镇江市高等专科学校课程标准汇编

镇江市高等专科学校课程标准汇编专业名称市场营销专业代码620401镇江高等专科学校编印2012年12月目录1.计算机网络基础………………22.会计基础及财务会计…………163.金融学…………334.统计学原理……………………465.物流管理………………………606.商务谈判………………………717.财务管理………………………808.管理学原理……………………929.国际贸易概论及实务…………10310.市场调查与预测……………11611.市场营销学……………………12512.现代经济学……………………13813.销售实务………………………15014．网络营销………………………15915.商务礼仪………………………17416.广告学…………18417.投资与理财……………………19718.公共关系学……………………20819.销售管理………………………21620.营销策划………………………22721.广告策划实务…………………23522.顶岗实习………………………24823.毕业设计（论文）……………256镇江市高等专科学校课程标准课程名称计算机网络基础课程代码02314课程总学时32适用专业和岗位市场营销专业群课程负责人江卫星参与编审人员：（校内）朱冬林、蒋国萍、江卫星（校外）王萍、陈建平管理系2012年12月计算机网络基础课程标准课程编码：02314课程类别：专业基础课适用专业：电子商务、市场营销授课系（部）：电气系学分学时：2学分32学时编写执笔人：江卫星教研室主任审核签字：审核日期：2012.10.30系主任审定签字：许学军审定日期：2012.12.101．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：《计算机网络基础》课程是营销专业的专业必修课。计算机网络技术是当今社会发展最快的信息技术之一，是新世纪人才必须掌握的基本技能，在该课程教学工作中进行“教、学、做”一体化，将能力培养放在首位，全面提高学生的实践能力，增强就业竞争力。课程的作用：《计算机网络基础》课程内容丰富，采用适合职业院校学生学习的案例式教学方法组织教学内容，充分利用网络设备和多媒体技术，构建具有先进性、系统性和科学性、实践性的《计算机网络基础》课程教学体系。通过本课程的学习和实践，使学生能够比较系统和全面地掌握计算机网络的基本概念、原理和主要先进而实用的技术。与其他课程的关系：前导课程：计算机信息技术。后续课程：网络营销、电子商务安全等。1.2课程设计基本理念高职教育的专业培养目标依据社会相关职业岗位（群）的职业功能与职业人才规格制定。专业培养的教学过程设计是在对社会相关职业岗位（群）分析入手基础上，从相关职业岗位（群）的操作程序中列出操作点，并全力筛选出符合相关职业和相关岗位（群）共同点主要操作要素，这些具有职业岗位（群）职业特征的操作要素是专业培养的教学过程设计的逻辑起点。课程设置是教学课程设计的核心部分，是通向专业职业岗位（群）人才的必由之路，是高职教育实现职业岗位（群）人才培养目标的主要载体。1.3课程设计思路《计算机网络基础》课程设计是从网络营销人才需求出发，以就业为导向，以能力为本位，根据社会和企业的人才需求，结合镇江周边地区乃至长江三角洲区域经济发展的需要和学生面向主要就业企业的要求进行职业岗位分析，确定课程教学目标；以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于过程的课程开发设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，具体课程设计思路如下：(1）与行业、企业合作重构课程内容依据营销工作岗位的职业能力，与行业企业合作，共同确定教学目标（能力目标、知识目标和品质目标），确定教学项目，制定教学项目考核标准(2)以典型案例为载体，精心设计相关的教学项目以典型案例为载体，精心设计相关的教学项目，让学生在实际案例的学习中掌握计算机网络的理论知识及操作技能，从而达到提高学生学习兴趣及综合能力的目的。(3)以提高学生综合职业能力为重点组织教学根据《计算机网络基础》课程的教学目标培养学生计算机网络构建及服务器的配置及管理的操作技能和创新能力的职业行为能力，同时强化学生的沟通协调能力、表达能力和团队协作精神等社会能力，还充分考虑学生可持续发展能力的培养。在教学过程中，实施“教学做”一体化的教学模式，让学生在“做中学”、学中做，培养学生自学能力、分析解决实际问题能力和应对挑战的信心。2．课程目标通过《计算机网络基础》课程的学习，使学生具备一定的理论知识及实践技能，为胜任营销职业岗位打下基础，具体目标如下：课程工作任务目标(1)掌握计算机网络一些概念、原理等理论知识(2)掌握计算机网络操作系统原理及相关网络服务器配置与管理等实践技能(3)关注网络技术发展动态，了解新知识、新技术，培养学习兴趣。职业能力目标(1)具备指导实践的理论知识(2)能熟练配置、维护服务器能力(3)能熟练使用常见命令及软件检查网络故障(4)具备良好的协调与组织能力(5)具备认真严谨、团结协作、自信自强、勇于创新的能力，适应计算机网络技术快速发展。3．课程内容设计与要求3.1课程内容内容名称教学内容课时1计算机网络概论[1]计算机网络的定义[2]计算机网络的发展过程[3]计算机网络的分类[4]计算机网络的功能与应用[5]计算机网络的组成[6]计算机网络的拓扑结构22计算机网络体系结构[1]网络体系结构概述[2]ISO/OSI网络参考模型[3]TCP/IP模型[4]OSI/RM和TCP/IP模型的区别23物理层／标准网线制作[1]数据通信基础[2]传输介质[3]多路复用技术[4]常见的物理层标准[5]常见物理层设备与组件[6]制作UTP五类线，包括直连线，交叉线及反转线[7]测试双绞线24数据链路层／以太网组建[1]数据链路层概述[2]帧与成帧[3]差错控制[4]流量控制[5]数据链路层所提供的基本服务[6]数据链路层协议举例[7]数据链路层的设备与组件25局域网技术[1]局域网概述[2]IEEE802标准[3]介质访问控制[4]局域网组网设备[5]典型局域网技术[6]令牌环网与FDDI技术[7]无线局域网[8]虚拟局域网26广域网技术[1]广域网概述[2]点对点协议PPP[3]公共电话交换网PSTN[4]ISDN[5]异步传输模式ATM[6]帧中继[7]SDH技术

