教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全及参考答案（培优B卷）

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全及参考答案（培优B卷）第一部分单选题(50题)1、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（）。

A.分合法

B.清单法

C.试误法

D.头脑风暴法

【答案】：D

2、细菌|生痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是()

A.注意饮食，以流质或半流质为主

B.住院治疗

C.服用口服痢疾活疫苗

D.切断传染源

【答案】：D

3、小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）。

A.防止低血糖晕倒

B.有利于氧债的偿还

C.防止重力性休克

D.有利于心功能恢复

【答案】：C

4、小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

【答案】：B

5、某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是()。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：C

6、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作（）。

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

7、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。

A.基础性

B.普及性

C.科学性

D.发展性

【答案】：C

8、“去其糟粕。取其精华”的过程体现了教育对文化的（）功能。

A.保存

B.传播

C.选择

D.更新

【答案】：C

9、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

A.古代教育

B.近代教育

C.现代教育

D.原始教育

【答案】：D

10、最早在大学里讲授教育学的是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.康德

【答案】：D

11、对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。

A.合理情绪疗法

B.松弛训练

C.系统脱敏疗法

D.肯定性训练

【答案】：C

12、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（）

A.稳定、外在、可控归因

B.不稳定、外在、不可控归因

C.不稳定、外在、可控归因

D.稳定、外在、不可控归因

【答案】：B

13、班集体形成的条件和前进的动力是（）。

A.班主任的要求

B.共同的活动

C.共同的奋斗目标

D.班级内部的矛盾斗争

【答案】：C

14、广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是（）

A.目的性

B.计划性

C.实践性

D.特殊性

【答案】：A

15、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

【答案】：A

16、小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了()

A.正强化

B.逃避条件作用

C.回避条件作用

D.消退

【答案】：C

17、教学的特殊组织形式是（）。

A.个别教学

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：D

18、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A.学习动机

B.学习需要

C.学习兴趣

D.学习期待

【答案】：B

19、班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为()。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.人格影响力

D.知识影响力

【答案】：C

20、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气

【答案】：B

21、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：B

22、教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.标准参照评价

D.常模参照评价

【答案】：D

23、班级管理的主要功能是()。

A.维持班级秩序

B.形成良好班风

C.锻炼学生能力

D.实现教学目标，提高学习效率

【答案】：D

24、在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。

A.人的发展不受环境的影响

B.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程

【答案】：D

25、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

【答案】：C

26、下列德育方法选择合理的是()

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款解决班级卫生问题

C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室

【答案】：C

27、下面说法属于学习负迁移类型的是()。

A.举一反三、触类旁通

B.将所学的原理应用于现实问题解决

C.两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习

D.总是把英语字母念成汉语拼音

【答案】：D

28、“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（）。

A.学生是评价的主体

B.评价是促进学生发展的“泵”

C.评价应该多关注过程

D.评价标准应该多元化

【答案】：D

29、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入（）中。

A.安全的需要

B.归属和爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

30、根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.量力性原则

D.循序渐进原则

【答案】：A

31、人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于()

A.思维定势

B.原型启发

C.功能固着

D.酝酿效应

【答案】：B

32、()是自我意识最原始的形象。

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.自尊

【答案】：A

33、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。

A.脑力劳动与体力劳动相结合

B.智育与体育相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.教育与生产劳动相结合

【答案】：D

34、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

【答案】：A

35、教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（）。

A.形式多样

B.难度适宜

C.尊重差异

D.注重创新

【答案】：B

36、学校文化建设有多个落脚点，其中．课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度价值观目标

D.课堂教学目标

【答案】：C

37、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（）。

A.美育

B.劳动教育

C.爱国主义教育

D.美育、劳动教育

【答案】：D

38、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（）。

A.大声呼救

B.让学生就地打滚

C.跑开取水

D.用手拍打学生衣服上的火焰

【答案】：B

39、对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于()

A.规则学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

【答案】：B

40、某小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于()。

A.国家课程校本化

B.校本课程开发

C.国家课程地方化

D.地方课程开发

【答案】：A

41、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

A.进行评估

B.作出分析

C.作出判断

D.作出决策

【答案】：D

42、班级授课制的实施在我国始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

【答案】：B

43、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

44、德育的基本途径是()。

A.教学

B.政治思想教育

C.政治课

D.政治课与其他学科教学

【答案】：D

45、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】：B

46、编写小学教科书的直接依据是（）。

A.课程方案

B.课程计划

C.课程标准

D.课程目标

【答案】：C

47、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是()。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场