初中体育与健康人教七年级全一册第四章篮球-双手胸前传接球教学解析

篮球—双手胸前传接球

（水平四）

成都市东部新区周家学校叶翔飞一、指导思想二、教学目标三、教材分析四、学情分析五、教学重难点六、教学设计七、教法和学法八、预计效果与场地器材九、教学反思与评价设计版块：一、指导思想

本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手胸前传接球的动作概念。技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地双手胸前传接球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。二、教学目标篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本单元教材内容选自人教版《体育与健康》教师用书（水平四）七年级上期篮球单元，共五课时。本节课为第1课时，所学内容为“双手胸前传接球”，它是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教材分析本次课针对的是七级的学生。他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。四、学情分析（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调用力。

五、教学重点、难点（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

六、《双手胸前传接球》教学设计（一）教学目标：1、使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。2、通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。3、培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。

（二）教学流程

本次课安排四个部分：1.开始部分（2分钟）：课堂常规：集合整队、清点人数、师生问好、宣布本课教学内容和要求、安排见习生活动。2.准备部分（3分钟）热身活动：篮球场地慢跑、徒手操、活动各关节。

3.基本部分（30分钟）：（1）篮球双手胸前传接球动作技术教学

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（2）游戏：四角传接球。（3）身体素质课课练。4.结束部分（5分钟）：放松活动与拉伸，课堂小结。七、教法和学法教法：教师主要采用讲解、示范、预防和纠错、分解练习法、游戏比赛法、积极评价等方法。学法：

学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法、自主、创新、探究学习法。预计平均心率为120-130次/分。最高心率为140次/分，出现在30分钟左右。运动密度为45%，运动负荷为中等。

八、预计教学效果与场地器材篮球20个、垫子4个、标志桶四个、展板1个、图片若干张、录音机一台。九、教学反思与评价本课学生练习兴趣浓厚课堂积极性较高，大部分学生基本掌握了双手胸前传接球的动作要领。本节课教学各环节循序渐进，由易到难由分解到完整，从不熟练到逐步连贯，符合运动技能教学特点，在结合游戏进行本节课内容的巩固，课课练习内容进一步提高学生的身体素质，基本完成教学目标。不足之处。1、学生们练习时应考虑到男女学生的个体差异性，在游戏练习过程中四角