入库作业商品入库管理课件

今日小资料中海集团物流有限公司今日小资料中海集团物流有限公司1公司简介中海集团物流有限公司（简称中海物流）是中国海运（集团）总公司直属的专业从事综合物流的国有大型企业，是我国大型综合物流企业之一。中海物流成立于1998年3月，现有注册资金5亿元人民币，总部位于上海。在全国设有北方、华北、山东、华东、福建、华南、海南区域公司和中西部八大区域公司，100多个服务网点覆盖国内主要大中城市，管理超过30万平米仓库和2000余辆各种货运车辆。依托中国海运的资源优势，中海物流以优质的服务和完善的信息、运输网络作支撑，构建了立足沿海、辐射全国、连接全球的物流供应链，可为客户提供全套物流解决方案和一体化的物流服务。公司简介中海集团物流有限公司（简称中海物流）是中国海运（集团2经营理念以人才为保证、以网络为依托以技术创新为手段、以客户需求为导向以服务质量为生命、提供完善、高效、优质的综合物流服务经营理念以人才为保证、以网络为依托3发展远景成为以构筑集装箱供应链为特色的物流企业成为提供多种服务方式的综合性物流企业逐步地发展成为全球物流服务商成为境内以化工品物流、纸品物流、汽车物流、产品制造业物流和家电产品物流为主体，具有行业核心竞争力的第三方物流企业，经营规模名列国内物流行业中的前三名。发展远景成为以构筑集装箱供应链为特色的物流企业4物流仓储业务工作岗位计划员业务员仓管员(入库管理员、保管员、出库管理员）质检员安检员财务人员仓储主管物流仓储业务工作岗位计划员5仓储计划的编制仓储计划依据货物的市场供需变化情况，客户向仓储企业提供的货物存储申报计划以及库场存储能力和条件而制定的．制定仓储计划的步骤仓储计划编制作用合理安排仓容，提高仓容利用率便于人员、设备的合理调配有利于降低仓储费用仓储计划的编制仓储计划依据货物的市场供需变化情况，客户向仓储6制定仓储计划确定需求考察库存能力平衡需求与能力制定仓储计划确定需求考察库存能力平衡需求与能力7仓储计划的平衡问题1.仓储前后环节能力的平衡2.仓库与仓储需求的平衡3.货物储存时间上的平衡仓储计划的平衡问题1.仓储前后环节能力的平衡8仓储业务运作基本程序入库----保管保养----出库仓储业务涉及到劳动作业过程,管理过程,商务作业过程思考???1.有哪些劳动作业过程?2.有哪些管理过程?3.有哪些商务作业过程?仓储业务运作基本程序入库----保管保养----出库9商品入库管理一、商品出入库过程概述1．现代仓库的作业过程（1）实物流仓库实物流过程1、现代仓库的作业过程和特点商品入库管理一、商品出入库过程概述1．现代仓库的作业过程10(2)信息流仓库信息流过程(2)信息流仓库信息流过程112．仓库作业过程的特点●作业过程不连续●作业量不均衡●作业对象复杂●作业范围广泛2．仓库作业过程的特点12二、商品入库管理商品入库业务也叫收货业务,它是仓储业务的开始。商品入库管理，是根据商品入库凭证，在接受入库商品时所进行的卸货、查点、验收、办理入库手续等各项业务活动的计划和组织。二、商品入库管理13入库前准备接运提货收货验收验收准备核对资料检验货物入库安排货位搬运堆码办手续入库前准备接运提货收14步骤一:入库前的准备工作依据?仓储合同12

入库通知单12

具体工作:1.熟悉入库货物2.仓库的库场情况3.制定仓储计划4.仓库妥善安排货位5.做好货位准备6.准备苫垫材料,作业用具7.验收准备8.装卸搬运工艺设定9.文件单证准备步骤一:入库前的准备工作依据?仓储合同12入库通知单115步骤二:接运货物接运1．提货（1）到车站、码头提货（2）到货主单位提取货物（3）托运单位送货到库接货（4）铁路专用线到货接运2．仓库收货货物到库后,仓库收货人员首先要检查货物入库凭证,然后根据入库凭证开列的收货单位和货物名称与送交的货物内容和标记进行核对。(有问题怎么办??)步骤二:接运货物接运16知识点巩固判断:1.仓储计划依据货物的市场供需变化情况,客户向仓储企业提供的货物存储申报计划而制定的．()2.在仓储业务运行过程中涉及到劳动作业过程、管理过程、商务作业过程，管理过程包括货位分配、收货交接、库存账务管理、残损处理等。（）知识点巩固判断:17知识点巩固选择：１.仓库作业过程的特点包括（）Ａ作业过程不连续Ｂ作业量不均衡Ｃ作业对象复杂Ｄ作业范围广泛２.（）仓储业务的开始Ａ入库业务Ｂ保管保养业务Ｃ出库业务Ｄ收货业务知识点巩固选择：18知识点巩固３.常见的入库凭证包括（）Ａ入库通知单Ｂ商品验收单Ｃ仓单Ｄ仓储合同４.商品入库管理包括（）内容Ａ卸货Ｂ查点Ｃ验收Ｄ办理入库手续知识点巩固３.常见的入库凭证包括（）19知识点巩固５.以下业务中（）不是入库前准备工作的内容Ａ熟悉入库货物Ｂ掌握仓库的库场情况Ｃ制定仓储计划Ｄ在库保管Ｅ做好货位准备Ｆ在库检查Ｇ验收准备Ｈ异状处理Ｉ文件单证准备Ｊ仓库妥善安排货位Ｋ准备苫垫材料,作业用具Ｌ装卸搬运工艺设定知识点巩固５.以下业务中（）不是入库前准备工作的内容20知识点巩固６.仓储业务中提货方式有（）Ａ到车站、码头提货Ｂ到货主单位提取货物Ｃ托运单位送货到库接货Ｄ铁路专用线到货接运知识点巩固６.仓储业务中提货方式有（）21商品入库验收1．商品验收的基本要求●及时●准确●严格●经济2．商品的验收程序商品验收包括验收准备、核对凭证、确定验收比例、实物检验、做出验收报告及验收中发现问题的处理。步骤三:验收商品入库验收步骤三:验收22（1）验收准备●全面了解验收物资的性能、特点和数量。●准备堆码苫垫所需材料和装卸搬运机械、设备及人力。●准备相应的检验工具,并做好事前检查。●收集和熟悉验收凭证及有关资料。●进口物资或上级业务主管部门指定需要检验质量者,应通知有关检验部门会同验收。（1）验收准备23（2）核对凭证入库商品即须具备下列凭证:●货主提供的入库通知单和仓储合同；●供货单位提供的验收凭证,包括材质证明书、装箱单、磅码单、发货明细表、说明书、保修卡及合格证等；●承运单位提供的运输单证,包括提货通知单和登记货物残损情况的货运记录、普通记录以及公路运输交接单等。（2）核对凭证24