17网络层／IP地址、子网掩码的配置及网络地址规划[1]网络层功能概述[2]TCP/IP的网络层[3]路由与路由协议[4]路由器在网络互连中的作用28传输层／常见命令使用[1]传输层功能概述[2]TCP/IP的传输层[3]TCP协议[4]UDP29应用层[1]应用层概述[2]TCP/IP的应用层210Internet/Intranet/Extranet[1]Internet[2]Intranet[3]Extranet、Intranet的新发展111对等网组建/常见命令[1]通过两台主机组建对等网，实现两台主机之间的文件资源共享[2]ping、ipconfig实用程序的使用。212网络操作系统/主从网的配置[1]给定两台计算机，要求将它们组成一个主从网络，即其中一台作为域控制服务器行使网络资源的集中控制与管理功能，另一台计算机作为域中的客户机，在域控制器的管理下使用域中的共享资源。[2]学习主从网环境中基本的用户管理与文件管理方法413WindowsServer2003环境下服务器配置及应用[1]DNS的配置[2]DHCP的配置[3]FTP服务的配置与使用[4]WWW服务的配置与使用[5]IMAIL的配置83.2学习情境设计学习情境情境1：计算机网络概论参考学时2主要学习目标了解计算机网络的发展过程掌握计算机网络的定义和分类了解计算机网络的功能与应用理解计算机网络的组成掌握计算机网络的拓扑结构工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境2：计算机网络体系结构参考学时2主要学习目标理解网络分层的作用和含义掌握服务、接口和协议的概念掌握OSI/RM的层次结构,各层的PDU单元及主要功能掌握TCP/IP的层次结构和各层的主要功能了解OSI/RM和TCP/IP模型的区别工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境3：物理层参考学时2主要学习目标了解物理层标准理解数据通信系统的模型及相关概念，基带传输技术和频带传输技术，多路复用技术掌握物理层的基本功能，各类传输介质的特点，常见物理层设备与组件的作用。掌握物理层传输介质的作用、分类和工作机理，包括銅缆、光纤和无线传输介质掌握三种UTP线缆的制作，熟悉三类UTP线缆的作用，学会将三类UTP线缆用于实际的网络组网，培养初步的协同工作能力。工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境4：数据链路层参考学时2主要学习目标理解常用的成帧方式，差错控制的作用和原理，CRC校验的原理，流量控制的作用和原理，HDLC协议的主要内容掌握数据链路层的设备与组件(包括网卡、网桥和交换机)。工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境5：局域网技术参考学时2主要学习目标了解令牌环网、FDDI和ATM技术，虚拟局域网的概念，静态VLAN技术和动态VLAN技术。理解局域网的特点和功能,掌握主要的局域网组网设备的功能与选择，理解IEEE802标准，理解两类介质访问控制的原理，理解千兆以太网与万兆以太网，理解无线局域网的工作原理和基本的组网方式。掌握常见的局域网拓扑结构，掌握以太网技术和快速以太网技术。工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境6：广域网参考学时1主要学习目标了解广域网的基本功能了解若干其它典型的广域网技术包括ISDN、帧中继XDSL和SDH技术理解PPP协议工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境7：网络层参考学时2主要学习目标了解IP报文的格式，路由表的基本构成。理解网络层的主要功能，数据报和虚电路的区别，路径选择的作用和拥塞控制的基本概念，IP协议的作用，ARP协议的作用，路由器的功能，静态路由与动态路由的原理和作用。熟练掌握IP地址的规划，理解ICMP协议的作用并掌握相关命令如PING和TRACERT的使用工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境8：传输层参考学时2主要学习目标了解TCP协议的功能与特点，TCP的主要实现机制，套接字和端口概念。理解传输层的功能。掌握TCP/IP的传输层的组成，常见的TCP/IP的端口分配值。工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境9：应用层参考学时2主要学习目标理解应用层的功能与作用掌握TCP/IP的应用层的主要应用及工作原理（包括DNS服务、HTTP服务、FTP服务和-mail服务）工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境10Internet/Intranet/Extranet参考学时1主要学习目标了解Internet、Intranet和Extranet的概念、需求背景、特点和提供的应用，熟悉Internet的几种接入方式。理解Internet、Intranet和Extranet的区别和联系工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境11：对等网组建/常见命令参考学时2主要学习目标掌握WINDOWS环境下对等网的配置，以及对等网络中共享目录的设置与使用。熟悉对等网和主从式网络的概念以及两者间的区别。学会IP地址的规划和配置，PING和WINIPCONFIG等命令的使用。工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境12：网络操作系统/主从网的配置参考学时4主要学习目标了解常用网络操作系统如WINDOWS操作系统、UNIX操作系统、LINUX操作系统和NETWARE操作系统的发展和主要特点。理解网络操作系统的功能与作用。熟悉对等网和主从式网络的概念以及两者间的区别掌握WINDOWS网络中关于域和域服务器的概念。