2022-2023学年广东省汕尾市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年广东省汕尾市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。

A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质

2.

第

20

题

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰？（）

3.实施素质教育的根本宗旨是（）。

A.提高国民学历水平B.提高国民素质C.提高国民创造力D.提高国民体质

4.教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是()。

A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法

5.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。

A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态6.下列选项哪种是一般能力()。A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

7.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）。

A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论8.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()。A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能

9.提出态度的认知不协调理论的心理学家是（）。

A.费斯廷格B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉

10.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

11.

第

27

题

拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）

12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A．复杂性

B．创造性

C．主体性

D．示范性

13.课外校外教育的主要特点是（）。A.权威性、灵活性、针对性B.自愿性、灵活性、实践性C.目的性、组织性、计划性D.目的性、选择性、自发性

14.下列不属于认识过程的是()

A．感觉

B．记忆

C．动机

D．思维

15.智力技能的特点是（）。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

16.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）

A．创造性

B．广延性

C．长期性

D．示范性

17.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。A.A.孔子B.《礼记·学记》C.夸美纽斯D.赫尔巴特

18.现场教学是教学的（）。

A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式

19.个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（）。

A.概念形成B.日常概念C.概念掌握D.科学概念

20.直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣

B．引起注意

C．丰富想象

D．区分本质非本质特征

二、填空题(20题)21.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

22.培养全面发展人的方法是________。

23.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

24.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

25.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。27.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

28.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

30.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

31.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

32.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

33._______是以学科为中心设计的课程。

34.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

35.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

36.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

37.制约课程的基本因素是______、______和学生。

38.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

39.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

40.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

三、简答题(5题)41.简述素质教育的意义。

42.简述德育原则。

43.简述高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系。

44.如何培养创造性思维能力?

45.简述影响社会态度形成的因素。

四、论述题(5题)46.试述人的发展对教育的制约。

47.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

48.良好的思维品质有哪些特性?

49.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

50.结合实际谈谈教师应怎样备课。五、辨析题(5题)51.记忆过程包括：识记、保持、再现(又称之为回忆)等三个环节。

52.对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。

53.教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。

54.人们在能力的发展速度上不存在差异。

55.能力的形成与知识的掌握同步。

参考答案

1.A

2.C

3.B

4.B陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体，形象生动，情理交融。它的影响方法带有愉悦性、非强制性、无意识性等特点，能使学生在潜移默化中受到熏陶、感染。

5.A

6.A

7.B

8.D

9.A

10.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

11.D

12.D

13.BB选项即是课外校外教育的主要特点。

14.CC

[解析]认识过程是人脑对客观事物(或对象)的属性、特点及其规律的反映过程。它包括感觉、知觉、汜忆、思维、想象等认识活动。

15.C

16.C

17.D

18.D

19.C

20.D

21.认识22.教育与生产劳动相结合

23.独立性新颖性独立性,新颖性

24.学生集体学生集体25.德育内容，德育方法26.识记保持27.壬寅学制

28.感知思维认识感知,思维,认识29.一般能力；特殊能力

30.教学价值取向教学价值取向

31.先快后慢先快后慢

32.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

33.学科课程学科课程

34.评比操行评定评比，操行评定

35.社会问题社会问题36.比较与分类，抽象与概括

37.社会知识社会知识

38.生活化生活化

39.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

40.夸美纽斯夸美纽斯

41.(1)是适应新世纪我国现代化建设事业的需要。

(2)是促进受教育者全面发展的需要。

(3)是促进教育改革和发展的需要。

42.(1)现实性与方向性相结合的原则。

(2)从学生实际出发的原则。

(3)知行统一的原则。

(4)集体教育与个别教育相结合的原则。

(5)正面教育与纪律约束相结合的原则。

(6)依靠积极因素，克服消极因素原则。

(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

(8)教育影响的一致性和连贯性原则。43.(1)高级神经活动类型属强、均衡、灵活型，其气质类型是多血质；(2)高级神经活动类型属强、均衡、不灵活(惰性)型。其气质类型是粘液质；(3)高级神经活动类型属强、不均衡型，其气质类型是胆汁质；(4)高级神经活动类型属弱型，其气质类型是抑郁质。

44.(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生的直觉思维能力。

(4)进行创造性的活动，培养创造性人格。

45.(1)经验的情绪后果。

(2)需要的满足。

(3)知识水平。

(4)家庭背景。

(5)参照群体。

(6)文化因素。

46.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

47.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学生进行积极的幻想。

【解析】本题应从再造想象和创造性想象两方面说明。

48.一般说来，良好的思维品质结构有以下特点：(1)思维的广阔性和深刻性；(2)思维的独立性与批判性；(3)思维的逻辑性；(4)思维的灵活性和敏捷性；(5)思维的创造性。

49.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。50.教师备课要做好三方面的工作：①钻研教材。教师钻研教材可以掌握教材的基本结构，把教材中规律性的知识内化，并形成自己的认知结构。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。②了解学生。首先，教师要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次，要了解班级的情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

51.错误。记忆过程包括：识记、保持、再认或再现(又称之为回忆)等三个环节。

52.正确。对学生的教育就是要学校、家庭、社会三结合，形成教育合力。其中。学校教育占主导地位。家庭、社会和学校相互支持、目标一致；加强学校与家庭之间的相互联系；加强学校与社会教育机构之间的相互关系。

5