关于年级工作计划6篇

第PAGE关于年级工作计划6篇 年级工作计划篇1一、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能运用百分数解决实际问题，六年级数学下学期工作计划范文。理解税率、利率、折扣的含义。②学生在经历观察、操作等活动的进程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。④初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。⑤学生在解决实际问题的的进程中，学会用转化的战略寻求解决问题的思绪，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的相关计算;理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解运用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的运用题。⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观点，并提升综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。2、进程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获取基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观点，发展形象思维，重视学生运用数学的意识和能力。能运用“转换”的战略解决一些简单的实际问题，进一步增加解决问题的战略意识和反思意识，体会解决问题战略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应战略的能力。3、情感态度与价值观：①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增加对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论切实定性，获取一些成功的体验，锻炼战胜困难的意志。③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合运用”等活动，进一步了解相关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增加创新意识，锻炼实践能力，工作计划《六年级数学下学期工作计划范文》。4、质量目标：各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：这册教材包含下面地些内容：百分数的运用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的战略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观点;进一步形成统计的观点，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提升依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的运用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生可以综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品行教育。2、教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可感觉进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观点，也可以增加解决问题的战略和方法，逐步增加学生收集、处置信息的意识和能力。最后学习比如例的知识，不仅可以增加学生用数学方法处置数学问题的能力，而且也使学生获取初步的函数观点，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会运用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。三、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的把握情况、学习能力和学习态度等分析。本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义把握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，运用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有肯定困难。因此在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提升成绩。2、学困生情况分析本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。以后首先依然加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提升要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，因此培养他们的计算能力是关键。另外分数运用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提升解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。四、改善教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。⑴充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提升学习效率，激发学习兴趣，增加学习信心。⑵认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学战略，让每一个学生有所发展。年级工作计划篇2一、教材分析本教材共有十一个模块，包含十个教学模块和一个复习模块。每一个模块包含两个单元，第一个单元是语言出现，第二个单元是语言扩展和语言连接单元。每一个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围绕着这个题目。话题与学生的日常生活和学习密切相关，可以让学生感到熟悉和实用。在现实生活和学习中运用与这些话题相关的句子进行简单的交流，方便课堂教学和学习。新的教学单元由七个部分组成。第一单元：第一部分是听，指着图片找。故事文本展示部分。本部分通过讲故事的方式出现本模块的主要句型和生词。注重培养学生的听力和理解能力，提升阅读能力。第二部分是听说。提炼本单元新句型，进行重点练习。大多以对话的形式。第三部分是实践部分。要求学生根据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新知识。单元二：听力第一部分重复。更换场景，以对话的形式拓展新知识的出现和运用。第二部分：综合练习。根据第一单元和第二单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。第三部分：诗句或歌曲。通过唱歌和表演，我们可以激发学生的兴趣，让他们在愉快有趣的气氛中学习英语。并复习本单元的新知识。第四部分：游戏和活动。通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单位的主要语言点。二、教学要求和目标1、可以按照第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。2、可以根据第四次会议的要求把握所学的句型。3、可以运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简单，说话大胆，发音正确，用词符合场合。4、借助图片、手势、场景等非语言提示，可以听懂清晰的文字和录音。5、培养良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。6、养成良好的英语听、读、说习惯，自觉模仿语音语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习进程中运用相关语言知识，完成一项任务，促进语言能力的提升。