初中化学人教九年级上册第六单元碳和碳的氧化物-二氧化碳的性质

妈妈为你选早餐套餐A套餐B可乐+曼妥思曼妥思薄荷糖入水后释放出的凝胶和树脂(叫做阿拉伯胶)破坏了可乐液体的表面版张力，并破坏二氧化碳与水分子间的作用力，使溶于可乐中的二氧化碳，瞬间大量释出，造成可乐瓶内的气体压力骤然上升，最终爆发。1、色、味、态：通常状况下，CO2是无色、无味的气体（一）CO2的物理性质:2、溶解性：现象：结论：软塑料瓶变瘪CO2能溶于水气体1体积水中溶解气体的体积溶解性O20.03不易溶于水CO21能溶于水SO240易溶于水NH3700极易溶水【资料】在意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为“死狗洞”。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥秘吗？空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响1%气闷、头昏、心悸4%~5%气喘、头痛、眩晕10%神志不清、呼吸停止，以至死亡下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭现象：物理性质：密度比空气大约是空气密度的1.5倍,标准状况下，为1.977g∕L。化学性质：CO2不能燃烧也不能支持燃烧【联系实际】【测测你家的菜窖】灯火试验【温馨提示】：进入菜窖前进行灯火试验，若灯火熄灭的，要通风一段时间，试验安全后进入。不能燃烧不能支持燃烧不能供给呼吸1、三个不能（二）CO2的化学性质:

由上面的实验我们已经知道CO2能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？Ⅰ

Ⅱ

ⅢⅣ现象分析变红色仍为紫色紫色石蕊遇酸变红水不能使紫色石蕊变色仍为紫色CO2不能使紫色石蕊变色变红色，加热后变回紫色CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红。碳酸不稳定，受热易分解。Ⅰ喷稀盐酸Ⅱ喷水Ⅳ喷水后放入二氧化碳中Ⅲ直接放入二氧化碳中二氧化碳二氧化碳CO2+H2O=H2CO3

H2CO3=H2O+CO2↑②碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。①碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色（二）CO2的化学性质:2、二氧化碳与水生成碳酸【反思】向集满CO2的集气瓶中倒入水，盖好振荡，软塑料瓶变瘪除了CO2溶于水，还有别的原因吗？如何验证呢？还有CO2与水反应生成碳酸，也能使瓶内气压减小。可以取瓶内液体适量于试管中，滴加紫色石蕊溶液观察是否变红。【实验拓展】

（1）可以不提前制CO2

（2）能用同一套装置验证以下实验结论：

①水、干燥的CO2不能使紫色石蕊变色

②水和二氧化碳生成的碳酸可以使紫色石蕊变红

③碳酸不稳定

④二氧化碳密度大于空气、不燃烧也不支持燃烧

为你提供的实验药品和器材有：实验室制二氧化碳的装置、导气管，Y型导管、蒸馏水、干燥的紫色石蕊试纸、酒精灯、火柴、铁架台、镊子（夹取试纸）、小木条向澄清的石灰水中吹气，石灰水变浑浊。3.

CO2能使澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

（二）CO2的化学性质:怎么证明人呼出的气体中含有CO2？检验CO2石灰浆抹墙石灰水保鲜鸡蛋久置的澄清石灰水瓶壁会出现白膜。白膜成分是

。CaCO3【课堂小结】【当堂练习】1．如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）

A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气C【当堂练习】2．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A．④比①先