《科学与艺术》课件

八科学与艺术EJ·九年级语文下册八科学与艺术EJ·九年级语文下册1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。2.体会文中例证法的运用及作用。3.培养创造精神，提高创造力。学习目标1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。学习目标新课导入

近世出土的中国古代甲骨文中，留有世界上第一次发现新星的观测记录。新星是一种爆发变星，它本来很暗，通常不易看见，爆发后的亮度却可在几天到一个月的短暂期间内突然增强几万倍，使人误以为是一颗“新星”，故得此误称并沿用至今。新课导入近世出土的中国古代甲骨文中，留有世界上第一次

在一片于公元前13世纪的某一天刻写的甲骨文中，记载着位于心宿二附近的一次新星爆发。在这片甲骨文中，说到“新大星”时，所用的甲骨文“新”字中，包含着一个箭头，指向一个很奇怪的方向。这个古老生动、艺术形象的象形文字强调了科学发现的创新性，显示了科学发现和艺术表达的一致性。在一片于公元前13世纪的某一天刻写的甲骨文中，记载着【李政道】1926年11月25日生于上海，江苏苏州人。哥伦比亚大学全校级教授，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。走近作者【李政道】1926年11月25日生于上海，江苏苏州人。哥伦比2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。他旁征博引，从李白的《把酒向月》、苏轼的《水调歌头》，到迈克尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩的阐述。

背景介绍2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》婵（）

阐（）

辐（）奠（）字词积累chánchǎndiànfú婵（）阐（）字词积累c【反响】回声；反应。【鉴赏】对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。【意境】文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。【奠定】使稳固，使安定。【反响】回声；反应。【鉴赏】对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。【阅读课文，找出文章的论点。

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。整体感知阅读课文，找出文章的论点。艺术和科学的共同基础是人类给文章划分层次，概括大意。第一部分：第二部分：（1）开门见山，提出论点。（2-10）具体论证论点。

（11-12）综合论述科学与艺术在“普遍性”和情感智慧方面的异同。第三部分：给文章划分层次，概括大意。第一部分：第二部分：（1）开门见山

找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子并简要分析。具体感知找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子并简“艺术，例如诗歌、绘画……或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。”艺术的“创造力”：

只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。“艺术，例如诗歌、绘画……或潜意识中深藏着的、已经存“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。”艺术的“真理的普遍性”：“情感”：作品所表达的情感；“反响”：艺术接受者、欣赏者的共鸣、反应。

“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛说说什么是科学的“创造力”“普遍性”？“尽管自然现象不依赖于……这和艺术家的创造是一样的。”强调了人对于科学的“创造力”科学的“创造力”：说说什么是科学的“创造力”“普遍性”？“科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变”

原理定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。“科学的普遍性”：“科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理

找出科学与艺术在“普遍性”方面的“异”并简要分析。“它的真理性植根于……艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类”

科学家和整个人类只是外部世界的一个组成部分，所以科学的普遍性根植的范围要大于艺术家所追求的。找出科学与艺术在“普遍性”方面的“异”并简要分析。

艺术和科学都需要智慧，而要发挥发展智慧又需要情感因素。“科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的”表现在哪？

艺术和科学都需要智慧，而要发挥发展智慧又需要情感因素不能。科学的真理性植根于科学家以外的外部世界；艺术家追求的普遍真理性植根于整个人类。是否可以说艺术就是科学呢？不能。是否可以说艺术就是科学呢？科学家和整个人类只是外部世界的一个组成部分，所以科学的普遍性植根的范围要大于艺术家所追求的。艺术和科学都需要智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感因素。科学家和整个人类只是外部世界的一个组成部分，所以科学的普遍性科学与艺术在哪些方面本质上是一致的？“一个硬币的两面”

科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。科学与艺术密不可分。比喻科学与艺术在哪些方面本质上是一致的？“一个硬币的两面”写法探究说说本文运用的例证法及其作用。

例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。写法探究说说本文运用的例证法及其作用。例证法就是一种

（1）本文2至4段中举了李白的《把酒问天》和宋苏轼的《水调歌头》，说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。（2）第5段举了莎士比亚的例子，说明中外一理。（1）本文2至4段中举了李白的《把酒问天》和宋苏轼的

（3）第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验”和“普朗克在1900年发现的黑体辐射公式”的事例，论证科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变的道理。（3）第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做的光写作特点：表达方式：议论中夹有一定的说明，是本文最突出的表达方式。词语运用：严谨的逻辑推理，准确而科学的说明，使得本文在词语的运用上具有平实、准确、严谨的特点。写作特点：表达方式：议论中夹有一定的说明，是本文最突出的表达中心表达：科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者独具慧眼，学力超人，谈到了艺术与科学的两大相同点，共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。围绕这个中心进行了具体的论证。中心表达：科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者独具慧眼，课堂小结

作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的两个相同点：它们共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，还是准备从事科学和艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标，这样，我们的科学和艺术才会有大的发展。课堂小结作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的两个开门见山，提出论点具体论证论点综合论述科学与艺术在“普遍性”和情感智慧方面的异同具备创造精神、提高创造力科学与艺术板书设计表达方式词语运用例证法开门见山，提出论点具体论证论点综合论述科学与艺术在“普遍性”随堂练习