学会WINDOWS环境下的主从网络配置。工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业学习情境情境13：WindowsServer2003环境下服务器配置及应用参考学时8主要学习目标掌握DNS的配置，nslookup实用程序的使用主从网络的配置，熟悉DNS的工作原理，学会WINDOWS环境下DNS的配置。掌握如何用DHCP来自动配置IP地址，熟悉DHCP的作用及工作原理，学会WINDOWS环境下DHCP的配置。掌握利用Microsoft的IIS实现FTP服务的基本配置，熟悉FTP服务的体系结构与工作原理，熟悉常见FTP命令的使用。学会WINDOWS环境下FTP服务的配置与使用，掌握利用Microsoft的IIS实现WWW服务的基本配置，熟悉WWW服务的体系结构与工作原理，学会初步掌握WEB站点的管理。掌握IMAIL服务器基本配置，熟悉邮件用户代理程序的使用，学会配置IMAIL服务器。工作任务讲授课程内容，实地参观网络教学条件多媒体、校园网教学方法课堂讲授、分组讨论、案例分析、参观考核方式作业4．课程实施4.1.教师基本要求《计算机网络基础》教学团队年富力强，经验丰富，学历结构、职称结构合理，整体具有较高的职业素质和专业水平，注重把握课程发展的最新动态，密切关注《计算机网络基础》课程的“校企合作、工学结合”模式，教学过程中实施“教学做”一体化，能够应用“项目引导、任务驱动”等符合高职特点的现代教学手段和“学生为主体、教师为主导”的教学方法。除了搞好课堂教学以外，还十分注重教学研究和改革创新，在课程工学结合、项目模块化、考核过程化、网络教学、多媒体教学等诸方面进行了探索和实践，取得了一系列可喜的成果。同时应外聘行业专家来为教学团队指导教学工作，使得团队成员及时掌握计算机网络的最新技术，及时获悉企业对人才培养的最新需求，从而及时更新教学内容和调整教学方法，提高教学水平。4.2.校内外实践教学条件要求利用学校现有的多媒体教室、网络实训室及网络布线实验室，改变传统的课堂讲授模式，采用“教学做”一体化组织教学。教学过程中，根据需要与校外和校内实训基地密切合作，采用“请进来”和“走出去”的形式加大校企和校网络中心合作力度，为学生提供更加直观、更加感性的教学环境。4.3教学方法建议本课程是一门学科基础课，理论联系实际才能取得较好的教学效果。在本课程教学过程中充分利用现有教学条件，每次上课要求学生仔细预读理论知识及实验内容，课堂实施“教学做”结合，课后按时完成作业及写好相关实验报告。4.4教学评价、考核要求本课程的教学评价和考核针对职业能力要求，对学生的考核重点是实际操作能力和学习过程的综合评价，通过更多地关注学生的学习过程，用发展的眼光评价学生，更好地体现评价的激励功能，促进学生主动学习，不断进步。考核分为形成性考核和终结性考核，其中形成性考核占70%，终结性考核占30%。形成性考核有详细的考核标准和分值表，包括平时成绩及实训成绩，各占总成绩20%和50%，终结性考核为笔试。建议本课程的考核成绩由两部分组成：终结性考核：期末笔试（30%），包括计算机网络理论部分的基本知识点。形成性考核：平时成绩（20%），包括课堂及课后作业，出勤及提问答疑等。实训考核（50%），包括小组或个人完成的实验原理陈述、实验结果、实验报告等。5．课程资源开发与利用（1）充分利用校内外的实验实训条件，加强学生的实践环节训练；（2）优先选用高职高专规划教材，特别是能够体现“教学做”一体化模式改革和“工学结合”的项目化高职高专教材，在此基础上，积极组织相关教师参与或主编出版校本教材，尤其要鼓励与行业企业的专家能手共同开发“校企合作”的专业教材。教材及参考资料推荐：教材:《计算机网络技术》，施晓秋主编，科学出版社，第二版参考资料:《网络工程实践教程》施晓秋等编著高等教育出版社2010年出版《计算机网络》（第2版）吴功宜主编清华大学出版社2007年出版(注：面向非“网络工程”或非“计算机科学与技术”专业)《计算机网络》(第四版)谢希仁主编，电子工业出版社2004年出版(注：面向非“网络工程”或非“计算机科学与技术”专业)6．其它说明本课程是一门实践性很强的课程，需要通过一系列的实验帮助理解和巩固理论教学内容，才能取得较好的教学效果。建议按照教学目标与内容，采用案例驱动组织教学,设计相应的问题链，以关键问题为主线，实施启发式教学，以引导学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。在课程教学期间，建议带学生参观学校、企业或运营商网络，以现场实景式学习，增强学生关于计算机网络的感性认识，提高学生学习《计算机网络技术》课程的积极性，有利于学生掌握网络理论知识及实践技能的提高。镇江市高等专科学校课程标准课程名称会计基础及财务会计课程代码08121课程总学时56适用专业和岗位市场营销专业群课程负责人吴志坤参与编审人员：（校内）朱冬林、蒋国萍、吴志坤（校外）王萍、陈建平管理系2012年12月会计基础与财务会计课程标准课程编码：08121课程类别：专业基础课适用专业：市场营销授课系（部）：管理系学分学时：3.5(56课时)编写执笔人：吴志坤教研室主任审核签字：祁美云审核日期：2012.10.30系主任审定签字：朱冬林审定日期：2012.12.101．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：课程是经济类非会计专业针对会计岗位（群）职业能力培养设置的理实一体化专业基础课程；是校企合作开发的基于工作过程的课程。课程培养对象是经济类非会计职业的初学者。课程的作用：通过本课程的学习，使学生明确会计职业工作环境、工作内容、工作流程，以及采用的专门方法，各会计岗位的工作职责。课程所培养的专业能力、方法能力和社会能力是学习后续学习领域课程——财务管理、会计电算化等的基础能力，也是经济类非会计职业的基本能力。与其他课程的关系：前修课程：无后续课程：财务管理、会计电算化等。