2022小学班主任年终工作总结发文五篇

2022小学班主任年终工作总结发文五篇日月如梭，今年的工作就要告一段落了，回忆这一年工作中的点点滴滴你是否有许多感慨呢？下面是我和大家共享的小学班主任年终工作总结发文五篇，供应参考，欢送你的参阅。

小学班主任年终工作总结1

小学班主任异样是一年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们须要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，所以这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!

三、详细要求，指导到位

心理学探究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想遵照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。所以，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自我就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。

五、刚好表扬，延迟指责

德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的留意力漫长地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都明白：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，并且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自我的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情景，我采纳延迟指责，这样既造就学生开心的心情体验，又赐予其改正和回到的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，鼓励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克制困难的信念和志气。

让孩子恒久生活在期望之中我坚信它所起的巨大作用是不行抵抗的。

当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能谨慎的遵照你的要求去做;

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异样是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自我充溢爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果。

小学班主任年终工作总结2

我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然驾临 ，它是人类曾经有过的漫长的期望，它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全面开展，重视学生完整人格造就、特性充分开展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达管，是为了不管的目的。

一、学生自我管理的意义。

所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采纳的用来限制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的根本要求。

2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的实力。

3、引导自我管理，可以造就儿童独立的特性。独立不仅指不依靠父母，有较强的生活自理实力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维实力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童相识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为造就社会化人才打下了坚实的根底。

二、小学生自我管理的引导。

班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进展自我管理。

1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对小太阳们进展生活学习的独立性教育。另一方面，我又爱惜学生自我管理的踊跃性，经常进展成就强化。例如我实行了每周两天的无指责日制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我管理的意识。在活动中造就小学生自我管理的实力。

2、引导自我管理，根本上在于造就自我管理的实力。

教育是要将捕鱼的本事传授给学生，不是干脆将鱼给他们，即通常所说的授之渔，而不是授之鱼。

综上所述，作为一名小学班主任，应当谨慎抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生踊跃参加管理，造就他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

小学班主任年终工作总3

时间真快，在平淡与劳碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了许多，不经意间，他们懂事了许多，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们起先正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。能够说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。

回忆这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，仅有全班学生和班主任共同努力，增加团体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌的整体开展，从而使学生在各方面得到提高。

班主任的工作是琐碎的，困难的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：

一、学习优秀班主任的工作经历

在校的每位老师，都有自我管理学生的闪光点。平常的交谈中，能够向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自我提高的一种学习过程。这点，我想在那里感谢帮助过我的全部老师，是你们的温馨提示，让我在管理学生上幸免走了许多弯路，也是你们的热心帮助，我真实地感受到在这个团队工作的暖和。

二、重视造就孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比拟喜爱竞赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯缔造好的气氛。

三、造就小干部，开展孩子的本领

班干部是班级的核心，是班级的骨干力气。要建立一个良好的班团体，首先要建立好一支职责心强、本领强的班干部队伍。

我们二年级的包干区卫生清扫任务相当繁重。为此，我支配了两队同学隔周清扫，每队有一个本领较强的学生当组长，清扫好之后，组长带着组长对整个操场进展检查。并采纳了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长(组长都是学习成果及本领相对较好的学生)。我让每个小组长监视其他3名学生。，这样组长能够很便利地监视其他3名组员的作业上交、背书情景等等。我还特地把这个组内的4名学生作为支配在一齐，便于他们平常的学习和生活沟通。

四、与搭班老师合作

班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，构成合力。三人行，必有我师，任课老师对孩子的教育也很有经历，协作教育好孩子，班主任工作才能更加简便。班主任与任课老师精诚协作，发挥参加力气是不行低估的。

小学班主任年终工作总结4

一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓好学生思想工作，促成班级精神：

做一个堂堂正正的人。是我始终都挂在嘴边的话，孩子们和特殊熟识，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，诚恳和勤勉应当成为你终身的伴侣，时时提示是是留意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏诗文朗读，第一句话就是我是个好孩子让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我始终强调男生要像男子汉，x要温文尔雅。同时我还利用班会、平常时间，尤其是利用偶发事务进展教育。目前班级根本形成一种班级精神诚恳、勤奋、志向、宽容。

二、抓好班级教学工作，促成班级气氛：

一个班级是以学习为灵魂的，没有深化的班级是失败的。为了让学生们深化学习，我个人想以下几个方面是胜利的。

1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调教师与教师之间，协调教师与学生之间，协调学生与学生之间。教师间倒是很简单，而学生之间也能用x和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。特殊是在科任教师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生冲突，虽然是四年级，但是学生的内心起先抗拒，就会干脆影响这科学习，而且这样影响有着很强的传染性。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科教师和学生都处于非常融洽的状态下，其中我细心视察和即使的协调发挥了确定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心视察做好个案工作。在作业不谨慎不刚好完成，我便采纳英语作业先交个我，审查后再交个英语教师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提示和催促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参加课堂的巡察和指导，和书法教师深化沟通，促进学生的意识。

3、鼓舞学生克制各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓舞、引导他们如何支配时间，如何运用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任教师专业，但是许多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比拟紧要的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，此时此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓舞和协助学生的学习。

三、选好班干部，促进班级体制建立：

俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和造就，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中踊跃主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进展了指导，又提高了他们的工作踊跃性。鼓励、允许错误，公允公正。

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早熬炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进展，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动，促进学生素养提高：

本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的踊跃性，共同创立一个真正的日托班班级。在学校举办的英语朗读竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语教师和家长指导，然后进展班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进展角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成果。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗读等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的时机，提高了学生和班级整体的素养。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到教师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给教师和同学。

当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的造就还不能系统化，开展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出乱、浅现象;对各种习惯的造就不太在意也无方法，探究不深化。始终以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。当师那么师，当友那么友，在下学期，我会加倍努力，做好工作打算，在劳碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

小学班主任年终工作总结5

我叫齐欢，女，1973年11月诞生，自工作以来一向担当班主任兼语文教学工作。现任四年级(4)班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都须要班主任，近年来的班主任工作让我深深感受到，班级，班团体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，改变于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么严密。所以班主任工作是一项艰难的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的构成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进展了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。

平日的每一天里，我饱含着满腔的热忱，走进学生身边，细心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习;课下，与他们共同玩耍、共同嬉戏;学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生;爬山虎的绿荫下，与他们视察找寻爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花满怀热忱走进学生，春风化雨，同他们一齐谈天说地，共同活动。我还用自我所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的爱好，开展多种活动，构建了良好的班团体。

一、立德为先，爱心浸润，以身作那么

作为班主任，对待孩子我坚信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和关怀撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确相识自我，发觉自我缺乏，做到诚恳、守信、懂得感恩、有职责感、勇于认错。

教育犹如涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细微环节的周而复始，在学生的心里扎下根开出绚丽的花。慢慢的孩子们构成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。立世德为先要学习先学会做人。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班团体如同一个小社会，师生间、同学间很多关系的处理，干脆影响到学生意识观念与行为的构成。所以有意识地利用班级的环境感染学生，使团体成为促进学生自我教育的有效途径。

2、民主管理，构建特色自我管理的模式

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分坚信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策构成了以月为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以小队为单位的学习优胜、行为标准、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教育理念，极大调动了学生的进取性，中队聚集了中队干部会议记录、荣耀榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，同心同德，为搞好班级建立出谋划策。

小队为活动实施的载体，完成任务，进展合作。小队成员自行组合呈现自我的特色：如多来米小队，创文艺特色自排自演互助小队帮助落后的同学;礼仪小队自我监视管理礼貌礼貌、仪表、礼节;清洁小队自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，刚好自我检查指责，