部编版一年级语文上册教学青蛙写诗、《口语交际：小兔运南瓜》

青蛙写诗张秋生会认11个生字，会写4个生字。认识“冖、灬”这两个偏旁。学习目标12有感情地朗读课文，背诵课文。3通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4学习课文，培养想象力和创造力，增强热爱自然、保护动物的感情。作者介绍

张秋生，天津静海人。其作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。代表作有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《爱美的孩子》，童话诗集《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》等等。

青蛙，属于两栖纲的动物，成体基本无尾，卵一般产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，形体经过变化发育成幼蛙，成体主要用肺呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。青蛙体型较苗条，多善于游泳。头部扁平，略呈三角形，颈部不明显，无肋骨，前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食，是国家三级保护动物。知识链接

会认的字生字学习

会写的字

多音字要yào（要是）（要言不烦）yāo（要求）（要约）给ɡěi（给以）（交给）jǐ（给养）（补给）当dānɡ（当然）（当初）dànɡ（适当）（当铺）

形近字个(ɡè)个人个别丁(dīnɡ)补丁目不识丁雨(yǔ)雨水春风化雨而(ér)而且视而不见们(men)人们我们门(mén)门口五花八门下(xià)下面瓜田李下不(bù)不能不相上下词语学习词语理解逗号：标点符号(，)，表示句子中较小的停顿。也叫逗点。造句：逗号好像一个小蝌蚪。池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。造句：池塘里的小鸭子在嘎嘎嘎地唱歌。呱呱：形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。造句：池塘里的青蛙又开始“呱呱”地叫上了。

近义词说——（讲）里——（内）可以——（能够）

反义词里——（外）上——（下）上下

词语辨析可以能够

相同点：都表示“可能”的意思。

不同点：“可以”带有勉强的意味，不确定能不能做到；“能够”是确定能做到的意思。运用示例：

1.除了她，再没有人（）做好这件事情了吗？2.一个人活在世上，他（）得到别人的帮助，也（）给予他人帮助。能够可以可以朗读指导

小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

朗读指导：朗读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话时，要用喜悦、欢快的语气，体现出它们对青蛙的热心，以及能在青蛙的诗里充当“角色”的愉快心情。整体感知

1.全文共有多少个小节？

全文共有5个小节。2.课文讲了一件什么事情？

本文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景。课文解读1.“淅沥沥”“沙啦啦”是什么词？有什么作用？

“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词。这两个拟声词是用来形容雨声的，不但点明了雨不大的特点，而且使句子更形象，使得这首儿童诗有声有色，妙趣横生。2.读一读第2节，思考：小蝌蚪帮助青蛙做了什么？逗号是什么样的？

小蝌蚪在青蛙的诗里做了个小逗号。逗号是一个圆点，加一个小尾巴，和小蝌蚪的样子很相似。3.说说第3节中水泡泡帮助青蛙做了什么。

水泡泡圆圆的，亮亮的，正好可以在青蛙的诗里做小句号。4.读了第4节，你知道什么东西是成串的吗？除此外，你还知道哪些东西是成串的呢。

水珠。一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。5.你知道青蛙成功写出诗的原因吗？从中你等到了什么启发？

原因：青蛙的诗能写成，是因为有小伙伴的帮忙。启发：可见朋友对我们来说太重要了，我们也要热心地去帮助朋友，快乐自己。1.下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。(拟声词)2.青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”(拟声词)佳句积累标点符号的儿歌。句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号(：)小小两圆点，要说话儿放后边。问号(？)好像小耳朵，表示一句问话完。省略号(……)六个点，表示意思还没完。拓展延伸

雨天的景色多美呀！在小伙伴们的热心帮助下，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我也为它感到高兴。多有趣啊！大自然中的事物和我们的生活联系得多紧密呀！课堂小结

下雨了——青蛙要写诗小蝌蚪——逗号青蛙写诗伙伴来帮倒忙水泡泡——句号大家来帮倒忙一串水珠——省略号歌声满池塘诗写成了——呱呱，呱呱，呱呱呱结构图示当堂测试根据课文内容填空。

游过来说：“我要给你当个

。”池塘里的

说：“我能当个

。”荷叶上的一串

说：“我们可以当

。”

小蝌蚪小逗号水泡泡小句号水珠省略号课后习题

朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。

小蝌蚪、水泡泡、水珠来帮忙了。谢谢观看

口语交际小兔运南瓜你是怎么把南瓜运回来的？有办法了。轮子……321

词语百宝箱连蹦带跳许多又大又圆挑选一动不动团团转词语百宝箱飞奔而来灵机一动拍拍脑袋自言自语滚动词语百宝箱轻松顺利奇怪自豪亲切手舞足蹈连蹦带跳又大又圆

一动不动团团转飞奔而来

灵机一动

自言自语拍拍脑袋滚动

不一会儿顺利惊奇不解得意抚摸

手舞足蹈词语百宝箱1.时间2.地点3.人物4.事件5.人物的心情小兔运南瓜1、一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。开头：2、有一天，小白兔心血来潮想吃南瓜，妈妈说：“白白如果想吃南瓜就自己去运吧，那样你吃起自己的劳动果实会更香的。”就这样小白兔没有半句怨言的出发了。●小白兔遇到了什么难题呢？●路上它突然遇见了谁？●小白兔急中生智想出了什么好办法？结尾：1、来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”

2、妈妈很是惊讶！妈妈问小白兔：“宝贝！你是怎么把这么大的南瓜运回来的？”小白兔一五一十把刚才发生的事给妈妈说了一遍后，妈妈高兴的说：“天哪！我的小白兔真是长大了，思维开阔了，好聪明呀！”小白兔高兴的又唱又跳的和妈妈来到厨房里做起了南瓜汤，饭熟了，小白兔吃的是多么的想啊！小朋友们我们也应该像小白兔一样要有自己的劳动果实哦！

一天，小白兔看到菜园里有个南瓜熟了，那个南瓜又大又圆。它高兴极了，连忙把南瓜摘了下来，准备运回家。可是，小白