中医内科病案讨论课件

中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内秒病案证中医内科教研室★中医内科病案讨论集肺系病案心系病案脾胃肠病案肝胆病案肾系病案气血津液案肢体经络案临近中考，各学科都进入了紧张的复习阶段，初中数学也不例外。初中数学复习的涉及内容面广、量大、知识点繁多，为了帮助广大师生提高复习的效率，我在此谈一些自己的想法，权且作为“攻略”，供大家参考。一、研究中考真题，把握中考动向大多数学校进入中考复习阶段时，初三数学教师都要对中考进行全面研究，诸如考纲的细微变化、近几年中考数学命题的走向、中考试题命题者的意图以及一些新型试题的呈现方式等，具体到考法，同时探索出一些中考复习策略。这一环节看似十分耗费时间，但在考前复习阶段还是很有必要的。“知己知彼，百战不殆”，数学老师只有通过研究，根据中考数学命题的特点，着重解决初三复习的方向性问题，及时尽早地把握中考动态，在今后的教学中进行数学思想方法的渗透，将?Ω聪捌鸬街傅夹宰饔茫?从而及时纠正某些偏差，产生积极而深刻的影响。在平时的考试过程中，教师可以模拟中考命题，试题来源于教材改编或自拟，要注重新信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考试结束，教师和学生都要及时做全面总结，研究试题考查的知识重点、难点，命题者设置的采分点是什么，减少今后应对此类试题时的不必要失分，这样做既能让教师对中考复习的把握更深，同时又有利于让学生找到差距，明确今后的努力方向。二、提前制定科学合理的复习计划制定科学合理的复习计划是能够让复习有条不紊地进行下去的重要保证，按照计划逐步落实实时监控往往能起到事半功倍的效果。我认为，初中阶段的数学复习可以按“四步走”进行。第一步，厘清初中数学内容的脉络，进行基础知识全面复习。只要对近几年的中考真题作一定的研究，我们就不难发现，中考试卷安排了超过70%分值的试题全面考查学生“双基”（即基础知识和基本技能）。试卷中基础知识的覆盖面较广，起点也较低。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对教材知识体系进行全面梳理，形成知识结构导图，同时对典型例题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，能够做到以不变应万变，提高应试能力。著名的教育家叶圣陶老先生曾经有一句教育名言“教材无非是个例子”，我们一定要善于挖掘教材，并应用好教材。近几年的中考题告诉我们学好课本知识的重要性。要抓好复习就必须深钻教材，在做题的过程中要注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就是在教材某些典型例题和习题的基础上延伸、拓展而生成的，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和精髓的掌握。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理、推论等，掌握基础知识之间的联系，要做到厘清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。第二步，针对热点，补强弱点，进行重点、难点知识的专题复习。教师不仅要善于研究教材，同时还要善于钻研试题。教师可根据近年中考试题命题的特点，精心筛选一些经典的、有代表性的题型进行专题性训练，例如：实际应用型问题专题训练；突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题专题训练；体现自学能力考查的阅读理解题专题训练；考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题专题训练；考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题专题训练；几何代数综合型试题专题训练等。也可以进行一些数学思想的专题性复习，例如：数形结合思想、联系与转化思想、分类讨论思想等。第三步，模拟训练。