声就扰出宝箭，试图看个究竟，聚然间他惊呆了。一枝断箭，箭囊里装着一枝折断的箭。我一直带着一枝断箭打仗呢！意志轰然坍塌了，结果儿子惨死于战乱之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拾起那柄断箭，沉重地碎一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”把胜败寄托在把宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！自己才是一枝箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。种子靠自己的力量破土萌发，生长于悬崖峭壁之间；蝴蝶靠自己的力量冲出蛹壳，振翅于百花之中；强者靠自己的力量开拓未来，矗立于成功之巅。想当强者的朋友，让我们永远牢记这句谚语“自立更生胜过于上帝之手”。不要做没有思想的浮萍，让我们做一尾有思想的鱼吧，自立者必自强！【解析】试题分析：此题考查材料作文的写作。立意参考：此题审题立意的方法是：抓住关键词，对比分析，因果分析，整体概括文意法。比如因果分析法：为什么“我们能说水中的浮萍是漂泊的，但我们不能说水中的鱼是漂泊的”？对比分析法：鱼与浮萍的本质不同是什么？可以得出立意方向：同为水中有生命