（3）检验货物①数量检验按商品性质和包装情况,数量检验分为三种形式,即计件、检斤、检尺求积。●计件法计件是按件数供货或以件数为计量单位的商品,在做数量验收时的清点件数。●检斤法检斤是对按重量供货或以重量为计量单位的商品,做数量验收时的称重。（3）检验货物25检尺求积法:检尺求积是对以体积为计量单位的商品,例如木材、竹材、沙石等,先检尺,后求体积所做的数量验收。凡是经过数量检验的商品,都应该填写磅码单。在做数量验收之前,还应根据商品来源、包装好坏或有关部门规定,确定对到库商品是采取抽验还是全验方式。检尺求积法:检尺求积是对以体积为计量单位的商品,例如26②质量检验质量检验包括外观检验、尺寸检验、机械物理性能检验和化学成分检验四种形式。仓库一般只作外观检验和尺寸精度检验,后两种检验如果有必要,则由仓库技术管理职能机构取样,委托专门检验机构检验。③包装检验凡是产品合同对包装有具体规定的要严格按规定验收,对于包装的干潮程度,一般是用眼看、手摸方法进行检查详见检验资料②质量检验27（4）验收中发现问题的处理●在物品入库凭证未到齐之前不得正式验收●发现物品数量或质量不符合规定,要会同有关人员当场做出详细记录●在数量验收中,计件物品应及时验收,发现问题要按规定的手续,在规定的期限内向有关部门提出索赔要求（4）验收中发现问题的处理28入库交接入库物品经过点数、查验之后,可以安排卸货、入库堆码,表示仓库接受物品。在卸货、搬运、堆垛作业完毕,与送货人办理交接手续,并建立仓库台账。1．交接手续(1)接受物品(2)接受文件(3)签署单证步骤四:入库入库交接步骤四:入库292．登账物品入库,仓库应建立详细反映物品仓储的明细账,登账的主要内容有:物品名称、规格、数量、件数、累计数或结存数、存货人或提货人、批次、金额,注明货位号或运输工具、接(发)货经办人。2．登账303.立卡物品入库或上架后,将物品名称、规格、数量或出入状态等内容填在料卡上,称为立卡。料卡又称为货卡、货牌,插放在货架上物品下方的货架支架上或摆放在货垛正面明显位置。3.立卡31 学校卫生学水钢电大李芹 学校卫生学水钢电大李芹32

学校卫生学是以学生的生长发、健康状况与教育、环境之间的关系，为研究对象，探讨促进学生身体正常发育、增强体质的理论和方法的一门育人科学。

所谓体质：是指人的机体的质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构，生理生化功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征表现，是人的征集活动和劳动能力的物质基础。

第一节学校卫生学的任务和作用

学校卫生工作的根本目的是：使学生在受教育的过程中身心健康成长，体质不断增强，提高整体素质。

学校卫生学是为培养身心健康的、合格的四化人才服务的。

第二节学校卫生学的理论基础

一、遗传、环境和教育对学生健康及发育的影响

第一章绪论

学校卫生学是以学生的生长33

（一）遗传

遗传是一种生物现象。人的一些特征如身体形态、感官、神经，即是将相貌、性格等传给后代，这种“亲子相似”的现象就遗传．遗传和变异是对立统一的，它是生命的普遍属性．研究遗传素质的物质基础及其变异的科学，叫做遗传学。遗传病保分为三类：单基因病、多基因病、染色体病。遗传病目前已发现3000多种。1、单基因病：由于某个或某对基因发生突变，就会造成各种先天性、代谢性疾病。又可分为：（1）党染色体显性遗传；（2）党染色体隐性遗传病；（3）伴性遗传病。2、多基因遗传病：是由两对以上基因影响的遗传致病因素与环境致病因素造成。

3、染色体的病：染色体是基因的载体，它发生异常，就出现遗传病。

教育工作者要根据不同情况采取各种措施改善深知珠遗传素质。（一）遗传

遗传是一种生物现象。人的一些特征如身体34（1）学校要进行遗传和优生教育：中学生生物课可以讲授遗传优生理论；高中和高等学校可以开设人口教育课程，对学生进行人口质量的教育。（2）学校要加强卫生措施：改善环境条件，使他们知道保护自己的身体健康，将来如何选择配偶。（3）加强学校食品的卫生管理。（4）防止滥用药物；（5）开展遗传咨询，加强妇女保健；（二）环境和教育对儿童青少年健康的影响1、环境与健康2、环境和教育的影响。二、根据党的教育方针和卫生方针保儿童健康和发育第二节学校卫生学的内容及其他学科的联系（1）学校要进行遗传和优生教育：中学生生物课可以35一、学校卫生的内容学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康，状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教育卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。学校卫生学研究的内容主要有两个方面：一是研究儿童青少年形态＼心理和发育的规律及生活情况；二是研究影响他们健康和发育的自然环境和社会生活环境。学校卫生学的内容如下：（一）研究儿童青少年形态、生理、生化和心理特点，研究生长发育的规律和影响生长发育和健康的因素，以及评价发育和健康水平的方法。（二）儿童青少年的成长经过发育和教育两个过程，这两个过程是密切相关的，而教育是重要的社会条件。（三）体育锻炼是培养全面发展的一代新人的重要手段之一。一、学校卫生的内容36（四）营养是儿童青少年生长发育和健康的物质基础。（五）学校卫生学不仅要从积极方面创造和改造外界环境条件来增强学生的体质，还必须研究对学生危害较大的一些常见身心疾病的发生规律，研究儿童青少年的心理卫生问题，研究预防身心疾病的一般措施。（六）学校卫生学要研究优化学校的环境、对学校的物质和精神文明建设，如建筑设备对学生发育和健康的影响，对学校的校地、建筑以及教具、文具、桌椅等提出卫生要求，研究学校环境保护和卫生管理问题，如学校的绿化、采光照明、环境卫生、给水、排污、防尘、防噪音；研究如何对学生进行环境教育和精神文明教育。（七）学校卫生学要研究对儿童青少年进行健康教育和培养卫生习惯的内容和方法。（八）研究学校卫生国内外研究的动态，为本学科的发展和更有效地为学生的身心健康服务。二、学校卫生学与其他学科的联系（四）营养是儿童青少年生长发育和健康的物质基础。37第四节学校卫生学的研究方法一、学校卫生学的研究方法（一）调查统计方法（二）观察、实验法1、自然观察法2、实验室的检查分析法3、身体检查方法二、搞好学校卫生工作必须确立的几个基本观点（一）发育的观点（二）预防的观点（三）教育的观点这几个观点是我国学校卫生工作的经验总结，是我国学校卫生工作的特点。第五节学校卫生学发展简史

