初中化学人教九年级上册第七单元 燃料及其利用 燃烧和灭火说课PPT

教材分析1学生分析2教学目标3教学重难点4教学设计5说课内容一、教材分析地位分析：本节内容为人教版教材第七单元课题一，在此之前学生已经学习了很多物质如铁丝，镁条，木炭，硫磺等在空气中和在氧气中的燃烧，这对燃烧的条件和灭火原理的探究奠定了基础，同时本节内容的学习也对后面燃料的合理利用与开发的学习起到了一定铺垫作用。通过该课题的学生让学生意识到燃烧是一把双刃剑，我们要合理的利用燃烧内容分析：燃烧是生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画入手，体现从远古时代燃烧在生活和生产中的应用，到燃烧在现代生活和科技发展中的应用，形象的说明了燃烧与人类社会的密切关系。课题内容的呈现从燃烧的现象和实验入手，通过实验、观察现象、分析得出结论的方法来探究燃烧的条件以及灭火的原理，从燃烧的条件归纳灭火的原理，使学生认识到，对生活中一些现象的解释以及日常所使用的方法都有科学依据，来源于科学知识和原理。二、学生分析

学生在日常生活中早已接触了燃烧现象，也听到过火灾的一些相关情况，在学习氧气时又观察了木炭，硫，红磷等物质的燃烧，还知道一些有关爆炸的知识，所以说学生的脑海里已经对燃烧的定义有了模糊的印象，很多生活经验要能够帮助学生了解燃烧是有条件的，只不过他们还没有形成比较系统，规范的概念和方法而已，已有课程中设计了大量的实验探究，在前几个单元中学生也多次感受了实验探究、对比，讨论、归纳等方法，这为本课的实验探究打下了基础。学生通过实验探究和教师的演示实验，加上教师的指导不难完成对燃烧条件和灭火原理的归纳和理解。

三、教学目标1、认识燃烧的条件和灭火的原理，能用本课知识解释日常生活中常见的问题2、通过本课题的学习培养学生的科学探究能力和创新意识，在探究中学会合作学会用控制变量法来进行科学探究3、培养学生树立“绿色化学”的观念。4.通过实验教学让学生体验科学探究的过程和乐趣，激起对化学的学习欲望燃烧的条件和灭火的原理实验装置的改进创设情景，引入新课提出问题，学生猜想设计实验，得出结论联系实际，知识应用火灾逃生，消防知识普及

学生总结课后作业五、教学设计炒菜取暖冶炼金属烧制陶瓷六、教学过程体现燃烧的意义和重要性教学环节一：创设情景引入新课燃烧事例燃烧现象镁带在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧氢气在空气中燃烧

共同点意图：引导学生通过回顾已学知识从而归纳出燃烧的定义猜想一：燃烧需要氧气（空气）猜想三：要达到一定的温度

猜想二：燃烧需要可燃物问题思考猜想四：猜想五：.........

燃烧需要哪些条件？环节二、提出问题，学生猜想实验现象分析一、取两块大小相同的脱脂棉，分别用水和酒精浸湿，再用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上灼烧，观察它们是否能被点燃，说明燃烧需要什么条件？二、取两只形状规格相同的蜡烛，分别在空气中点燃，其中一只蜡烛用烧杯罩住，观察两只蜡烛的燃烧情况，说明燃烧需要什么什么条件？三、分别取大小形状相同相同的纸条和木条同时放在酒精度上灼伤，观察现象，说明燃烧需要什么条件？燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。2、实验完成后从烧杯中取出两只试管，另取一只干燥的试管罩住热水中的白磷观察现象1、在500mi的烧杯中加入300ml的热水，烧杯底部放置一小块白磷，再在烧杯中放置两根试管口套有气球的试管，两只试管中分别装有白磷和红磷，观察现象友情提示：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。问题分析试管中的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？试管中的白磷燃烧，而烧杯底部的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？对比教材上的实验装置，分析改进后的实验装置有何优点？，你还能提出哪些改进方法？（友情提示：教材中的实验要求在通风橱或抽风设备下演示，白磷和红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道。五氧化二磷溶于水生成磷酸。）创设情境自然过渡

观看由于燃烧失控引起火灾，给人类带来灾害的一些图片。2020年1月1日17时40分许，重庆加州城市花园小区一楼房发生火灾2019年12月18日19时52分，浙江工业大学屏峰校区东苑5号楼宿舍楼4楼起火一、危害生命安全二、造成经济损失三、破坏文明成果四、影响社会稳定五、破坏生态环境如何使一支燃着的蜡烛熄灭？

剪刀沙子湿抹布烧杯水碳酸钠稀盐酸学生分组实验，探究灭火的原理

剪刀剪沙子盖湿抹布盖烧杯罩水浇灭碳酸钠稀盐酸清除可燃物隔绝空气隔绝空气、降温至着火点以下隔绝空气降温至着火点以下、隔绝空气吹灭降温至着火点以下反应生成二氧化碳分析讨论交流

得出结论①清除可燃物灭火的原理②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下只需满足其一1、在空气中敞口放置的一瓶汽油，没有燃烧的原因（）A汽油有挥发性B汽油是液态C没有达到着火点D没有和氧气接触C2、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，根据燃烧的条件填写：曹军的木船是__________、木船燃烧需要的条件是_________、_____________

可燃物达到着火点空气（或氧气）2、遇到下列情况时，该如何灭火，并说出灭火的原理想一想（1）炒菜时油锅中的油不慎起火（2）堆放杂物的纸箱着火（3）酒精洒在试验台上并燃烧（4）森林火灾动动脑3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？4、为什么燃着的火柴立定时易熄灭,倒立却能燃烧更旺环节五：火灾逃生，消防知识普及一、观看火场逃生视频1：穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻并匍匐前进；2：若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，发送求救信号，等待救援；3：不可乘坐电梯；4：不可盲目跳楼，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用绳子或把床单，被套撕成条状连成绳顺绳滑下；5：室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防