2023年甘肃省兰州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2023年甘肃省兰州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机B.认识C.个性D.态度

2.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段（）

A．顺从

B．认同

C．内化

D．改变

3.教学过程是以认识过程为基础（）。

A.促进教师教的过程B.促进学生学的过程C.促进学生发展的过程D.形成技能技巧的过程

4.德育过程中，关键在于培养学生的品德（）。A.A.认识B.情感C.意志D.行为习惯

5.“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（）。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

6.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

7.“江山易改，秉性难移”，是指人格特点中的()

A．独特性

B．稳定性

C．功能性

D．整合性

8.思维的基本过程是（）。

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

9.

10.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）

A．激情

B．应激

C．心境

D．热情

二、填空题(10题)11.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

12.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

13.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

14.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

15.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

16.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

17.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

18.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

19.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

20.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

三、简答题(2题)21.教育目的的社会本位论的基本观点是什么?

22.简述操作技能的形成阶段。

四、论述题(2题)23.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

24.

五、辨析题(2题)25.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。

26.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

参考答案

1.B

2.C

3.C教学过程的本质是：(1)教学过程是一种特殊的认识过程；(2)教学过程是以认识过程为基础，促进学生全面发展的过程。

4.D

5.A

6.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

7.BB

[解析]这四个选项都是人格的特点，而稳定性是指人格一旦形成要想改变它是比较困难的，但人格的稳定性是相对的，人格也是有可塑性。

8.A要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合是基本过程。

9.C

10.C

11.评比操行评定评比，操行评定

12.意义识记机械识记意义识记，机械识记

13.生活化生活化

14.稳定，统一

15.社会家庭

16.壬寅学制

17.强化强化

18.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

19.德育内容，德育方法

20.感知思维认识感知,思维,认识

21.教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会要求外，无其他目的，教育结果只能以社会效率加以衡量。

22.操作技能的形成可分为三个既有区别又有联系的阶段：

(1)动作的认知和定向阶段；(2)动作的联系阶段；(3)动作的协调与完善阶段。

23.(1)生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素；②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异；③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力；父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成；父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。

24.

25.随意后注意是指有预定