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一、我国古代的儿童少年卫生二、资本主义制度下的学校卫生学三、新中国学校卫生学的发展（一）党和国家对儿童青少年健康的重视和关怀（二）学校卫生的组织领导（三）我国学校卫生科研工作的成绩和展望1、关于儿童青少年生长发育的研究2、关于儿童青少年的健康健康检查和疾病防治3、关于环境因素的研究4、关于学校的健康教育和卫生习惯的培养问题。第二章儿童青少年的生长发育第一节儿童青少年解剖生理特点一、骨骼系统骨骼是组成运动系统的主要成分。

一、我国古代的儿童少年卫生39

儿童青少年骨骼的主要特征是骨的化学成分与成人不同骨髓是主要的造血器官，也是免疫器官之一，它存在于骨髓腔和骨松质的空隙内。儿童青少年骨骼各部的特点如下：腕骨：新生儿无腕骨，以后逐渐发育。胸骨：儿童的胸骨由胸骨柄、胸骨体和胸骨剑突合成，其各部连接不巩]固，一般要在20岁至25岁左右才接合。骨盆：骨盆由髋骨、骶骨、尾骨以及有关的韧带组成。髋骨又由髂骨、坐骨、耻骨三块骨接合而成。脊柱：独立儿童青少年脊柱发育的时间较长，一般要到青春发育期的11、12岁至16、17岁，才基本定型，在整个发育发育时期，易受外界影响而变形。脊柱有三个弯：即颈弯、胸弯和腰弯。关节和韧带：关节囊和韧带的抗拉强度比骨干与骨骼连接处大2倍~5倍，因此，对儿童关节的扭伤，必须小心检查有无骨骺操作的可能。二、肌肉系统三、呼吸系统1、上呼吸道（鼻、咽、喉）2、下呼吸道（气管、支气管、肺）

儿童青少年骨骼的主要特征是骨的化学成分与成人不40

四、循环系统（一）血液组成的特点：血小板（二）心脏、血管发育的特点：血管（三）心肺血管的生理特点：血压五、消化系统消化系统包括消化管和消化腺两个部分。（一）消化管（口腔、食道、胃、肠）口腔：口腔中的牙齿。食道：儿童的食道比成人短而窄，黏膜细嫩，管壁罗薄，弹力组织较差，容易受损伤。胃：儿童的胃粘膜柔软。血管丰富，胃壁较薄。肠：儿童的肠道较成人相对为长，成人的肠为身长的4.5倍，婴幼儿的肠超过身长的5倍~6倍。（二）消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）唾液腺：出生时即已形成，可以分泌唾液淀粉酶及黏液素，分泌量随着年龄增大而增加。胰腺：婴幼儿的胰腺富有血管和结缔组织，实质细胞较少，分化不完全，但是具有成人所有的酶。

四、循环系统41肝脏：儿童的肝脏与成人比较相对大些，如5~6岁的儿童肝脏占体重的3.3%，而成人的肝脏只占体重的2.8%。六、泌尿系统泌尿系统包括：肾脏、膀胱、尿道三部分。七、神经系统神经系统是生命活动的重要调节系统。神经系统包括：大脑、涉及、脊髓三部分。八、内分泌系统人体的内分泌系统包括：下丘脑、脑垂体、甲状腺、胸腺、松果体、肾上腺和性腺等，它们分泌激素，直接进入血管和淋巴，随血液送到全身，对调节机体新陈代谢、生长发育和生殖具有重要作用。下丘脑：在间脑的第三脑室底，是重要的内分泌器官，称之为激素之源。脑垂体：位于脑底，与下丘脑相连，出生时已发育好，一般在4岁前及青春期生长迅速，机能也活跃。肾上腺：肾上腺分为皮质和髓质两部分。甲状腺：胎儿出生时即已形成，在14~15岁青春期腺发育最快，可达20克左右。肝脏：儿童的肝脏与成人比较相对大些，如5~6岁的儿童肝脏42松果体：位于丘脑下部，能加速整个机体的神经机能的均衡发展，它和脑腺共同促进身长的增加，它对生死系统有掏作用。性腺：是生殖器官、同时又是内分泌腺。九、免疫系统（一）免疫器官（中枢器官和外周器官）胸腺：以胚胎期（第二个月发生）和新生儿期生长最为旺盛。骨髓：是多能干细胞和Ｂ淋巴细胞的发源分化部。２、外周器官（外周淋巴组织，有脾脏和淋巴结及扁桃体等）脾脏：是人体最大的淋巴器官，脾小动脉周围的淋巴鞘皮质充满Ｔ淋巴细胞，而红髓部充满着Ｂ淋巴细胞，婴幼儿出生后早期其他淋巴网状内皮系统尚未发育成熟时，脾脏起着重要作用。（二）免疫活性细胞免疫活性细胞是指受抗原物质刺激后能发生免疫反应，也就是有免疫能力的细胞。主要有Ｔ淋巴细胞、Ｂ淋巴细胞和Ｋ细胞三类。Ｔ淋巴细胞：骨髓的干细胞进入胸繁殖分化而成胸腺依赖淋巴细胞，Ｂ淋巴细胞：骨髓中干细胞直接进入周围淋巴组织。另有Ｋ细胞，又称杀伤细胞，可以把结合有抗体的靶细胞杀伤和破坏。