这一阶段的复习，重点是提高学生的综合解决问题的能力，训练学生的解题策略、方法，加强解题指导，提高实际应试能力。教师可以从往年中考卷、自编模拟试卷中精选几份试题进行限时训练，每份试题要求学生在规定时间内独立完成，模拟结束后教师及时批改，针对重点、难点、易错点进行讲评。实践证明，这种方法的实际效果很好。第四步，回味性训练。在中考的前十多天，教师要针对学生在之前练兵、拟考中存在的问题，按题型分模块进行巩固回味性训练，扫除盲点，或找出以前的试卷重点，或对做错和易错的题目进行最后一遍清理，扫除障碍，这是一个查漏补缺的过程，一定要引起足够的重视。三、培养学生兴趣，调整好的心态爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、探索、实践，并从中产生成就感、获得感，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。同时，积极良好的心态也更有利于学生提高复习效率。我认为，可以从以下几个方面着手：1.教师要适时给予学生学法指导，培养学生的学习兴趣。教师要通过讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等对学生进行学法指导，让每个学生在学习的每个环节上都量力而行，合理利用时间，使学生增强自信，产生主动学习的兴趣，学有学法，达到事半功倍的复习效果。2.要帮助学生克服对考试的畏难情绪和畏惧心理。随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，各种模拟考试的频次也会增多，学生一次考试没考好或遇到不懂不会的情况实属正常，如果一味地着急、焦虑，往往会影响复习效果。教师要教会学生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当作认识和锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多，纠正越及时，对学生越有好处。3.心理上要调整好，不光是学生，教师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因教师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。随着教学改革的不断深入和发展，德育教育已经成为学校教学的主题。国务院曾经明确提出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生全面发展创造相应的条件”。但在实际生活中，在应试教育的压制下，家庭、学校几乎清一色的重才智而轻德育，使学生的身心在即将到成熟的最佳施教阶段，过早的品味到了生命的苦涩，甚至做出过激的行为，对家庭和社会产生了不良的影响。尤其是在那些偏远的农村，这种现象更加突出，由于很多孩子都是留守儿童，缺少父母的关爱，加之没有受到良好的德育教育，很容易便会误入歧途。这就需要教师重视起素质教育，将其视为教学工作的重点，积极探寻有效的途径，来实现德育教育工作的有效性。下面我将根据我个人的教学经验，谈谈农村中学德育教育的有效性研究。一、开展德育教育的重要意义德育是教育的根本，是素质教育的核心。无论是对学生个人还是整个社会来说，都具有非常重要的意义：（一）道德教育的个体价值苏霍姆林斯基曾经指出：青少年时期，学生在身体、智力、道德方面都在迅猛发展着，身心发展水平具有不确定性。的确，中学阶段的学生正值青春期，叛逆放纵的性格很容易使他们身陷囹圄，误入歧途。而道德教育能够通过对学生道德情感、道德意志、道德观念等方面的培养，在学生的内心深处埋下良好的为人处世的中职，让他们能够辨别是非对错，规范言行举止，磨砺心智意念，最终成长为一个有责任心、有道德、对社会有帮助的人。不仅如此，德育教育尊重个体的主体性，通过将必要的规范价值、道德原则的学习与学生的实际生活紧密联结，在两者不断碰撞磨合的过程之中使学生获得新的生活经验，唤起对新生活的感受，获取新的生活认知。可以说，良好的德育教育是学生生存和发展的前提和保障。（二）德育教育的社会价值道德作为一种特殊的社会意识形态，对一个国家和民族的进步与发展起着不容忽视的作用。