8、可以把学过的英文歌延伸出来，把学过的歌读出来。三、教学分析第九单元和第十单元：一般现在时的“将要”句型表示今后。困难：1、第一单元：你…句型和答案。你是不是…是……句型和答案的区别。第三单元：单词的结尾表示复数的变化。包含有规律和无规律的变化。3、第九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表以后的概念？四、学生的基本情况三年级四班到七班共有209名学生。关于初三的学生来说，经过两年多的学习，他们差不多有了坚实的英语基础。有正确标准的语音语调，有基本的语感。大多数学生对学习英语有浓厚的兴趣。在课堂上，学生学习积极，态度认真，能很好地完成作业。新学期，他们也渴望学习和获取更多的知识，以丰富他们的语言积累，提升他们使用英语进行会话和交流的能力。五、改善教学方法和提升教学质量的措施1、在教学进程中，因为这本书比较难，学生可能会产生倦怠心理。因此，在课堂上要注意激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。2、在我的指导下，每一个学生用课本的空白页画作业表。用于抄作业和家长署名。使用统一的表格形式有利于统计和管理。每天检查作业，作业做得不行的学生两周联系一次家长。3、为了整理出初三整本书的知识秘密，并立刻分发给每一个学生。帮助他们明确每一个单元的重点和难点，更有针对性地复习和把握。4、开学第二周给家长一个“温馨提示”，明确提出这学期学生英语学习的要求，并具体指导家长如安在家里帮助学生。家和学校携手共进。5、在讲授故事文本时，利用阅读教学，借助老师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解和感受故事文本。从中获取乐趣，获取成就感，激发他们学习英语的兴趣。6、学生应该有机会通过活动和游戏来推测、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。7、复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。8、针对现阶段统一英语试卷的使用情况，对学生进行技能训练和心理建设。让他们以轻松的心态减少非知识错误，取得好成绩。9、全年开展一次英语活动。让每一个学生都有参与的机会，获取奖励。激发和鼓励他们的学习兴趣，培养他们的创造性思维。年级工作计划篇3本学期初三新课将在3月中下旬结束，别的时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为两个多月，现制订如下教学计划：一、研究教材和化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超出课程标准，注意紧扣课本。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合性，以求深化和提升。2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、提升做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提升学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。4．分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差别。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提升的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提升能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。5、边授新课边回想上学期学过的知识要点，做到温故而知新。二、复习的具体做法。1、循序渐进。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。提升学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、进行题型分析，把握解题规律。整理出适量题目给学生练。老师进行题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次。三、加强信息反馈，及时调整教学计划。在复习的进程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。课后听取学生的反馈信息。同时鼓励学生提供教学反馈信息的积极性，及时解决学生学习中的困难。四、做好备考工作，提升应变能力。1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提升分析、判断、推理、联想的能力。2、提升表达能力。不少学生会算知思绪，确实是说不清，逻辑凌乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：笔迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。3、注意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。4、在最后阶段（约考前1周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提升差生。年级工作计划篇4一、班级学生情况分析本班本学期共有学生31人，其中女生13人，男生18人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营建良好的班级气氛，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，争当优秀班集体。通过一年级上学期学习，学生关于学校的日常生活和学习有了肯定的了解，每一项规章制度关于他们来说已不是生疏的了.为了使学生可以进一步适应学校的生活，班主任要在日常生活中有序引导，时时处处向学生进行有针对性地常规教育。寓养成教育于无痕当中，于细节当中，做到教育无小事，处处皆教育。关注孩子的点滴变化和进步，及时确信和鼓励，巧抓契机进行教育。二、工作重点及要求1、抓好常规管理，严格按优秀班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化，认真组织班级参与学校组织的各项活动。2、进一步帮助学生养成正确的行为习惯，健全班级的管理制度，使班级管理有规可循。如：值日班长轮流制、卫生打扫全员制、班级星级评选制等。3、用爱关怀每一个孩子，特别是双差生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提升认识、不断上进。4、利用晨会课、班会课，继续进行行为习惯养成教育，有效促进学生全面发展。5、继续落实开展各种比赛活动。如：红领巾的佩带、个人卫生、小事顺手做、课前准备、自觉排队、课间活动等各项评比活动，以促进良好的班风的形成。6、积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在班里做“小主人”。7、做好家校共育工作，与家长建立合作、亲密、友好的关系，形成老师与家长的教育合力。三、各月份工作重点二月份1、布置教室，美化环境。2、进行“小事顺手做”评比活动，积极参评学校的“五星级”卫生清洁整齐班。3、选拔优秀学生参与学校的经典诵读启动仪式，推选一名学生参与学校的“假期读书交流”活动。4、加强行为规范养成教育。5、选拔班干部，培养小助手。三月份1举行“学雷锋”主题队会：办一期黑板报，开展以雷锋为主题的朗诵活动，参与小小雷锋校园活动，开展学雷锋做好事活动，树立学雷锋小标兵。2、开展“我为妈妈唱支歌”活动，对学生进行感恩教育（3月8日）。3、参与校园植树护绿活动，率领学生认领一棵树。（3月12日）4、开展课前一支歌活动。5、抓好课前准备，积极参评五星级“课前准备优秀班”。四月份1、学生校外实践活动：在家委会组织下率领学生赴孟良崮进行爱国主义教育活动;率领学生参观动植物园。2、参与读书节展示活动，学生、家长、老师共同参与，美化班级展板。3、评选小小演讲家活动。4、期中抽测。5、积极参评五星级“自觉排队优秀班”。五月份1、学生社会实践活动：参观科技馆。2、参与“小小故事会”活动。