1.2课程设计基本理念从新的设计理念出发，抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法，体现以教师为主导，学生为主体的学生自主学习的理念，会计工作任务为导向的教学方法，使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养，让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识，给学生一种拓展能力发展的空间。同时，在教学中积极探索校企合作，对岗位与能力进行调查，对岗位-典型工作任务-职业能力进行分析，序化会计核算与监督能力的构成，以会计工作应需能力的复杂和专门化程度，设置学习情境，共育应用型会计人才的校企一体，紧密合作的人才培养模式。1.3课程设计思路打破以知识传授为主要特征的传统学科课程体系，采用以会计职业和会计工作过程为导向的学习领域课程模式。同时，考虑学生对后续会计专业课程学习的需求以及能胜任未来会计岗位（群），广泛开展调研，邀请会计行业实践专家对会计岗位（群）典型的工作任务与其相应的职业能力进行分析。在此基础上，紧紧围绕“任务驱动、项目导向，基于工作过程”职业教育理念，采用工作过程系统化的课程开发技术，确定本课程学习领域目标和设计学习领域情境。让学生在学习情境中学习并掌握会计职业基础知识和基本核算技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的融合性，培养学生具有敬业精神、团队合作和良好的职业道德修养。2．课程目标课程工作任务目标知识目标了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求；了解会计要素含义，掌握会计要素的内容及特点；了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式具体运用；熟悉会计科目与账户的关系；掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用；了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法；了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法；熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法；了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理；了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法；了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表、账务处理程序的运用。（2）能力目标

能够规范的开展会计工作；能够识别、填制与审核各种类型的原始凭证；能够根据企业发生的经济业务编制并审核各类型的记账凭证；能够登记现金日记账、银行存款日记账、及各类型的明细账；能够编制科目汇总表；能够根据记账凭证或科目汇总表，登记总账；能够进行对账、结账和错账更正；能够对财产清查的结果做出相应的会计处理；能够编制简单的资产负债表和利润表；能够对中小型企业进行全套账务处理；能够终身学习以胜任变化环境下的新会计工作。（3）素质目标爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德；坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识；勤学思辨、参与决策、服务领导的管理意识；团队合作，沟通协调、语言表达的工作能力；理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能。职业能力目标通过对《会计职业基础》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。（1）专业能力具备从事会计工作最基本的基础知识、基本的核算和监督能力；具有会计职业的就业能力和会计岗位（群）初步职业判断能力；能独立完成从填制和审核凭证→设置和登记账簿→编制与报送会计报表的会计循环工作；具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度；具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务的职业道德。（2）方法能力能自主学习会计新知识、新技术等，具有终生学习的能力；能通过各种学习资源查找所需信息；在老师指导下，能制定会计职业学习情境方案；能组织实施会计职业学习情境方案；具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。（3）社会能力具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力；具有团队合作和协作精神；具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感；根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力；具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。3．课程内容设计与要求3.1课程内容根据该课程职业岗位（收银、出纳、记账、核算）岗位工作的分析和调查，以及当前高职高专培养目标，我们设计了该课程教学内容设计是以企业的会计工作过程为导向，以企业的典型会计工作任务为载体，按照以学生为主体，能力培养为重点，任务训练为核心的要求，对该课程进行了教学内容解构和重构。打破了原有的学科知识体系，即抛弃了沿用几十年的由产生到发展，先讲理论再做练习，教师机械地讲，学生被动学的传统的课程设计和教学设计，重构了反映企业会计工作岗位能力要求的新的课程体系，按照学习领域课程的要求，设计了四大模块11个学习情境。课程突出了以培养学生职业能力为重点设计课程，理论必须够用，由简单到复杂为原则和基于工作过程导向的理念进行课程教学内容的设计和安排。3.2学习情境设计学习情境情境1：了解会计职业参考学时2课时主要学习目标1.能认知社会中会计及相关岗位的种类和范围；2.能认知各岗位的从业资格，素质要求，从业条件；3.