松果体：位于丘脑下部，能加速整个机体的神经机能的均衡发展43（三）免疫分子免疫分子主要是免疫球蛋白、补体等。在体液免疫中发挥重要作用。１、免疫球蛋白：是一种抗体。２、补体：是血清中的球蛋白成分，是一个多种血清蛋白酶系统。

第二节儿童青少年身心发育的特点一、童年期（６、７岁～11、12岁）神经系统的发育：这个阶段有脑的重量在继续发展，12岁时已达到1400克左右，接近成人的脑重，同时神经细胞的体积增大，神经突的分枝变得更密，大脑的额叶也显著增大。二、青春发育期（11、12、岁～16、17岁）或（11、12岁～18岁、19岁）青春发育期是由儿童发育到成年的过渡时期。青春发育期的特征表现为形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的剧变。（三）免疫分子44

（二）性器官和性机能的发育１、女性：女性子宫的发育从10岁～18岁时直线上升，长度增加一倍，它的形状及其各部比例也有所改变，阴道加长，并变为灰色，黏液腺也发育，排出大量分泌物，阴道分泌物由碱性变为酸性。２、男性：男性性器官包括睾丸、附睾丸、精囊、前列腺及阴茎。３、骨龄和性成熟的关系：时间年龄不能确切联系性发育，而骨骼的钙化程度则与月经初期及第二性征的发育在时间上较吻合，因而用骨龄能更确切地反映发育的成熟程度。４、性成熟与体格发育的关系：在青春期的少年，胸围增长较显著，向躯干的增长比前一阶段艄快一些，四肢增长迅速。（二）神经、心理的发展（三）青春期常见的疾病及其他问题三、青年期（15岁、16岁～23、25岁）

（二）性器官和性机能的发育45第三节生长发育的一般规律生长是指细胞的繁殖、增大、细胞间质的增加。一、生长发育是由量变到质变的过程二、生长发育有连续性又有阶段性三、各年龄阶段生长发育的速度不同四、儿童身体各系统发育的非均衡性与统一性五、生长发育包括密切联系的生理和心理两个方面六、每个儿童的生长发育有自己的特点

第四节我国儿童青少年身体形态的特征一、生长发育处于长期加速的趋势二、年龄特征１、生长发育期２、生长稳定期三、性别牲四、城乡男女发育的差异第三节生长发育的一般规律46

４、地域差异和民族特征

第五节生长发育的调查和评价一、生长发育的调查（一）调查目的生长发育调查的目的，是研究生长发育规律和各种因素对生长发育的影响，为采取相应的卫生措施和检验儿童卫生工作的效果提供科学依据。（二）调查内容１、形态指标；２、生理机能指标；３、特殊化和临床检验；４、心理方面的观察；５、体征描述资料；６、询问。（三）调查方法１、横断面调查；２、追踪调查（四）调查设计１、调查对象的选择和抽样；２、测量时间和测量季节；

４、地域差异和民族特征47３、年龄的计算；４、调查的技术。二、生长发育的评价（一）儿童的个体评价１、指数法：指数法是借助于一种数学公司来表示各项发育指标间的比例关系。２、离差法：它是用均值和标准差作为评价标准，其理论依据是正常儿童的发育状况多数接近正态分布，而这个正态分布范围又与均值和标准差呈一定的关系。（二）集体发育评价１、平均数比较法；２、发育等级分类比较法

３、年龄的计算；48

第三章儿童青少年的心理卫生第一节心理卫生的意义

一、什么是心理卫生根据心理活动的规律，采取各种措施，保护和增强心理健康，提高对社会生活的适应能力，以预防身心疾病发生的科学和技术叫做心理卫生学。心理卫生的目的是培养比较完整而健康的人格素质，以提高抵制各种不良因素刺激影响的能力，使其精神状态更稳，能够适应社会，并能推动社会前进。二、心理健康的目标（一）人的心理需要；１、生存生活的需要；２、受尊重的需要；３、交往的需要；４、成长，获得知识、技能，为社会作贡献的需要。（二）根据辆外资料，心理健康主要标志有以下几个方面：

１、心理健康的人应有较好的看破控能力，并具有身体、感情、能力、意第三章儿童青少年的心理卫生49志、语言、行为＋分协调的人格，能自尊、自爱、自信，有自知之明。２、在社会生活环境中适应能力强，心理活动、各种瞧得起为能适应环境变化，能保持正常的人际关系，在集体中，能受到别人的欢迎和信任,行为和社会身份相符合。３、对未来有明确的生活目标，切合实际，不断进取，有理想和事业上的追求。４、道德方面主要是不损害他人的利益来满足自己的需要，有辨别直真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观念，能按社会认为模范的准则约束、支配自己的言行，能为人们的幸福作贡献。

第二节儿童青少年的心理问题一、儿童青少年的异常心理表现儿童青少年的心理疾病一般分为精神发育不全、神经官能症、人格障碍和精神病四种。

志、语言、行为＋分协调的人格，能自尊、自爱、自信，有自知之明50（一）心理障碍１、学习障碍：学生在健康情况良好，没有其他环境因素影响，其学习成绩和兴趣忽高忽低，可能影响自我观念，逐渐形成对失败的恐惧，会出现逃避学习的“学蒋恐惧症“，表现为焦虑不安。２、情绪障碍：受外界强烈影响心理上出现矛盾，如青年活动能力强与知识不足的矛盾；独立性与家庭依赖性的矛盾；性生物需要与社会的矛盾；强烈的物质、精神需要与现实可能性间的矛，这些心理会使青年情绪不稳定，忽而沮丧，忽而满足，忽而厌恶，成为青年的两极性。３、品行障碍：主要是心理活动的外在表现。４、人际关系障碍：学生在所处的班集体中，当老师和同学对自己评价不一致时产生的心理和行为。５、性心理障碍：多为男性，出现恋物癖、露阳癖、窥淫癖，以达到性的满足。（二）功能发育迟缓而出现的症状（三）适应不良反应二、心理疾病产生的原因（一）遗传遗传是先天赋的主要内容，遗传因子对人的智力和性格很有影响。