青少年是祖国的花朵，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，因此必须重视起对学生思想道德的培养，使其形成正确的人生观和价值观，才能为国家博取一个更光明的发展前景。此外，有意义的德育教育对社会政治和经济的发展都有很大的推动作用，其对政治的贡献在于为国家政治法律制度的民主化、完善化培养了具备理性思考与批判能力的道德主体，对经济的贡献在于传授与经济发展相适应的价值观念、道德规范乃至生活方式，进而对经济的发展产生影响。二、农村中学德育教育模式存在的问题（一）农村留守儿童较多，家庭教育不到位。家庭教育是教育人的起点和基点，对一个人的成长和发展起着至关重要的作用。良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，不仅有助于学生养成良好的行为习惯，还能深刻影响孩子们的人格。然而在农村，学生家长大多是土生土长的农民，文化程度普遍不高，加之受到传统的旧思想、旧观念的影响，因而缺乏对家庭教育的正确认识。还有很多学生家长为了维持生计，都选择进城打工，一年只回来一次，而把孩子交给年迈的父母来照顾。孩子长期得不到父母的关怀和疼爱，缺少温暖，导致他们性格孤僻、内心孤独，严重时会产生自卑的心理，这会对学生的身心健康造成不良的影响。尤其是那些正处于青春期的中学生，心理上会发生很大的变化，既多愁善感又喜怒无常，容易产生偏激的情绪，影响孩子的健康成长。（二）重智轻德，德育教育形式化。长期以来，教师都被“应试教育”的思想所束缚，认为学生现在主要的任务就是学习，存在着严重的重智轻德的倾向。加之中学教学时间紧张，教学任务繁重，使得许多学校私自占用甚至取消了德育课程，将课堂时间用在了主科的讲解上。长期的不重视，导致德育教育工作只是简单走个过场，并无实际的内容。还有一些学科的教师，只注重专业知识的讲解，不进行必要的学科德育渗透，不注重挖掘教材中的德育因素，忽略了学生良好思想品德和行为习惯的培养。（三）网络冲击，对德育教育产生了负面的影响。随着科学技术的迅速发展，人们早就已经步入了信息时代，以网络为主体的信息技术正以惊人的速度改变着人们的思维方式。在网络方便人们生活的同时，我们不得不承认它也带了很多负面的影响，暴力、色情、金钱、毒品等不良诱惑通过网络得以迅速广泛的传播。中学生身心尚未成熟，好奇心强，很容易被这些腐朽的文化所吸引，使其心灵受到严重的侵蚀和毒害。这对中学生的人际交往、心理健康以及学习都会造成不良影响，对他们世界观、人生观和价值观的形成带来威胁。三、加强农村德育教育工作的方法（一）解放思想，创新理念家庭是对孩子进行德育教育的主要场所之一，家长必须充分认识到家庭德育教育的重要性，解放思想，创新理念，积极配合教师的工作，重视起对孩子德育的培养。俗话说的好，“身教胜于言传”，如果家长自身的品行恶劣、言语粗略、自私自利，会对孩子产生潜移默化的影响，久而久之孩子也会有不良的行为倾向。因此要想有效的开展家庭德育教育，家长首先要注意自身的修养，以身作则，争取为孩子树立一个良好的榜样。其次，家长应该培养良好的亲子关系，积极与孩子进行沟通，来了解他们的身心变化，及时工作很忙，也要抽出时间关注孩子的成长。此外，家长还应该营造一个良好和谐的家庭氛围，让孩子享受到家庭生活的温暖和快乐，进而让孩子变得阳光开朗，自信有活力。（二）重视德育教育，摆正其在教学中的重要地位学校是对学生进行思想德育教育的主阵地，是培养学生良好行为习惯的主要渠道。所以教师一定要意识到德育教育对学生成长发展所起到的重要作用，摆正其在教学中的重要地位，将德育教育的工作落到实处。我们不仅要要保证德育教学的时间，开设专门的德育课程，还应该时刻以学科教学为载体，渗透德育教育。例如语文教师可以充分利用教材中的课文，挖掘德育素材，放大人物的优良人格品行和高傻瓜道德素养，有针对性、有目的性的为学生进行有效的德育教育。这样既传授了学科知识，又加强了学生德育素?B的培养，可以说是一举两得。（三）发挥网络的优势，扬长避短。面对网络带来的巨大冲击，教师应该引导学生合理的使用网络设备，取其精华，弃其糟粕，让网络成为促进学生健康成长的有力工具。