能认知专业生涯发展的一般规律，能进行职业生涯规划；4.能产生对会计专业的兴趣和向往。工作任务1.理解会计工作组织的概念2.明确会计机构设置和会计从业人员管理要求3.掌握会计工作组织形式的内涵4.了解会计职业的概念、种类和发展趋势5.制定会计职业生涯规划教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法角色扮演法考核方式专业生涯规划书的制作子情境名称学习目标参考学时1.1会计工作组织能认知组织会计工作的基本要求1课时1.2会计机构能认知社会中会计及相关岗位的种类和范围1.3会计人员能认知各岗位的从业资格，素质要求，从业条件1课时1.4会计职业能认知专业生涯发展的一般规律，能进行职业生涯规划学习情境情境2：了解会计法规体系参考学时2课时主要学习目标1.能认知会计法规体系2.能认知会计职业道德规范要求3.能理解会计职业道德的对会计人员的重要性4.认知会计各岗位的责任5.能认知会计档案的内容和保管期限工作任务1.明确我国会计法规体系的内容2.掌握会计人员职业道德的要求3.明确各个会计工作岗位的职责4.了解会计档案的具体规定5.制定企业会计制度教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法考核方式案例理解测试子情境名称学习目标参考学时2.1会计法规体系能认知会计法规体系1课时2.2会计职业道德能认知会计职业道德规范要求，能理解会计职业道德的对会计人员的重要性。2.3会计岗位责任制能认知会计各岗位的责任1课时2.4会计档案能认知会计档案的内容和保管期限学习情境情境3：会计的基本概念参考学时2课时主要学习目标1.能了解会计的产生和发展的状况2.能掌握会计的职能，会计的目标3.能理解会计是什么工作任务1.了解会计产生和发展的过程2.理解会计的概念和特征3.理解会计的基本职能4.明确会计的目标教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法考核方式知识点运用综合测试子情境名称学习目标参考学时3.1会计的产生与发展能了解会计的产生和发展的状况1课时3.2会计的职能能掌握会计的职能3.3会计的特征能理解会计的特征3.4会计目标能掌握会计的目标1课时3.5会计的含义能理解会计是什么学习情境情境4：会计核算基本要求参考学时4课时主要学习目标1.能明确会计核算的基本前提2.能掌握会计信息质量要求3.能认知会计的基本方法体系工作任务1.明确会计核算的基本前提2.掌握会计信息质量要求3.理解会计核算的基础及对企业盈亏计算产生的影响4.了解会计方法的组成和会计核算方法体系5.归纳总结会计核算各种方法之间的关系教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法考核方式知识点运用综合测试子情境名称学习目标参考学时4.1会计核算的基本前提能明确会计核算的基本前提2课时4.2会计信息质量要求能掌握会计信息质量要求1课时4.3会计核算方法能认知会计的基本方法体系1课时学习情境情境5：会计要素与会计等式参考学时4课时主要学习目标1.能明确会计对象与会计要素之间的关系2.能理解会计要素的概念、分类和基本特征3.能掌握会计基本等式及其拓展公式4．能理解并归纳经济业务发生对会计等式影响的一般规律工作任务1.明确会计对象与会计要素之间的关系2.掌握会计要素的概念、分类和基本特征3.描述会计基本等式及其拓展等式4.理解经济业务发生对会计等式的影响教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法考核方式知识点运用综合测试子情境名称学习目标参考学时5.1会计对象能明确会计对象与会计要素之间的关系1课时5.2会计要素能理解会计要素的概念、分类和基本特征1课时5.3会计等式能掌握会计基本等式及其拓展公式能理解并归纳经济业务发生对会计等式影响的一般规律2课时学习情境情境6：帐户与复式记帐参考学时4课时主要学习目标1.能了解会计科目的概念、分类和编号2.能理解账户的概念、种类及其账户的基本结构3.能理解会计科目和账户之间的关系4．能掌握借贷记账法的概念和基本内容5．能为规模小、业务简单的企业设置会计科目、开设账户6．能根据简单经济业务编制会计分录7．能根据账户登记的结果进行试算平衡工作任务1.理解会计科目的概念及其与会计要素的关系2.明确会计科目设置的原则3.了解会计科目的分类4.根据经济业务设置会计科目5.掌握帐户的基本结构6.掌握借贷记帐法下帐户的具体结构7.掌握简单经济业务的会计分录编制8.根据帐规则和会计等式进行试算平衡教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法考核方式知识点运用综合测试子情境名称学习目标参考学时6.1会计科目能了解会计科目的概念、分类和编号1课时6.2帐户能理解账户的概念、种类及其账户的基本结构6.3复式记帐能掌握借贷记账法的概念和基本内容2课时6.4实训编制会计分录初步掌握会计分录的编制方法1课时学习情境情境7：建立帐簿参考学时2课时主要学习目标1.能了解会计账簿的概念、种类和基本内容2.能理解会计账簿的启用规则3.能工作任务1.了解会计帐簿的概念、种类和基本内容2.理解会计帐簿的启用规则和记帐规则3.了解建立账簿体系的一般步骤4.掌握现金日记账建账步骤、方法和要求5.掌握银行存款日记账建账步骤、方法和要求6.掌握总分类账建账步骤、方法和要求7.掌握明细分类账建账步骤、方法和要求教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法案例教学法、实物演示教学法、任务驱动教学法、角色扮演法考核方式子情境名称学习目标参考学时7.1认识会计帐簿能了解会计账簿的概念、种类和基本内容1课时7.2建立帐簿的步骤能理解会计账簿的启用规则和记账规则能掌握现金日记账、银行存款日记账、总分类账、明细分类账的设置1课时学习情境情境8：日常填制和审核会计凭证参考学时12课时主要学习目标1.能了解会计凭证的意义2.能掌握原始凭证和记账凭证的概念和基本分类3.能识别各类型的原始凭证，会填制和审核各类型的原始凭证4．能明确原始凭证和记账凭证的填制要求5．