（一）心理障碍51

（二）来自先天的获得性影响如酒精及其他物品中毒、营养不良、外伤、分娩时因骨盆狭窄胎儿受到挤压、放射线照射、急性传染病、情绪激动等均会影响母体内胎儿的健康。（三）后天原因１、脑疾患：如小儿麻痹症、乙型脑炎、流行性脑脊髓膜炎、脑肿瘤、癫痫、高烧、中毒、脑出血、大脑缺血等。２、内分泌异常：甲状腺病影响最大，其次是脑垂体、胸腺、松果体、性腺等到疾病的影响。３、传染病：如痢疾、倭寇、肺炎等。４、器官疾病和身体残缺：如眼、耳、鼻等五官疾病，女子月经异常，男子状态手淫行为和性早熟，以及身体发育不正常或身体残缺等到均会导致心理异常。５、情绪：剧烈的情绪冲动会破坏神经的平衡，危害心理健康，又可能导致全身器官的机能紊乱。（二）来自先天的获得性影响52

６、环境因素：自然和人为环境均影响着人的心理健康。三、亚健康状态

第三节不同时期儿童青少年的心理卫生一、儿童的心理卫生（一）与老师和同学的关系首先是与同学的关系；其次是与教师的关系。（二）学习问题为了促使儿童心理健康廉，应采取必要的教育手段和方法：１、在儿童成长过程中，认识方面的发展是重要的，但情感、意志的培养，身体健康均应重视。２、学习成绩并不能全面反映个人能力，因此评价学生的学习成绩时，不能仅以考试分数的高低为标准，而应将学生的学习态度和努力的程度作为评价的重点，并从德、智、体、美、劳各方面综合地评价。３、强调因材施教。

６、环境因素：自然和人为环境均影响着人的心53

４、给学生一定的自由活动时间，尊重学生的瞬息万变律活动并合理安排学生的学习和生活。（三）不良行为儿童的不良行为是指逃学、偷窃、说谎和对性的过分关心，要与一般的调皮、打闹、玩笑区别开来。二、少年期的心理卫生少年期的发育特点，要注意以下几点：（一）适应新的生理变化；为使少年对新的生理现象有良好的适应，要采取以下措施：１、开展青春期教育；２、防止手淫恶习；３、禁止早恋。（二）正确发挥独立性（三）适应新的学习环境（四）处理好人际关系三、青年期的心理卫生（一）妥善处理好人际关系（二）对性成熟的良好知识（三）解决理想与现实的矛盾４、给学生一定的自由活动时间，尊重学生的瞬54

（四）力戒酗酒、吸烟和吸毒总而言之，注意心理卫生，预防精神疾病是促使学生身心健康的重要问题。学校开展心理卫生工作，主要以预防为主，完成两项任务。１、进行心理卫生教育；２、预防措施。第四章教育教学工作的卫生第一节学习的生理一、学习时大脑皮层机能的特点和规律１、优势法则２、动力定型（四）力戒酗酒、吸烟和吸毒55入库作业商品入库管理课件56入库作业商品入库管理课件57

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60入库作业商品入库管理课件61今日小资料中海集团物流有限公司今日小资料中海集团物流有限公司62公司简介中海集团物流有限公司（简称中海物流）是中国海运（集团）总公司直属的专业从事综合物流的国有大型企业，是我国大型综合物流企业之一。中海物流成立于1998年3月，现有注册资金5亿元人民币，总部位于上海。在全国设有北方、华北、山东、华东、福建、华南、海南区域公司和中西部八大区域公司，100多个服务网点覆盖国内主要大中城市，管理超过30万平米仓库和2000余辆各种货运车辆。依托中国海运的资源优势，中海物流以优质的服务和完善的信息、运输网络作支撑，构建了立足沿海、辐射全国、连接全球的物流供应链，可为客户提供全套物流解决方案和一体化的物流服务。公司简介中海集团物流有限公司（简称中海物流）是中国海运（集团63经营理念以人才为保证、以网络为依托以技术创新为手段、以客户需求为导向以服务质量为生命、提供完善、高效、优质的综合物流服务经营理念以人才为保证、以网络为依托64发展远景成为以构筑集装箱供应链为特色的物流企业成为提供多种服务方式的综合性物流企业逐步地发展成为全球物流服务商成为境内以化工品物流、纸品物流、汽车物流、产品制造业物流和家电产品物流为主体，具有行业核心竞争力的第三方物流企业，经营规模名列国内物流行业中的前三名。发展远景成为以构筑集装箱供应链为特色的物流企业65物流仓储业务工作岗位计划员业务员仓管员(入库管理员、保管员、出库管理员）质检员安检员财务人员仓储主管物流仓储业务工作岗位计划员66仓储计划的编制仓储计划依据货物的市场供需变化情况，客户向仓储企业提供的货物存储申报计划以及库场存储能力和条件而制定的．制定仓储计划的步骤仓储计划编制作用合理安排仓容，提高仓容利用率便于人员、设备的合理调配有利于降低仓储费用仓储计划的编制仓储计划依据货物的市场供需变化情况，客户向仓储67制定仓储计划确定需求考察库存能力平衡需求与能力制定仓储计划确定需求考察库存能力平衡需求与能力68仓储计划的平衡问题1.仓储前后环节能力的平衡2.仓库与仓储需求的平衡3.货物储存时间上的平衡仓储计划的平衡问题1.仓储前后环节能力的平衡69仓储业务运作基本程序入库----保管保养----出库仓储业务涉及到劳动作业过程,管理过程,商务作业过程思考???1.有哪些劳动作业过程?2.有哪些管理过程?3.有哪些商务作业过程?仓储业务运作基本程序入库----保管保养----出库70商品入库管理一、商品出入库过程概述1．现代仓库的作业过程（1）实物流仓库实物流过程1、现代仓库的作业过程和特点商品入库管理一、商品出入库过程概述1．现代仓库的作业过程71(2)信息流仓库信息流过程(2)信息流仓库信息流过程722．仓库作业过程的特点●作业过程不连续●作业量不均衡●作业对象复杂●作业范围广泛2．仓库作业过程的特点73二、商品入库管理商品入库业务也叫收货业务,它是仓储业务的开始。商品入库管理，是根据商品入库凭证，在接受入库商品时所进行的卸货、查点、验收、办理入库手续等各项业务活动的计划和组织。二、商品入库管理74入库前准备接运提货收货验收验收准备核对资料检验货物入库安排货位搬运堆码办手续入库前准备接运提货收75步骤一:入库前的准备工作依据?仓储合同12

