部编版一年级语文上册识字大小多少、教学青蛙写诗

大小多少huángniú黄牛māo

猫qúnyā群

鸭子píngguǒkēzǎo苹果颗枣niǎo鸟duīxìngtáo

堆杏子桃

一个大，一个小，

一头黄牛一只猫。

一边多，一边少，

一群鸭子一只鸟。

一个大，一个小，

一个苹果一颗枣

一边多，一边少，

一堆杏子一个桃。

数一数，瞧一瞧，

大小多少记得牢。

大小多少

一个大，一个小，

一头黄牛一只猫。

一边多，一边少，

一群鸭子一只鸟。

一个大，一个小，

一个苹果一颗枣

一边多，一边少，

一堆杏子一个桃。看谁背得快练习做一做：看图上哪个大，哪个小？在大的图画下画“√”。（）()√练习做一做：看图上哪个多，哪个少？在多的图画下面画“√”。（）()√作业

1、写出下列字的笔顺。例：大小多少

2、大、小、多、少各写五遍。

青蛙写诗张秋生会认11个生字，会写4个生字。认识“冖、灬”这两个偏旁。学习目标12有感情地朗读课文，背诵课文。3通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4学习课文，培养想象力和创造力，增强热爱自然、保护动物的感情。作者介绍

张秋生，天津静海人。其作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。代表作有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《爱美的孩子》，童话诗集《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》等等。

青蛙，属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，形体经过变化发育成幼蛙，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。青蛙体型较苗条，多善于游泳。头部扁平，略呈三角形，颈部不明显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。知识链接

会认的字生字学习

会写的字

多音字要yào（要是）（要言不烦）yāo（要求）（要约）给ɡěi（给以）（交给）jǐ（给养）（补给）当dānɡ（当然）（当初）dànɡ（适当）（当铺）

形近字个(ɡè)个人个别丁(dīnɡ)补丁目不识丁雨(yǔ)雨水春风化雨而(ér)而且视而不见们(men)人们我们门(mén)门口五花八门下(xià)下面瓜田李下不(bù)不能不相上下词语学习词语理解逗号：标点符号(，)，表示句子中较小的停顿。也叫逗点。造句：逗号好像一个小蝌蚪。池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。造句：池塘里的小鸭子在嘎嘎嘎地唱歌。呱呱：形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。造句：池塘里的青蛙又开始“呱呱”地叫上了。

近义词说——（讲）里——（内）可以——（能够）

反义词里——（外）上——（下）上下

词语辨析可以能够

相同点：都表示“可能”的意思。

不同点：“可以”带有勉强的意味，不确定能不能做到；“能够”是确定能做到的意思。运用示例：

1.除了她，再没有人（）做好这件事情了吗？2.一个人活在世上，他（）得到别人的帮助，也（）给予他人帮助。能够可以可以朗读指导

小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

朗读指导：朗读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话时，要用喜悦、欢快的语气，体现出它们对青蛙的热心，以及能在青蛙的诗里充当“角色”的愉快心情。整体感知

1.全文共有多少个小节？

全文共有5个小节。2.课文讲了一件什么事情？

本文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景。课文解读1.“淅沥沥”“沙啦啦”是什么词？有什么作用？

“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词。这两个拟声词是用来形容雨声的，不但点明了雨不大的特点，而且使句子更形象，使得这首儿童诗有声有色，妙趣横生。2.读一读第2节，思考：小蝌蚪帮助青蛙做了什么？逗号是什么样的？

小蝌蚪在青蛙的诗里做了个小逗号。逗号是一个圆点，加一个小尾巴，和小蝌蚪的样子很相似。3.说说第3节中水泡泡帮助青蛙做了什么。

水泡泡圆圆的，亮亮的，正好可以在青蛙的诗里做小句号。4.读了第4节，你知道什么东西是成串的吗？除此外，你还知道哪些东西是成串的呢。

水珠。一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。5.你知道青蛙成功写出诗的原因吗？从中你等到了什么启发？

原因：青蛙的诗能写成，是因为有小伙伴的帮忙。启发：可见朋友对我们来说太重要了，我们也要热心地去帮助朋友，快乐自己。1.下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。(拟声词)2.青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”(拟声词)佳句积累标点符号的儿歌。句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号(：)小小两圆点，要说话儿放后边。问号(？)好像小耳朵，表示一句问话完。省略号(……)六个点，表示意思还没完。拓展延伸

雨天的景色多美呀！在小伙伴们的热心帮助下，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我也为它感到高兴。多有趣啊！大自然中的事物和我们的生活联系得多紧密呀！课堂小结

下雨了——青蛙要写诗小蝌蚪——逗号青蛙写诗伙伴来帮倒忙水泡泡——句号大家来帮倒忙一串水珠——省略号歌声满池塘诗写成了——呱呱，呱呱，呱呱呱结构图示当堂测试根据课文内容填空。

游过来说：“我要给你当个