能根据审核无误的原始凭证编制相应的记账凭证；6．能明确原始凭证和记账凭证的审核内容7．能学会各种会计凭证的装订8．能了解会计凭证的传递与保管9．掌握资金筹集经济业务的核算10．掌握供应过程经济业务的核算11．掌握生产过程经济业务的核算12．掌握销售过程经济业务的核算工作任务1.理解会计凭证的概念和种类2.理解原始凭证的概念和种类3.理解记帐凭证的概念和种类4.掌握原始凭证和记帐凭证的填制5.掌握原始凭证和记帐凭证的审核6.明确会计凭证的传递和保管7.掌握资金筹集经济业务的核算8.掌握供应过程经济业务的核算9.掌握生产过程经济业务的核算10.掌握售过程经济业务的核算11.明确料采购成本、产品生产成本、产品销售成本的构成教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法角色扮演法考核方式记账凭证填制和装订的技能综合测试经济业务案例综合测试子情境名称学习目标参考学时8.1会计凭证的概述能了解会计凭证的意义1课时8.2原始凭证的填制和审核能掌握原始凭证的概念和基本分类能识别不同类型的原始凭证能明确原始凭证的填制要求能掌握原始凭证的填制方法能明确原始凭证的审核内容8.3企业基本经济业务的核算能了解会计凭证的传递与保管掌握资金筹集经济业务的核算掌握供应过程经济业务的核算掌握生产过程经济业务的核算掌握销售过程经济业务的核算5课时8.4实训练习主要经济业务核算能应用借贷记账法对主要经济业务进行处理2课时8.5记帐凭证的填制和审核能掌握记账凭证的概念和基本分类能识别不同类型的记账凭证能明确记账凭证的填制要求能掌握记账凭证的填制方法能明确记账凭证的审核内容1课时8.6实训练习填制记账凭证能熟练的将经济业务编制成记账凭证2课时8.7会计凭证的传递与保管能学会各种会计凭证的装订能了解会计凭证的传递与保管1课时学习情境情境9：登记会计帐簿参考学时4课时主要学习目标1.能理解会计账簿的记账规则2.能根据审核无误的记账凭证，登记日记账、明细账和总分类账3.能理解并掌握总账与其所属明细账的平行登记4．能了解错账发生的基本情形5．能对不同类型的错账进行更正工作任务1．掌握现金日记帐和银行存款日记帐的登记方法2．掌握总分类帐和明细分类帐的登记方法3．理解并掌握总分类账与其所属明细分类账的平行登记4．了解错帐发生的基本情形5．掌握错帐的更正方法教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法角色扮演法考核方式建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能综合测试子情境名称学习目标参考学时9.1登记会计帐簿的要求与方法能理解会计账簿的记账规则能掌握现金日记账、银行存款日记账、总分类账、明细分类账的登记方法2课时9.2平行登记能理解并掌握总账与其所属明细账的平行登记1课时9.3错帐的更正方法能掌握错账的更正方法9.4实训练习错账更正能熟练掌握错账更正方法1课时学习情境情境10：对帐与结帐参考学时6课时主要学习目标1.能明确明确材料采购成本、产品生产成本和产品销售成本的构成2.能理解利润的形成和利润分配的原则3.能掌握财务成果形成和分配业务的核算4.能理解并掌握对账和结账的方法5．能了解财产清查的概念和基本分类6．能理解财产物资的盘存制度7．能熟悉实物资产清查的步骤和方法8．能掌握实物资产清查结果的处理9．能明确库存现金清查的范围10．能掌握库存现金清查的方法和结果处理11．能认知银行存款日记账和银行对账单12．能理解未达账项的概念13．能掌握银行存款余额调节表的编制工作任务1．明确材料采购成本、产品生产成本和产品销售成本的构成2．了解期末帐项调整3．理解利润的形成和利润分配的原则4．掌握财务成果形成和分配业务的核算5．理解并掌握对帐的方法6．理解并掌握结帐的方法7．了解财产清查的概念和基本分类8．理解财产物资的盘存制度9．掌握实物资产清查的方法和结果的处理10．掌握库存现金清查的方法和结果的处理11．认知银行对帐单12．理解未达帐项的概念13．掌握银行存款余额调节表的编制教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法角色扮演法考核方式财产清查方法的运用及结果的处理的案例综合测试子情境名称学习目标参考学时10.1成本的计算与结转能明确明确材料采购成本、产品生产成本和产品销售成本的构成1课时10.2期末帐项调整能理解利润的形成和利润分配的原则能掌握财务成果形成和分配业务的核算10.3对帐能理解并掌握对账的方法1课时10.4结帐能理解并掌握结账的方法10.5财产清查能理解财产物资的盘存制度能熟悉实物资产清查的步骤和方法能掌握实物资产清查结果的处理能明确库存现金清查的范围能掌握库存现金清查的方法和结果处理能认知银行存款日记账和银行对账单能理解未达账项的概念能掌握银行存款余额调节表的编制2课时10.6实训练习对账、结账、清查结果的处理能熟练掌握对账结账方法掌握对财产清查结果的处理方法2课时学习情境情境11：编制财务会计报告参考学时4课时主要学习目标1.能了解会计报表的意义和内容2.能掌握会计报表的编制要求3.能理解资产负债表的概念、结构和编制基础4．能掌握资产负债表的编制方法5．能理解利润表的概念、结构和编制基础6．能掌握利润表的编制方法7．能了解报送会计报表的相关规定工作任务1．理解资产负债表的概念、结构和编制基础2．掌握资产负债表的编制方法3．理解利润表的概念、结构和编制基础4．掌握利润表的编制方法5．了解现金流量表和所有者权益变动表教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法角色扮演法考核方式所给的资料编制简化的资产负债表、利润表的案例综合测试子情境名称学习目标参考学时11.1认识财务会计报告体系能了解会计报表的意义和内容能掌握会计报表的编制要求0.5课时11.2编制资产负债表理解资产负债表的概念、结构和编制基础能掌握资产负债表的编制方法1课时11.3编制利润表能理解利润表的概念、结构和编制基础能掌握利润表的编制方法0.5课时11.4实训编制会计报表能编制资产负债表和利润表2课时学习情境情境12：会计职业基本技能实训参考学时10课时主要学习目标1.