入库通知单12

具体工作:1.熟悉入库货物2.仓库的库场情况3.制定仓储计划4.仓库妥善安排货位5.做好货位准备6.准备苫垫材料,作业用具7.验收准备8.装卸搬运工艺设定9.文件单证准备步骤一:入库前的准备工作依据?仓储合同12入库通知单176步骤二:接运货物接运1．提货（1）到车站、码头提货（2）到货主单位提取货物（3）托运单位送货到库接货（4）铁路专用线到货接运2．仓库收货货物到库后,仓库收货人员首先要检查货物入库凭证,然后根据入库凭证开列的收货单位和货物名称与送交的货物内容和标记进行核对。(有问题怎么办??)步骤二:接运货物接运77知识点巩固判断:1.仓储计划依据货物的市场供需变化情况,客户向仓储企业提供的货物存储申报计划而制定的．()2.在仓储业务运行过程中涉及到劳动作业过程、管理过程、商务作业过程，管理过程包括货位分配、收货交接、库存账务管理、残损处理等。（）知识点巩固判断:78知识点巩固选择：１.仓库作业过程的特点包括（）Ａ作业过程不连续Ｂ作业量不均衡Ｃ作业对象复杂Ｄ作业范围广泛２.（）仓储业务的开始Ａ入库业务Ｂ保管保养业务Ｃ出库业务Ｄ收货业务知识点巩固选择：79知识点巩固３.常见的入库凭证包括（）Ａ入库通知单Ｂ商品验收单Ｃ仓单Ｄ仓储合同４.商品入库管理包括（）内容Ａ卸货Ｂ查点Ｃ验收Ｄ办理入库手续知识点巩固３.常见的入库凭证包括（）80知识点巩固５.以下业务中（）不是入库前准备工作的内容Ａ熟悉入库货物Ｂ掌握仓库的库场情况Ｃ制定仓储计划Ｄ在库保管Ｅ做好货位准备Ｆ在库检查Ｇ验收准备Ｈ异状处理Ｉ文件单证准备Ｊ仓库妥善安排货位Ｋ准备苫垫材料,作业用具Ｌ装卸搬运工艺设定知识点巩固５.以下业务中（）不是入库前准备工作的内容81知识点巩固６.仓储业务中提货方式有（）Ａ到车站、码头提货Ｂ到货主单位提取货物Ｃ托运单位送货到库接货Ｄ铁路专用线到货接运知识点巩固６.仓储业务中提货方式有（）82商品入库验收1．商品验收的基本要求●及时●准确●严格●经济2．商品的验收程序商品验收包括验收准备、核对凭证、确定验收比例、实物检验、做出验收报告及验收中发现问题的处理。步骤三:验收商品入库验收步骤三:验收83（1）验收准备●全面了解验收物资的性能、特点和数量。●准备堆码苫垫所需材料和装卸搬运机械、设备及人力。●准备相应的检验工具,并做好事前检查。●收集和熟悉验收凭证及有关资料。●进口物资或上级业务主管部门指定需要检验质量者,应通知有关检验部门会同验收。（1）验收准备84（2）核对凭证入库商品即须具备下列凭证:●货主提供的入库通知单和仓储合同；●供货单位提供的验收凭证,包括材质证明书、装箱单、磅码单、发货明细表、说明书、保修卡及合格证等；●承运单位提供的运输单证,包括提货通知单和登记货物残损情况的货运记录、普通记录以及公路运输交接单等。（2）核对凭证85

（3）检验货物①数量检验按商品性质和包装情况,数量检验分为三种形式,即计件、检斤、检尺求积。●计件法计件是按件数供货或以件数为计量单位的商品,在做数量验收时的清点件数。●检斤法检斤是对按重量供货或以重量为计量单位的商品,做数量验收时的称重。（3）检验货物86检尺求积法:检尺求积是对以体积为计量单位的商品,例如木材、竹材、沙石等,先检尺,后求体积所做的数量验收。凡是经过数量检验的商品,都应该填写磅码单。在做数量验收之前,还应根据商品来源、包装好坏或有关部门规定,确定对到库商品是采取抽验还是全验方式。检尺求积法:检尺求积是对以体积为计量单位的商品,例如87②质量检验质量检验包括外观检验、尺寸检验、机械物理性能检验和化学成分检验四种形式。仓库一般只作外观检验和尺寸精度检验,后两种检验如果有必要,则由仓库技术管理职能机构取样,委托专门检验机构检验。③包装检验凡是产品合同对包装有具体规定的要严格按规定验收,对于包装的干潮程度,一般是用眼看、手摸方法进行检查详见检验资料②质量检验88（4）验收中发现问题的处理●在物品入库凭证未到齐之前不得正式验收●发现物品数量或质量不符合规定,要会同有关人员当场做出详细记录●在数量验收中,计件物品应及时验收,发现问题要按规定的手续,在规定的期限内向有关部门提出索赔要求（4）验收中发现问题的处理89入库交接入库物品经过点数、查验之后,可以安排卸货、入库堆码,表示仓库接受物品。在卸货、搬运、堆垛作业完毕,与送货人办理交接手续,并建立仓库台账。1．交接手续(1)接受物品(2)接受文件(3)签署单证步骤四:入库入库交接步骤四:入库902．登账物品入库,仓库应建立详细反映物品仓储的明细账,登账的主要内容有:物品名称、规格、数量、件数、累计数或结存数、存货人或提货人、批次、金额,注明货位号或运输工具、接(发)货经办人。2．登账913.立卡物品入库或上架后,将物品名称、规格、数量或出入状态等内容填在料卡上,称为立卡。料卡又称为货卡、货牌,插放在货架上物品下方的货架支架上或摆放在货垛正面明显位置。3.立卡92 学校卫生学水钢电大李芹 学校卫生学水钢电大李芹93

学校卫生学是以学生的生长发、健康状况与教育、环境之间的关系，为研究对象，探讨促进学生身体正常发育、增强体质的理论和方法的一门育人科学。

所谓体质：是指人的机体的质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构，生理生化功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征表现，是人的征集活动和劳动能力的物质基础。