例如，教师可以将网络运用到课堂教学中，让学生充分运用网络设备来辅助学习，不要只是沉溺在网络游戏、在线聊天中；也可以利用多媒体设备为学生播放有关德育教育的视频，增强思想教育的亲和力、说服力和感染力，进而激发学生的道德情感，提高他们的道德境界。总之，德育教育是学校教学的重点，也是一大难点。尤其是在农村，德育教育更是一项非常艰难地工程，任重而道远。这就需要学校和教师将觉德育教育放在首位，积极探寻有效的教学途径，善于发现教学中存在的问题，并制定行之有效的方法，来实现德育教育的有效性。中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内秒病案1中医内秒病案证中医内科教研室中医内秒病案证2★中医内科病案讨论集肺系病案心系病案脾胃肠病案肝胆病案肾系病案气血津液案肢体经络案★中医内科病案讨论集3肺系病案病案二病案二病案三病案四病案五病案六病案七肺系病案4心系病案病案九病案十病案十病案十病案十三病案士四病案十五心系病案5脾胃肠病案病案十七病案十八病案十九病案二十病案二十病案二十病案二十脾胃肠病案6肝胆病案病案二十四病案二十五病案二十六病案二十七病案二十八病案二十九肝胆病案7肾系病案病案三士病案三十病案三十肾系病案8中医内科病案讨论课件9、刘某某男43岁职工1988年2月5日就诊。平素身体丰盛,懒于行动,二天前在亲友家饮酒后,步行回家,汗后湿衣,渐觉身体不适,继则恶寒战粟,头身强痛,转侧不安,不思饮食,身热无汗,心烦。颜面虚浮面色稍咣白,舌尖红,苔白腻,脉浮而按之无力。讨论要求÷(1)诊断(2)证侯分析(3)治法、方药、刘某某男43岁职工1988年2月5日就诊。10中医内科病案讨论课件11中医内科病案讨论课件12中医内科病案讨论课件13中医内科病案讨论课件14中医内科病案讨论课件15中医内科病案讨论课件16中医内科病案讨论课件17中医内科病案讨论课件18中医内科病案讨论课件19中医内科病案讨论课件20中医内科病案讨论课件21中医内科病案讨论课件22中医内科病案讨论课件23中医内科病案讨论课件24中医内科病案讨论课件25中医内科病案讨论课件26中医内科病案讨论课件27中医内科病案讨论课件28中医内科病案讨论课件29中医内科病案讨论课件30中医内科病案讨论课件31中医内科病案讨论课件32中医内科病案讨论课件33中医内科病案讨论课件34中医内科病案讨论课件35中医内科病案讨论课件36中医内科病案讨论课件37中医内科病案讨论课件38中医内科病案讨论课件39中医内科病案讨论课件40中医内科病案讨论课件41中医内科病案讨论课件42中医内科病案讨论课件43中医内科病案讨论课件44中医内科病案讨论课件45中医内科病案讨论课件46中医内科病案讨论课件47中医内科病案讨论课件48中医内科病案讨论课件49中医内科病案讨论课件50中医内科病案讨论课件51中医内科病案讨论课件52中医内科病案讨论课件53中医内科病案讨论课件54中医内科病案讨论课件55中医内科病案讨论课件56中医内科病案讨论课件57中医内科病案讨论课件58中医内科病案讨论课件59中医内科病案讨论课件60中医内科病案讨论课件61中医内科病案讨论课件62中医内科病案讨论课件63中医内科病案讨论课件64中医内科病案讨论课件6536、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!66中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内秒病案证中医内科教研室★中医内科病案讨论集肺系病案心系病案脾胃肠病案肝胆病案肾系病案气血津液案肢体经络案临近中考，各学科都进入了紧张的复习阶段，初中数学也不例外。初中数学复习的涉及内容面广、量大、知识点繁多，为了帮助广大师生提高复习的效率，我在此谈一些自己的想法，权且作为“攻略”，供大家参考。一、研究中考真题，把握中考动向大多数学校进入中考复习阶段时，初三数学教师都要对中考进行全面研究，诸如考纲的细微变化、近几年中考数学命题的走向、中考试题命题者的意图以及一些新型试题的呈现方式等，具体到考法，同时探索出一些中考复习策略。这一环节看似十分耗费时间，但在考前复习阶段还是很有必要的。“知己知彼，百战不殆”，数学老师只有通过研究，根据中考数学命题的特点，着重解决初三复习的方向性问题，及时尽早地把握中考动态，在今后的教学中进行数学思想方法的渗透，将?