能建账2.能审核或填制原始凭证3.能编制记账凭证4.能登记现金日记账、银行存款日记账5.能登记明细账6.能编制科目汇总表，进行试算平衡表7.能登记总分类账8.能对账结账9.能掌握银行存款余额调节表的编制10.编能制会计报表工作任务1.建账2.审核或填制原始凭证3.编制记账凭证总分类账4.登记现金日记账、银行存款日记账、明细账、总分类账5.编制科目汇总表6.对账结账7.编制会计报表教学条件多媒体教学课件、多媒体教室教学方法角色扮演法考核方式案例实训综合测试子情境名称学习目标参考学时12.1会计的书写技能训练能掌握会计的书写技能1课时12.2建帐的技能训练能建账1课时12.3会计凭证填制和审核的技能训练能审核或填制原始凭证能编制记账凭证总分类账2课时12.4登记帐簿的技能训练能登记现金日记账、银行存款日记账、明细账、总分类账2课时12.5编制试算平衡表的技能训练能编制科目汇总表，进行试算平衡表1课时12.6财产清查的技能训练能掌握银行存款余额调节表的编制1课时12.7期末对帐的技能训练能对账结账1课时12.8财务报表的技能训练编能制会计报表1课时4．课程实施4.1.教师基本要求1．专任教师（1）具有丰富的专业理论知识和一定的会计工作经历，熟悉有关会计法律法规；（2）具有一定广度的相关学科知识，能熟练运用教育学、心理学和教学法的基础理论知识；（3）能够示范操作筹资、采购、生产、销售等业务的办理工作过程；（4）能够示范会计基本技能的操作与演示；（5）能够指导学生采用角色扮演、案例讨论等方法进行有关业务的工作演示。2．兼职教师（1）企业会计工作能手，能进行凭证填制整理、账簿登记、会计报表编报等技能的示范教学；（2）相关行业与政府部门业务骨干人员，能进行税务、工商、银行等会计职业环境与工作流程的操作与介绍。4.2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：1．实训场所：有会计职业认知的软硬件环境。2．有进行基本技能训练的会计基本技能实训室；配置有应用会计核算模拟实训软件网络环境的计算机房；具备会计分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室。3．实训工具设备：计算器、仿真现金支票、转账支票、进账单、托收凭证等银行票据和银行结算单据，仿真收据、发票、借款单、差旅费报销单等原始单据，相关会计人员名章、收款凭证、付款凭证、转账凭证、通用记账凭证、科目汇总表、汇总收款凭证、汇总付款凭证、汇总转账凭证、订本式总账、订本式现金、银行存款日记账、三栏式活页明细账、数量金额式活页明细账、多栏式活页明细账、试算平衡表、资产负债表、利润表等。4．企业业务仿真核算资料，包括筹资、采购、生产、销售核算业务办理、成本费用核算业务办理、财务成果计算与分配核算业务办理、税费上交业务办理以及有关结算方式业务处理等。5．会计核算业务操作模拟实训软件，可在机上进行无纸化出纳业务操作。6．配备会计基本业务操作规范手册，包括《会计法》、《会计基础工作规范》等。校外实训基地条件要求：安排学生到实习单位进行顶岗实习，可以帮助学生进一步接触社会、了解社会,实现理论与实践更好的结合。一方面通过在校期间阶段性的会计实训,可以让学生更好地将课堂上学到的知识和实际相结合,及时了解课本理论与现实工作的差异,弥补理论学习中存在的不足；另一方面顶岗实习是学生就业前的一项重要准备工作,可以让学生熟悉将来可能承担的工作，尽快把知识转化成生产力。4.3教学方法建议本课程教学方法主要包括六步教学法、项目教学法、演示法、角色扮演法、案例教学法、小组讨论法等。4.4教学评价、考核要求转变单一评价模式，建立多样化评价方式，具体包括参加学习、小组成员评价、教师评价、课后作业和集中测试等。评价对象包括职业知识掌握情况、实践操作能力、团队合作、学习态度和基本职业素质等方面。过程性考核注重学生平时学习态度、课堂纪律、基本职业素养的养成教育。包括出勤、课堂纪律、课外活动、课堂提问、平时测试、可视化成果的展示、代表发言等。终结性考核注重学生理论知识、实际技能的掌握情况，包括应知、应会两部分。5．课程资源开发与利用使用教材：《会计职业基础与实训》祁美云北京交通大学出版社2012年版我们已经编写完成的教材具有以下特征：（1）突出了职高专培养应用型人才的特点，注重培养学生实践能力。（2）突出了型工作任务和会计工作过程。（3）体现了新会计制度和准则。（4）具有仿真性，企业真实的业务资料。（5）内容全面，涵盖建账、日常业务处理、期末业务处理、编制会计报表的全部经济业务，实验内容与会计实务相衔接。网络资源建设我们开发了本课程的网络课程资源。信息化教学资源建设我们开发了电子教学课件。其它教学资源的开发与利用，参考书：1、企业会计准则。2006/中华人民共和国财政部制定。北京，经济科学出版社，2006.22、企业会计准则-应用指南。2006/中华人民共和国财政部制定。北京，经济科学出版社，2006.103、企业会计准则讲解。2006/财政部会计司编写组。北京，人民出版社，2007.44、企业会计准则讲解。2008/财政部会计司编写组。北京，人民出版社，2008.125、会计基础/《会计从业资格考试培训教材》编写组编。江苏，经济出版社，2010.126．其他说明：无镇江市高等专科学校课程标准课程名称金融学课程代码08122课程总学时40适用专业和岗位市场营销专业群课程负责人徐彩参与编审人员：（校内）朱冬林、蒋国萍、徐彩（校外）王萍、陈建平管理系2012年12月金融学课程标准课程编码：08122课程类别：专业课适用专业：市场营销授课单位：管理系学分学时：2.5学分，40学时编写执笔人：徐彩教研室主任审核签字：王成银审核日期：2012.10.30系主任审定签字：朱冬林审定日期：2012.12.101．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：金融学是研究市场经济条件下金融运行机制和规律的科学。随着我国改革开放的深入和市场经济体制的完善，金融愈益成为整个经济的核心，金融学的地位也更加重要。本课程是市场营销专业的专业课程，安排在二年级的第二学期。