第一节学校卫生学的任务和作用

学校卫生工作的根本目的是：使学生在受教育的过程中身心健康成长，体质不断增强，提高整体素质。

学校卫生学是为培养身心健康的、合格的四化人才服务的。

第二节学校卫生学的理论基础

一、遗传、环境和教育对学生健康及发育的影响

第一章绪论

学校卫生学是以学生的生长94

（一）遗传

遗传是一种生物现象。人的一些特征如身体形态、感官、神经，即是将相貌、性格等传给后代，这种“亲子相似”的现象就遗传．遗传和变异是对立统一的，它是生命的普遍属性．研究遗传素质的物质基础及其变异的科学，叫做遗传学。遗传病保分为三类：单基因病、多基因病、染色体病。遗传病目前已发现3000多种。1、单基因病：由于某个或某对基因发生突变，就会造成各种先天性、代谢性疾病。又可分为：（1）党染色体显性遗传；（2）党染色体隐性遗传病；（3）伴性遗传病。2、多基因遗传病：是由两对以上基因影响的遗传致病因素与环境致病因素造成。

3、染色体的病：染色体是基因的载体，它发生异常，就出现遗传病。

教育工作者要根据不同情况采取各种措施改善深知珠遗传素质。（一）遗传

遗传是一种生物现象。人的一些特征如身体95（1）学校要进行遗传和优生教育：中学生生物课可以讲授遗传优生理论；高中和高等学校可以开设人口教育课程，对学生进行人口质量的教育。（2）学校要加强卫生措施：改善环境条件，使他们知道保护自己的身体健康，将来如何选择配偶。（3）加强学校食品的卫生管理。（4）防止滥用药物；（5）开展遗传咨询，加强妇女保健；（二）环境和教育对儿童青少年健康的影响1、环境与健康2、环境和教育的影响。二、根据党的教育方针和卫生方针保儿童健康和发育第二节学校卫生学的内容及其他学科的联系（1）学校要进行遗传和优生教育：中学生生物课可以96一、学校卫生的内容学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康，状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教育卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。学校卫生学研究的内容主要有两个方面：一是研究儿童青少年形态＼心理和发育的规律及生活情况；二是研究影响他们健康和发育的自然环境和社会生活环境。学校卫生学的内容如下：（一）研究儿童青少年形态、生理、生化和心理特点，研究生长发育的规律和影响生长发育和健康的因素，以及评价发育和健康水平的方法。（二）儿童青少年的成长经过发育和教育两个过程，这两个过程是密切相关的，而教育是重要的社会条件。（三）体育锻炼是培养全面发展的一代新人的重要手段之一。一、学校卫生的内容97（四）营养是儿童青少年生长发育和健康的物质基础。（五）学校卫生学不仅要从积极方面创造和改造外界环境条件来增强学生的体质，还必须研究对学生危害较大的一些常见身心疾病的发生规律，研究儿童青少年的心理卫生问题，研究预防身心疾病的一般措施。（六）学校卫生学要研究优化学校的环境、对学校的物质和精神文明建设，如建筑设备对学生发育和健康的影响，对学校的校地、建筑以及教具、文具、桌椅等提出卫生要求，研究学校环境保护和卫生管理问题，如学校的绿化、采光照明、环境卫生、给水、排污、防尘、防噪音；研究如何对学生进行环境教育和精神文明教育。（七）学校卫生学要研究对儿童青少年进行健康教育和培养卫生习惯的内容和方法。（八）研究学校卫生国内外研究的动态，为本学科的发展和更有效地为学生的身心健康服务。二、学校卫生学与其他学科的联系（四）营养是儿童青少年生长发育和健康的物质基础。98第四节学校卫生学的研究方法一、学校卫生学的研究方法（一）调查统计方法（二）观察、实验法1、自然观察法2、实验室的检查分析法3、身体检查方法二、搞好学校卫生工作必须确立的几个基本观点（一）发育的观点（二）预防的观点（三）教育的观点这几个观点是我国学校卫生工作的经验总结，是我国学校卫生工作的特点。第五节学校卫生学发展简史

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一、我国古代的儿童少年卫生二、资本主义制度下的学校卫生学三、新中国学校卫生学的发展（一）党和国家对儿童青少年健康的重视和关怀（二）学校卫生的组织领导（三）我国学校卫生科研工作的成绩和展望1、关于儿童青少年生长发育的研究2、关于儿童青少年的健康健康检查和疾病防治3、关于环境因素的研究4、关于学校的健康教育和卫生习惯的培养问题。第二章儿童青少年的生长发育第一节儿童青少年解剖生理特点一、骨骼系统骨骼是组成运动系统的主要成分。

一、我国古代的儿童少年卫生100

儿童青少年骨骼的主要特征是骨的化学成分与成人不同骨髓是主要的造血器官，也是免疫器官之一，它存在于骨髓腔和骨松质的空隙内。儿童青少年骨骼各部的特点如下：腕骨：新生儿无腕骨，以后逐渐发育。胸骨：儿童的胸骨由胸骨柄、胸骨体和胸骨剑突合成，其各部连接不巩]固，一般要在20岁至25岁左右才接合。骨盆：骨盆由髋骨、骶骨、尾骨以及有关的韧带组成。髋骨又由髂骨、坐骨、耻骨三块骨接合而成。脊柱：独立儿童青少年脊柱发育的时间较长，一般要到青春发育期的11、12岁至16、17岁，才基本定型，在整个发育发育时期，易受外界影响而变形。脊柱有三个弯：即颈弯、胸弯和腰弯。关节和韧带：关节囊和韧带的抗拉强度比骨干与骨骼连接处大2倍~5倍，因此，对儿童关节的扭伤，必须小心检查有无骨骺操作的可能。二、肌肉系统三、呼吸系统1、上呼吸道（鼻、咽、喉）2、下呼吸道（气管、支气管、肺）

儿童青少年骨骼的主要特征是骨的化学成分与成人不101

四、循环系统（一）血液组成的特点：血小板（二）心脏、血管发育的特点：血管（三）心肺血管的生理特点：血压五、消化系统消化系统包括消化管和消化腺两个部分。（一）消化管（口腔、食道、胃、肠）口腔：口腔中的牙齿。食道：儿童的食道比成人短而窄，黏膜细嫩，管壁罗薄，弹力组织较差，容易受损伤。胃：儿童的胃粘膜柔软。血管丰富，胃壁较薄。肠：儿童的肠道较成人相对为长，成人的肠为身长的4.5倍，婴幼儿的肠超过身长的5倍~6倍。（二）消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）唾液腺：出生时即已形成，可以分泌唾液淀粉酶及黏液素，分泌量随着年龄增大而增加。胰腺：婴幼儿的胰腺富有血管和结缔组织，实质细胞较少，分化不完全，但是具有成人所有的酶。