Ω聪捌鸬街傅夹宰饔茫?从而及时纠正某些偏差，产生积极而深刻的影响。在平时的考试过程中，教师可以模拟中考命题，试题来源于教材改编或自拟，要注重新信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考试结束，教师和学生都要及时做全面总结，研究试题考查的知识重点、难点，命题者设置的采分点是什么，减少今后应对此类试题时的不必要失分，这样做既能让教师对中考复习的把握更深，同时又有利于让学生找到差距，明确今后的努力方向。二、提前制定科学合理的复习计划制定科学合理的复习计划是能够让复习有条不紊地进行下去的重要保证，按照计划逐步落实实时监控往往能起到事半功倍的效果。我认为，初中阶段的数学复习可以按“四步走”进行。第一步，厘清初中数学内容的脉络，进行基础知识全面复习。只要对近几年的中考真题作一定的研究，我们就不难发现，中考试卷安排了超过70%分值的试题全面考查学生“双基”（即基础知识和基本技能）。试卷中基础知识的覆盖面较广，起点也较低。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对教材知识体系进行全面梳理，形成知识结构导图，同时对典型例题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，能够做到以不变应万变，提高应试能力。著名的教育家叶圣陶老先生曾经有一句教育名言“教材无非是个例子”，我们一定要善于挖掘教材，并应用好教材。近几年的中考题告诉我们学好课本知识的重要性。要抓好复习就必须深钻教材，在做题的过程中要注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就是在教材某些典型例题和习题的基础上延伸、拓展而生成的，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和精髓的掌握。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理、推论等，掌握基础知识之间的联系，要做到厘清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。第二步，针对热点，补强弱点，进行重点、难点知识的专题复习。教师不仅要善于研究教材，同时还要善于钻研试题。教师可根据近年中考试题命题的特点，精心筛选一些经典的、有代表性的题型进行专题性训练，例如：实际应用型问题专题训练；突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题专题训练；体现自学能力考查的阅读理解题专题训练；考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题专题训练；考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题专题训练；几何代数综合型试题专题训练等。也可以进行一些数学思想的专题性复习，例如：数形结合思想、联系与转化思想、分类讨论思想等。第三步，模拟训练。这一阶段的复习，重点是提高学生的综合解决问题的能力，训练学生的解题策略、方法，加强解题指导，提高实际应试能力。教师可以从往年中考卷、自编模拟试卷中精选几份试题进行限时训练，每份试题要求学生在规定时间内独立完成，模拟结束后教师及时批改，针对重点、难点、易错点进行讲评。实践证明，这种方法的实际效果很好。第四步，回味性训练。在中考的前十多天，教师要针对学生在之前练兵、拟考中存在的问题，按题型分模块进行巩固回味性训练，扫除盲点，或找出以前的试卷重点，或对做错和易错的题目进行最后一遍清理，扫除障碍，这是一个查漏补缺的过程，一定要引起足够的重视。三、培养学生兴趣，调整好的心态爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、探索、实践，并从中产生成就感、获得感，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。同时，积极良好的心态也更有利于学生提高复习效率。