《高中英语趣味阅读系列研究》课题研究阶段总结 201012-

PAGEPAGE3《高中英语趣味阅读系列研究》课题研究阶段总结 (2010.12-2011.7)溧阳市光华高级中学英语课题组研究，已取得了较为明显的成果，下面就对本学期课题的研究情况作一个总结：一、课题研究的准备工作力。我们利用各种形式组织课题组教师进行了以下三方面的学习：新课程改革理论学习。课例研究与教师课堂教学行为的理论学习。二、课题研究的实施过程调查学生的阅读现状及教师的阅读教学现状201012、阅读材料的偏好、阅读障碍和阅读能展课题研究奠定基础。搜集资料，加强理论学习习。认真编写高一英语趣味阅读系列研究相关教材如《新概念》、《21世纪英文报》、《走遍美国》、网络美文、以及其他版本的高一阅读教材进抓好常规课堂教学，提高课堂教学效率。对照新课程要求，教师改变陈旧、呆板、单调的英语阅读课课堂教学模式，创设和谐、宽松、民主的教学氛围没，重视教学情景的创设，努力做到面向全体学生，使课堂教学结构最优化，以提高课堂教学效率。研讨氛围浓郁的研讨氛围中，课题组成员从思想上到教学水平上在不断提高，在教研活动中逐步成长起来。三、课题研究的阶段性成果6课老师的好评,辅导10多名学生在“英语周报·卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛152姓名 主要成果论文《新课程环境下的高中英语教学形成性评价策略探究》发表于《新课程》2011年第5期溧阳市级讲座《高中英语模块七教材教法分析》2011.4史秀娟

校级公开课《Regret》 2011.32010年“英语周报·卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教奖。 2010.12教学案例设计：牛津高中英语模块七第四单元Welcometotheunit+Reading教学反思：2篇论文《反思英语作业布置提高课后复习效率》发表于《英语周报》高中教师第18期第7版 2010.10溧阳市级公开课《M1U2Project Writingareportongrowing》2010.10溧阳市级讲座《高二英语教材教法分析》 2010.11蔡红 2010年溧阳市高中英语学科教学基本功竞赛三等奖2010.122010年“英语周报·卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师奖。2010.12教学案例设计：牛津高中英语模块七第三单元Reading教学反思：2篇2010年“英语周报·卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教陈彪 奖。2010.12校级公开课《M2U2ReadingAnadventurein》 2010.12溧阳市级讲座《高一英语期中阶段性练习卷试卷分析及教学思考》2011.5校级公开课《M3U3ReadingLostcivilizations》 2011.4史文婷

2010年“英语周报·卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师奖。2010.12教学案例设计：牛津高中英语模块十第二单元Task教学反思：2篇校级公开课《M4U2ReadingOlympicgames》 2011.52010年“英语周报·卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师孙权 奖。2010.12教学案例：牛津高中英语模块一第三单元Welcometotheunit教学反思：2篇校级公开课《NCELesson19Averydearcar》2011.5陈晨 “英语周报·卡西欧杯”全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师奖教学反思：3篇四、课题研究存在的主要问题和努力方向在课题开展的一学期来，虽然取得了一部分成绩，但还存在以下以下问题：课题的研究过多的集中在教师这一点上，缺乏学生的参与，具有一定的局限性。对英语阅读课程资源的开发利用比较随意，课题研究的整体性和系统性还有待提高。在课题实施过程中对研究资料的积累还不够。在今后的课题研究中，我们主要的努力方向为：增强课题组教师系统性开发利用英语阅读课程资源的意识。加强学生对英语阅读课程资源开发利用的主观能动性。完善趣味阅读