四、循环系统102肝脏：儿童的肝脏与成人比较相对大些，如5~6岁的儿童肝脏占体重的3.3%，而成人的肝脏只占体重的2.8%。六、泌尿系统泌尿系统包括：肾脏、膀胱、尿道三部分。七、神经系统神经系统是生命活动的重要调节系统。神经系统包括：大脑、涉及、脊髓三部分。八、内分泌系统人体的内分泌系统包括：下丘脑、脑垂体、甲状腺、胸腺、松果体、肾上腺和性腺等，它们分泌激素，直接进入血管和淋巴，随血液送到全身，对调节机体新陈代谢、生长发育和生殖具有重要作用。下丘脑：在间脑的第三脑室底，是重要的内分泌器官，称之为激素之源。脑垂体：位于脑底，与下丘脑相连，出生时已发育好，一般在4岁前及青春期生长迅速，机能也活跃。肾上腺：肾上腺分为皮质和髓质两部分。甲状腺：胎儿出生时即已形成，在14~15岁青春期腺发育最快，可达20克左右。肝脏：儿童的肝脏与成人比较相对大些，如5~6岁的儿童肝脏103松果体：位于丘脑下部，能加速整个机体的神经机能的均衡发展，它和脑腺共同促进身长的增加，它对生死系统有掏作用。性腺：是生殖器官、同时又是内分泌腺。九、免疫系统（一）免疫器官（中枢器官和外周器官）胸腺：以胚胎期（第二个月发生）和新生儿期生长最为旺盛。骨髓：是多能干细胞和Ｂ淋巴细胞的发源分化部。２、外周器官（外周淋巴组织，有脾脏和淋巴结及扁桃体等）脾脏：是人体最大的淋巴器官，脾小动脉周围的淋巴鞘皮质充满Ｔ淋巴细胞，而红髓部充满着Ｂ淋巴细胞，婴幼儿出生后早期其他淋巴网状内皮系统尚未发育成熟时，脾脏起着重要作用。（二）免疫活性细胞免疫活性细胞是指受抗原物质刺激后能发生免疫反应，也就是有免疫能力的细胞。主要有Ｔ淋巴细胞、Ｂ淋巴细胞和Ｋ细胞三类。Ｔ淋巴细胞：骨髓的干细胞进入胸繁殖分化而成胸腺依赖淋巴细胞，Ｂ淋巴细胞：骨髓中干细胞直接进入周围淋巴组织。另有Ｋ细胞，又称杀伤细胞，可以把结合有抗体的靶细胞杀伤和破坏。

松果体：位于丘脑下部，能加速整个机体的神经机能的均衡发展104（三）免疫分子免疫分子主要是免疫球蛋白、补体等。在体液免疫中发挥重要作用。１、免疫球蛋白：是一种抗体。２、补体：是血清中的球蛋白成分，是一个多种血清蛋白酶系统。

第二节儿童青少年身心发育的特点一、童年期（６、７岁～11、12岁）神经系统的发育：这个阶段有脑的重量在继续发展，12岁时已达到1400克左右，接近成人的脑重，同时神经细胞的体积增大，神经突的分枝变得更密，大脑的额叶也显著增大。二、青春发育期（11、12、岁～16、17岁）或（11、12岁～18岁、19岁）青春发育期是由儿童发育到成年的过渡时期。青春发育期的特征表现为形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的剧变。（三）免疫分子105

（二）性器官和性机能的发育１、女性：女性子宫的发育从10岁～18岁时直线上升，长度增加一倍，它的形状及其各部比例也有所改变，阴道加长，并变为灰色，黏液腺也发育，排出大量分泌物，阴道分泌物由碱性变为酸性。２、男性：男性性器官包括睾丸、附睾丸、精囊、前列腺及阴茎。３、骨龄和性成熟的关系：时间年龄不能确切联系性发育，而骨骼的钙化程度则与月经初期及第二性征的发育在时间上较吻合，因而用骨龄能更确切地反映发育的成熟程度。４、性成熟与体格发育的关系：在青春期的少年，胸围增长较显著，向躯干的增长比前一阶段艄快一些，四肢增长迅速。（二）神经、心理的发展（三）青春期常见的疾病及其他问题三、青年期（15岁、16岁～23、25岁）

（二）性器官和性机能的发育106第三节生长发育的一般规律生长是指细胞的繁殖、增大、细胞间质的增加。一、生长发育是由量变到质变的过程二、生长发育有连续性又有阶段性三、各年龄阶段生长发育的速度不同四、儿童身体各系统发育的非均衡性与统一性五、生长发育包括密切联系的生理和心理两个方面六、每个儿童的生长发育有自己的特点

第四节我国儿童青少年身体形态的特征一、生长发育处于长期加速的趋势二、年龄特征１、生长发育期２、生长稳定期三、性别牲四、城乡男女发育的差异第三节生长发育的一般规律107

４、地域差异和民族特征

第五节生长发育的调查和评价一、生长发育的调查（一）调查目的生长发育调查的目的，是研究生长发育规律和各种因素对生长发育的影响，为采取相应的卫生措施和检验儿童卫生工作的效果提供科学依据。（二）调查内容１、形态指标；２、生理机能指标；３、特殊化和临床检验；４、心理方面的观察；５、体征描述资料；６、询问。（三）调查方法１、横断面调查；２、追踪调查（四）调查设计１、调查对象的选择和抽样；２、测量时间和测量季节；

４、地域差异和民族特征108３、年龄的计算；４、调查的技术。二、生长发育的评价（一）儿童的个体评价１、指数法：指数法是借助于一种数学公司来表示各项发育指标间的比例关系。２、离差法：它是用均值和标准差作为评价标准，其理论依据是正常儿童的发育状况多数接近正态分布，而这个正态分布范围又与均值和标准差呈一定的关系。（二）集体发育评价１、平均数比较法；２、发育等级分类比较法

３、年龄的计算；109

第三章儿童青少年的心理卫生第一节心理卫生的意义

一、什么是心理卫生根据心理活动的规律，采取