教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全含答案【典型题】

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全含答案【典型题】第一部分单选题(50题)1、课程的特点在于动手做．在于手脑并用．以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。

A.学科课程

B.活动课程

C.学生课程

D.隐性课程

【答案】：B

2、学校工作必须坚持以（）。

A.教学为主

B.德育为主

C.教师为主

D.学生为主

【答案】：A

3、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

【答案】：B

4、以下不能体现小学教育的基础性特点的是()

A.小学教育为提高国民素质奠定基础

B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础

C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础

D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的

【答案】：D

5、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。

A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》

B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》

C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

【答案】：C

6、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.安置性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】：B

7、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。

A.同质性差异性

B.一致性差异性

C.一致性独立性

D.同质性独立性

【答案】：B

8、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C

9、制定我国教育目的的理论基础是()

A.个体本位论

B.社会本位论

C.社会主义制度

D.马克思关于人的全面发展学说

【答案】：D

10、按课程设计主体可将课程划分为（）

A.必修课程和选修课程

B.学科课程和活动课程

C.国家课程、地方课程和学校课程

D.基础课程、学术课程、研究型课程

【答案】：C

11、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

12、小明最近一周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访．这体现了教师劳动的（）。

A.创造性

B.长期性

C.示范性

D.广延性

【答案】：D

13、保持信息在2秒钟以内的记忆是()。

A.短时记忆

B.长时记忆

C.感觉记忆

D.永久记忆

【答案】：C

14、我国新课程的课程评价强调()。

A.②③④

B.①②④⑤

C.③④

D.①②③④⑤

【答案】：B

15、（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

A.教育目的

B.教育内容

C.教育方针

D.教育目标

【答案】：A

16、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，（）。

A.大力加强普通高中教育

B.大力发展职业技术教育

C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接

D.进一步加强中等专业教育

【答案】：B

17、班集体形成的条件和前进的动力是()。

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动

【答案】：A

18、很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。

A.倒U型曲线关系

B.U型曲线关系

C.线性关系

D.W型曲线关系

【答案】：A

19、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。

A.同质性差异性

B.一致性差异性

C.一致性独立性

D.同质性独立性

【答案】：B

20、教学过程的首要事件是（）。

A.引起学生注意

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈

D.评定学习结果

【答案】：A

21、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（）

A.小组活动

B.学科活动

C.阅读活动

D.群众性活动

【答案】：D

22、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）

A.社会本位论

B.伦理本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

【答案】：A

23、德育过程的基本矛盾是()

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

24、“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

【答案】：D

25、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.多血质

B.粘液质

C.抑郁质

D.胆汁质

【答案】：D

26、“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是（）

A.奖惩法

B.榜样法

C.陶冶法

D.说服法

【答案】：C

27、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。

A.加涅

B.罗森塔尔

C.戴尔

D.波斯纳

【答案】：D

28、实施启发式教学的关键在于（）。

A.熟悉教材

B.创设问题情境

C.了解学生

D.激发学习动机

【答案】：B

29、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.联想

【答案】：B

30、（）利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。

A.苛勒

B.托尔曼

C.斯金纳

D.韦特海默

【答案】：A

31、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()

A.教育目的服务的

B.教师和学生服务的

C.特定的教学服务的

D.当前工作服务的

【答案】：C

32、以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度()

A.《爱弥儿》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《给教师的一百条建议》

【答案】：C

33、德育是指教育者培养受教育者()的教育。

A.政治立场和观点

B.政治思想品质

C.共产主义道德品质

D.品德

【答案】：D

34、教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业的检查与批改

【答案】：B

35、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。

A.原型选定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

【答案】：B

36、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学历

C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D.知识、智力、情感

【答案】：C

37、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于()。

A.同时性负诱导

B.相继性正诱导

C.相继性负诱导

D.同时性正诱导

【答案】：C

38、研究性学习的组织形式不包括()

A.小组合作研究

B.个人独立研究

C.师生讨论研究

D.个人研究与全班集体讨论相结合

【答案】：C

39、教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.个别辅导

D.布置作业

【答案】：B

40、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】：B

41、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

【答案】：B

42、教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（）

A.教学计划

B.课程标准

C.教学模式

D.考试成绩

【答案】：B

43、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

【答案】：B

44、我国古代内发论的代表人物是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

【答案】：B

45、“前怕狼．后怕虎”这种冲突矛盾是（）。

A.多重趋避冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.双趋冲突

【答案】：B

46、人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明（）。

A.识是情感的基础

B.感是认识的基础

C.识是意志的基础

D.志是情感的基础

【答案】：A

47、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（）。

A.权威阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.自我中心阶段

【答案】：A

48、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的