3、积极参评五星级“课间活动文明班”。六月份1、排练节目，参与庆祝“六、一”国际儿童节。2、评选星级好少年和书香家庭。3、社会实践活动：参观妇女儿童活动中心。4、开展“我们都是好朋友活动”。5、积极参评五星级“课间操标兵班”。6、全面复习，迎接期末考试。七月份1、班务工作总结。2、率领学生走进大自然。年级工作计划篇5一、情况分析现有学生25人，其中男生11人，女生14人。因为他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。仔细备课、上好每一节课。在学生基础知识的把握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，关于训练学生的写作能力，取得了肯定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。但是，要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长宠爱孩子，因此有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在差生的转化上，对差生力争多表扬、多鼓励。二、教材分析（一）人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。1、春天里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、专心思考、勇于创造；5、美丽神奇的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，擅长思考；8、走进科技的世界。每一个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提升，提供了广阔的平台。（二）本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。（三）“语文园地”包含四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。（四）八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵活处置。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的.列举中认字。三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、清洁整齐，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增加愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重难点：重点：1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提升识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施（一）教学内容方面。1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。（二）学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提升学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生合作”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以鼓励的评价方法，采用多形式的比赛，激发学生的求知欲，提升学生的兴趣。4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。年级工作计划篇6新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了.为能让四（4）班每一位学生都得到尽可能地全面发展,也为了使新学期班级上能有新的气息,根据本学期学校的统一要求,结合本班具体情况,制订如下班主任工作计划.一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提升学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提升学生的基本道德.上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效地学生心理健康教育.努力探索班级工作的新特色.二、班级基本情况四（4）班共有学生45人,其中男生22人,女生23人.学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差别,但没有品行特别的学生.多数学生热爱学校、热爱班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动.能按照《小学生守则》来规范自己的言行.但因为种种原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观点淡薄等现象.学习方面:多数学生热爱学习,有良好的学习习惯.上课专心听讲,发言积极,作业美观大方.个别学生学习习惯不行,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注.总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养.大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等疾病.学平生时体育锻炼较少,需加强体育锻炼.班干部通过三年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养.家长能支持老师的工作.三、班级工作重点及目标重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,做好心理健康教育.具体工作:1、继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为.2、做好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创文明班3、做好每位学生的自我保护教育,增加安全意识,形成肯定的能力.4、做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展.5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知.本班学生奋斗目标:1、形成健康向上的良好班风,增加集体凝聚力.2、争当学校的"优秀班集体".3、发展个性特长,促进身心健康.具体工作:（1）鼓励支持学生积极参与学校、班级的各项活动,力争优秀成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感.（2）注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能.建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每一个园地力争美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育.（3）开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增加班级的凝聚力,形成良好的班风.四、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制订以下措施:（1）建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏.班里还将定期评选"优秀小组",对每一个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感.（2）建立本班的"学习小组",选出小组的组长."学习小组"中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化差生的一条有效途径.四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担当,如果下一次评比你超过了组长,