我认为，可以从以下几个方面着手：1.教师要适时给予学生学法指导，培养学生的学习兴趣。教师要通过讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等对学生进行学法指导，让每个学生在学习的每个环节上都量力而行，合理利用时间，使学生增强自信，产生主动学习的兴趣，学有学法，达到事半功倍的复习效果。2.要帮助学生克服对考试的畏难情绪和畏惧心理。随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，各种模拟考试的频次也会增多，学生一次考试没考好或遇到不懂不会的情况实属正常，如果一味地着急、焦虑，往往会影响复习效果。教师要教会学生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当作认识和锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多，纠正越及时，对学生越有好处。3.心理上要调整好，不光是学生，教师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导，避免因教师过度的紧张而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。随着教学改革的不断深入和发展，德育教育已经成为学校教学的主题。国务院曾经明确提出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生全面发展创造相应的条件”。但在实际生活中，在应试教育的压制下，家庭、学校几乎清一色的重才智而轻德育，使学生的身心在即将到成熟的最佳施教阶段，过早的品味到了生命的苦涩，甚至做出过激的行为，对家庭和社会产生了不良的影响。尤其是在那些偏远的农村，这种现象更加突出，由于很多孩子都是留守儿童，缺少父母的关爱，加之没有受到良好的德育教育，很容易便会误入歧途。这就需要教师重视起素质教育，将其视为教学工作的重点，积极探寻有效的途径，来实现德育教育工作的有效性。下面我将根据我个人的教学经验，谈谈农村中学德育教育的有效性研究。一、开展德育教育的重要意义德育是教育的根本，是素质教育的核心。无论是对学生个人还是整个社会来说，都具有非常重要的意义：（一）道德教育的个体价值苏霍姆林斯基曾经指出：青少年时期，学生在身体、智力、道德方面都在迅猛发展着，身心发展水平具有不确定性。的确，中学阶段的学生正值青春期，叛逆放纵的性格很容易使他们身陷囹圄，误入歧途。而道德教育能够通过对学生道德情感、道德意志、道德观念等方面的培养，在学生的内心深处埋下良好的为人处世的中职，让他们能够辨别是非对错，规范言行举止，磨砺心智意念，最终成长为一个有责任心、有道德、对社会有帮助的人。不仅如此，德育教育尊重个体的主体性，通过将必要的规范价值、道德原则的学习与学生的实际生活紧密联结，在两者不断碰撞磨合的过程之中使学生获得新的生活经验，唤起对新生活的感受，获取新的生活认知。可以说，良好的德育教育是学生生存和发展的前提和保障。（二）德育教育的社会价值道德作为一种特殊的社会意识形态，对一个国家和民族的进步与发展起着不容忽视的作用。青少年是祖国的花朵，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，因此必须重视起对学生思想道德的培养，使其形成正确的人生观和价值观，才能为国家博取一个更光明的发展前景。此外，有意义的德育教育对社会政治和经济的发展都有很大的推动作用，其对政治的贡献在于为国家政治法律制度的民主化、完善化培养了具备理性思考与批判能力的道德主体，对经济的贡献在于传授与经济发展相适应的价值观念、道德规范乃至生活方式，进而对经济的发展产生影响。二、农村中学德育教育模式存在的问题（一）农村留守儿童较多，家庭教育不到位。家庭教育是教育人的起点和基点，对一个人的成长和发展起着至关重要的作用。良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，不仅有助于学生养成良好的行为习惯，还能深刻影响孩子们的人格。