作者认为艺术与科学之间是怎样的关系？请以苏州园林为例，谈谈你的理解。随堂练习作者认为艺术与科学之间是怎样的关系？请以苏州有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还29八科学与艺术EJ·九年级语文下册八科学与艺术EJ·九年级语文下册1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。2.体会文中例证法的运用及作用。3.培养创造精神，提高创造力。学习目标1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。学习目标新课导入

近世出土的中国古代甲骨文中，留有世界上第一次发现新星的观测记录。新星是一种爆发变星，它本来很暗，通常不易看见，爆发后的亮度却可在几天到一个月的短暂期间内突然增强几万倍，使人误以为是一颗“新星”，故得此误称并沿用至今。新课导入近世出土的中国古代甲骨文中，留有世界上第一次

在一片于公元前13世纪的某一天刻写的甲骨文中，记载着位于心宿二附近的一次新星爆发。在这片甲骨文中，说到“新大星”时，所用的甲骨文“新”字中，包含着一个箭头，指向一个很奇怪的方向。这个古老生动、艺术形象的象形文字强调了科学发现的创新性，显示了科学发现和艺术表达的一致性。在一片于公元前13世纪的某一天刻写的甲骨文中，记载着【李政道】1926年11月25日生于上海，江苏苏州人。哥伦比亚大学全校级教授，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。走近作者【李政道】1926年11月25日生于上海，江苏苏州人。哥伦比2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。他旁征博引，从李白的《把酒向月》、苏轼的《水调歌头》，到迈克尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术的关系作了精彩的阐述。

背景介绍2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》婵（）

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辐（）奠（）字词积累chánchǎndiànfú婵（）阐（）字词积累c【反响】回声；反应。【鉴赏】对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。【意境】文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。【奠定】使稳固，使安定。【反响】回声；反应。【鉴赏】对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。【阅读课文，找出文章的论点。

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。整体感知阅读课文，找出文章的论点。艺术和科学的共同基础是人类给文章划分层次，概括大意。第一部分：第二部分：（1）开门见山，提出论点。（2-10）具体论证论点。

（11-12）综合论述科学与艺术在“普遍性”和情感智慧方面的异同。第三部分：给文章划分层次，概括大意。第一部分：第二部分：（1）开门见山

找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子并简要分析。具体感知找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子并简“艺术，例如诗歌、绘画……或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。”艺术的“创造力”：

只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。“艺术，例如诗歌、绘画……或潜意识中深藏着的、已经存“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。”艺术的“真理的普遍性”：“情感”：作品所表达的情感；“反响”：艺术接受者、欣赏者的共鸣、反应。

“情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛说说什么是科学的“创造力”“普遍性”？“尽管自然现象不依赖于……这和艺术家的创造是一样的。”强调了人对于科学的“创造力”科学的“创造力”：说说什么是科学的“创造力”“普遍性”？“科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变”

原理定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。“科学的普遍性”：“科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理

找出科学与艺术在“普遍性”方面的“异”并简要分析。“它的真理性植根于……艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类”

科学家和整个人类只是外部世界的一个组成部分，所以科学的普遍性根植的范围要大于艺术家所追求的。找出科学与艺术在“普遍性”方面的“异”并简要分析。

艺术和科学都需要智慧，而要发挥发展智慧又需要情感因素。“科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的”表现在哪？

艺术和科学都需要智慧，而要发挥发展智慧又需要情感因素不能。科学的真理性植根于科学家以外的外部世界；艺术家追求的普遍真理性植根于整个人类。是否可以说艺术就是科学呢？不能。是否可以说艺术就是科学呢？科学家和整个人类只是外部世界的一个组成部分，所以科学的普遍性植根的范围要大于艺术家所追求的。艺术和科学都需要智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感因素。科学家和整个人类只是外部世界的一个组成部分，所以科学的普遍性科学与艺术在哪些方面本质上是一致的？“一个硬币的两面”

科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。科学与艺术密不可分。比喻科学与艺术在哪些方面本质上是一致的？“一个硬币的两面”写法探究说说本文运用的例证法及其作用。

例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。写法探究说说本文运用的例证法及其作用。例证法就是一种

（1）本文2至4段中举了李白的《把酒问天》和宋苏轼的《水调歌头》，说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。（2）第5段举了莎士比亚的例子，说明中外一理。（1）本文2至4段中举了李白的《把酒问天》和宋苏轼的

（3）第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验”和“普朗克在1900年发现的黑体辐射公式”的事例，论证科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变的道理。（3）第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做的光写作特点：表达方式：议论中夹有一定的说明，是本文最突出的表达方式。词语运用：严谨的逻辑推理，准确而科学的说明，使得本文在词语的运用上具有平实、准确、严谨的特点。写作特点：表达方式：议论中夹有一定的说明，是本文最突出的表达中心表达：科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者独具慧眼，学力超人，谈到了艺术与科学的两大相同点，共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。围绕这个中心进行了具体的论证。中心表达：科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者独具慧眼，课堂小结

作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的两个相同点：它们共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，还是准备从事科学和艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标，这样，我们的科学和艺术才会有大的发展。课堂小结作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的两个开门见山，提出论点具体论证论点综合论述科学与艺术在“普遍性”和情感智慧方面的异同具备创造精神、提高创造力科学与艺术板书设计表达方式词语运用例证法开门见山，提出论点具体论证论点综合论述科学与艺术在“普遍性”随堂练习

作者认为艺术与科学之间是怎样的关系？请以苏州园林为例，谈谈你的理解。随堂练习作者认为艺术与科学之间是怎样的关系？请以苏州有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，