初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 时氧气的性质PPT

动植物呼吸医疗急救金属的焊接燃料燃烧氧气你能描述氧气是一种什么样的气体吗？探究活动1、观察一瓶氧气的颜色和状态2、用手在瓶口轻轻的扇动，使少量的气体飘入鼻孔通过观察结论：通常情况下，氧气是一种

色

味的

体。看图并思考几个有趣的问题？鱼为什么能在水中生存？有经验的渔民，为什么要在水中安装供养装置？在实验室中，用向上排空气法收集氧气，说明了什么？

多识一点：

气态氧（无色）101KPa，-183℃液态氧（淡蓝色）101KPa，-218℃固态氧（淡蓝色）你能总结氧气的物理性质吗？颜色：气味：密度：状态：溶解性：无色无味不易溶于水标准状况下，氧气的密度1.429g/L比空气的密度大通常情况下，为无色无味的气体，利用降温或加压的方法可液化为淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状固体合作探究实验一：氧气与木炭反应实验步骤及注意事项：1、观察木炭的颜色，用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上加热至发红，再伸入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。2、待燃烧停止，盖上瓶盖3、向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水，盖紧瓶盖震荡，观察现象。4、将观察到的现象填在实验报告中合作探究实验二：氧气与铁丝反应铁丝在氧气中燃烧的步骤及注意事项：１、用坩埚钳夹持绕有火柴梗的铁丝在酒精灯上加热。２、火柴快燃尽时深入成有氧气的集气瓶中，观察现象。３、观察现象时不要凑近集气瓶直视，以免灼伤眼睛。探究氧气的化学性质实验内容在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式氧气与木炭的反应氧气与铁丝的反应氧气与蜡烛的反应燃烧发红，放热燃烧更旺，发出白光放热，加入澄清石灰水，石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁点燃燃烧发出黄白光，并有少许的黑烟，放热燃烧更旺，发出白光，瓶壁有水雾出现，加入澄清石灰水，石灰水变浑浊石蜡+氧气二氧化碳+水点燃行后而三思：1、木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈2、在做铁丝燃烧实验时,为什么预先在集气瓶底部装少量的水或铺一层细沙?

装少量的水或铺一层细沙：防止热的生成物溅落到瓶底使集气瓶炸裂。

3、做铁丝在氧气中燃烧的实验中，有的小组不成功，其原因可能有哪些？①氧气不纯②铁丝生锈③火柴棒太长时伸入概括与整合通过以上实验分析你能否总结氧气化学性质？氧气是一种化学性质

的气体。

比较活泼找规律C+O2

CO2Fe+O2

Fe3O4石蜡+O2

CO2+H2O点燃点燃点燃三个反应的符号表达式有没有共同的特征？从反应生成物的组成角度分析，它们有什么共同点？氧化物：两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物氧化反应：物质与氧发生的化学反应。一试身手下列化合物中，哪些属于氧化物？CaCO3H2OK2SO4Fe2O3

NaCl三、自然界中的氧循环交流讨论：1.自然界中氧气产生与消耗的途径主要有哪些？产生氧气的主要途径：植物的光合作用。消耗氧气的主要途径：燃烧和呼吸作用等。2.什么是缓慢氧化？请举例。进行的很慢不易被察觉的氧化反应。如：金属的锈蚀、动植物体个腐烂、塑料的老化、动植物的呼吸作用等。１.下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（）Ａ.氧气易溶于水Ｂ.在标准状况下，氧气的密度比空气的略大Ｃ.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体Ｄ.在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体２.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是()A.O2B.N2C.C02D.空气课堂达标AA3.将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶，出现的现象是(

)Aa熄灭、b变旺Ba更旺、b熄灭Ca、b都变旺Da、b都熄灭4、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（

）A铁丝B木炭C白磷D硫粉BA课堂达标5.某同学做物质在氧气中燃烧的实验时，要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是（）A红磷B木炭C铁丝D硫磺6.下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃CC课堂达标7.小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣。他拟定“探究鳔内气体成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化