然而在农村，学生家长大多是土生土长的农民，文化程度普遍不高，加之受到传统的旧思想、旧观念的影响，因而缺乏对家庭教育的正确认识。还有很多学生家长为了维持生计，都选择进城打工，一年只回来一次，而把孩子交给年迈的父母来照顾。孩子长期得不到父母的关怀和疼爱，缺少温暖，导致他们性格孤僻、内心孤独，严重时会产生自卑的心理，这会对学生的身心健康造成不良的影响。尤其是那些正处于青春期的中学生，心理上会发生很大的变化，既多愁善感又喜怒无常，容易产生偏激的情绪，影响孩子的健康成长。（二）重智轻德，德育教育形式化。长期以来，教师都被“应试教育”的思想所束缚，认为学生现在主要的任务就是学习，存在着严重的重智轻德的倾向。加之中学教学时间紧张，教学任务繁重，使得许多学校私自占用甚至取消了德育课程，将课堂时间用在了主科的讲解上。长期的不重视，导致德育教育工作只是简单走个过场，并无实际的内容。还有一些学科的教师，只注重专业知识的讲解，不进行必要的学科德育渗透，不注重挖掘教材中的德育因素，忽略了学生良好思想品德和行为习惯的培养。（三）网络冲击，对德育教育产生了负面的影响。随着科学技术的迅速发展，人们早就已经步入了信息时代，以网络为主体的信息技术正以惊人的速度改变着人们的思维方式。在网络方便人们生活的同时，我们不得不承认它也带了很多负面的影响，暴力、色情、金钱、毒品等不良诱惑通过网络得以迅速广泛的传播。中学生身心尚未成熟，好奇心强，很容易被这些腐朽的文化所吸引，使其心灵受到严重的侵蚀和毒害。这对中学生的人际交往、心理健康以及学习都会造成不良影响，对他们世界观、人生观和价值观的形成带来威胁。三、加强农村德育教育工作的方法（一）解放思想，创新理念家庭是对孩子进行德育教育的主要场所之一，家长必须充分认识到家庭德育教育的重要性，解放思想，创新理念，积极配合教师的工作，重视起对孩子德育的培养。俗话说的好，“身教胜于言传”，如果家长自身的品行恶劣、言语粗略、自私自利，会对孩子产生潜移默化的影响，久而久之孩子也会有不良的行为倾向。因此要想有效的开展家庭德育教育，家长首先要注意自身的修养，以身作则，争取为孩子树立一个良好的榜样。其次，家长应该培养良好的亲子关系，积极与孩子进行沟通，来了解他们的身心变化，及时工作很忙，也要抽出时间关注孩子的成长。此外，家长还应该营造一个良好和谐的家庭氛围，让孩子享受到家庭生活的温暖和快乐，进而让孩子变得阳光开朗，自信有活力。（二）重视德育教育，摆正其在教学中的重要地位学校是对学生进行思想德育教育的主阵地，是培养学生良好行为习惯的主要渠道。所以教师一定要意识到德育教育对学生成长发展所起到的重要作用，摆正其在教学中的重要地位，将德育教育的工作落到实处。我们不仅要要保证德育教学的时间，开设专门的德育课程，还应该时刻以学科教学为载体，渗透德育教育。例如语文教师可以充分利用教材中的课文，挖掘德育素材，放大人物的优良人格品行和高傻瓜道德素养，有针对性、有目的性的为学生进行有效的德育教育。这样既传授了学科知识，又加强了学生德育素?B的培养，可以说是一举两得。（三）发挥网络的优势，扬长避短。面对网络带来的巨大冲击，教师应该引导学生合理的使用网络设备，取其精华，弃其糟粕，让网络成为促进学生健康成长的有力工具。例如，教师可以将网络运用到课堂教学中，让学生充分运用网络设备来辅助学习，不要只是沉溺在网络游戏、在线聊天中；也可以利用多媒体设备为学生播放有关德育教育的视频，增强思想教育的亲和力、说服力和感染力，进而激发学生的道德情感，提高他们的道德境界。总之，德育教育是学校教学的重点，也是一大难点。尤其是在农村，德育教育更是一项非常艰难地工程，任重而道远。这就需要学校和教师将觉德育教育放在首位，积极探寻有效的教学途径，善于发现教学中存在的问题，并制定行之有效的方法，来实现德育教育的有效性。中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内科病案讨论中医内秒病案67中医内秒病案证中医内科教研室中医内秒病案证68★中医内科病案讨论集肺系病案心系病案脾胃肠病案肝胆病案肾系病案气血津液案肢体经络案★中医内科病案讨论集69肺系病案病案二病案二病案三病案四病案五病案六病案七肺系病案70心系病案病案九病案十病案十病案十病案十三病案士四病案十五心系病案71脾胃肠