课程的作用：通过本课程的教学，学生能够较全面地了解和掌握有关货币、信用、银行、金融市场和国际金融理论的基本理论、基本运行机制和基本规律，对货币金融基本理论和运行机制有总体认识和宏观把握，成为了解金融理论和实务的基础。与其他课程的关系：前导课程:财务会计、财务管理；后续课程：现代经济学1.2课程设计理念金融学是研究市场经济条件下金融运行机制和规律的科学。随着我国改革开放的深入和市场经济体制的完善，金融愈益成为整个经济的核心，金融学的地位也更加重要。本课程对于学生全面掌握市场经济条件下金融运行的原理和规律，培养适应市场经济要求的人才具有重要意义。1.3课程设计思路本课程的教学，安排在大学二年级。在一个学期内完成教学任务，具体教学时数为课内40个学时，计2.5个学分。由于本课程内容多课时少，所以在有关章节学时的分布上进行调整，教师可根据计划课时适当调整部分教学内容。本课程教学采用课堂讲授讨论与研究性教学相结合，把科学研究的有关思想方法直接或间接地引入课堂教学过程。本课程特别强调研究性教学，教材中设计了多个研究性题目和课堂讨论题目。目的是启发学生思考国内、国际重大金融问题，培养学生发现问题、分析问题的能力。本课程采用多媒体技术手段辅助教学，课堂教学强调理解与分析，也强调应用与技能。2．课程目标知识目标：本课程的培养目标是通过课堂教学和课外学习与实践，让学生对货币金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，能够比较系统地掌握货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律，要求学生了解金融的工作程序和实务操作方法，具有一定的实践能力，为后续专业课的学习打下坚实的基础。能力目标：对金融学课程的学习提倡学以致用，鼓励学生利用假期进行专业社会实践调研，并要求撰写实践调查报告。通过实践教学，可以缩短书本理论和现实之间的距离。如模拟股票市场交易、网上银行业务、电子货币支付结算等。还可以通过互联网访问中央银行、股票期货交易所、国际商业银行等网站，了解金融发展的最新动态。实践教学增强了学生对所学内容的感性认识，明确了学习的目的，同时也培养了实践能力。素质目标：提高学生在社会科学方面的素养，掌握扎实的金融基础理论知识。形成金融思维，培养金融投资眼光，理解宏观经济政策的调整，掌握金融学理论知识和金融业务操作技能，以适应企业投融资工作和个人理财的需要。3．课程内容与教学要求3.1课程内容第一章金融概述§1金融的含义与研究对象§2现代金融的作用与特点第二章金融机构§1金融机构体系结构§2中央银行§3商业银行第三章金融市场§1金融市场概述§2货币市场§3资本市场§4金融创新第四章货币理论§1货币需求§2货币供给§3货币均衡§4通货膨胀和通货紧缩第五章货币政策§1货币政策概述§2货币政策及其最终目标§3货币政策工具§4货币政策的中介目标和传导机制第六章证券投资§1证券概述§2证券发行§3证券交易§4证券投资第七章国际金融§1外汇与汇率§2国际收支§3国际储备§4国际金融体系第八章金融风险与金融监管§1金融风险§2金融监管§3国际金融风险与金融监管的发展趋势3.2教学单元设计学习内容教学单元1：金融概述参考学时3学习目标能了解货币的本质，金融工具及其特点；理解金融的含义及其在整个国民经济中的作用；熟悉货币制度及其构成要素教学内容金融的含义与研究对象货币与货币制度金融在现代经济中的地位教学条件多媒体课件教学方法启发式、任务驱动式考核方式书面考试教学单元内容简要描述学习目标参考学时1.1金融与金融学了解金融的涵义和研究对象了解金融的产生于发展0.51.2金融运作的对象掌握货币定义、本质、职能；掌握货币流通的具体形式；熟悉货币形态发展、货币流通形式、货币制度形式；了解货币、货币制度的发展历史和我国人民币制度的内容。21.3金融在现在经济中的作用了解金融的作用和当前世界金融业发展概况0.5学习内容教学单元2：金融机构参考学时4学习目标能了解金融机构体系；掌握中央银行的性质、职能；理解中央银行的制度形式；了解中央银行的业务；了解商业银行的产生与发展；理解商业银行的资产负债业务和经营管理教学内容金融机构体系结构中央银行商业银行教学条件多媒体课件教学方法启发式、任务驱动式考核方式书面考试教学单元内容简要描述学习目标参考学时2.1金融机构体系了解金融机构体系的构成12.2中央银行掌握中央银行的性质、职能；理解中央银行的制度形式；了解中央银行的业务12.3商业银行了解商业银行的产生与发展；理解商业银行的资产负债业务和经营管理2学习内容教学单元3：金融市场参考学时4学习目标能了解金融市场的功能、分类和发展；熟悉货币市场和资本市场的特点与构成；了解金融衍生市场的特点和金融衍生工具的种类；理解金融创新的意义教学内容金融市场概述货币市场资本市场金融创新教学条件多媒体课件教学方法启发式、任务驱动式考核方式书面考试教学单元内容简要描述学习目标参考学时3.1金融市场概述了解金融市场的功能、分类和发展13.2货币市场熟悉货币市场和资本市场的特点与构成13.3资本市场了解金融衍生市场的特点和金融衍生工具的种类13.4金融创新理解金融创新的意义1学习内容教学单元4：货币理论参考学时9学习目标能理解并掌握货币需求理论、货币供给的基本模型；熟悉通货膨胀的产生原因、社会影响及治理；了解通货紧缩现象教学内容货币需求货币供给货币均衡通货膨胀和通货紧缩教学条件多媒体课件教学方法启发式、任务驱动式、课堂讨论考核方式书面考试、小论文教学单元内容简要描述学习目标参考学时4.1货币需求理解几个重要的货币需求理论24.2货币供给理解商业银行的存款货币创造、基础货币的影响因素24.3货币均衡理解货币均衡的含义以及和社会总供求均衡的关系24.4通货膨胀和通货紧缩熟悉并掌握通货膨胀的成因、影响和治理；了解通货紧缩的含义3学习内容教学单元5：货币政策参考学时8学习目标能理解并掌握货币政策目标、货币政策工具、中介指标及传导机制；货币政策与财政政策的配合教学内容货币政策概述货币政策及其最终目标货币政策工具货币政策的中介目标和传导机制教学条件多媒体课件、网络资料教学方法启发式、任务驱动式、课堂讨论考核方式书面考试、小论文教学单元内容简要描述学习目标参考学时5.1货币政策概述理解货币政策的含义和特征15.2货币政策及其最终目标掌握货币政策四个最终目标之间的关系25.3货币政策工具理解并掌握一般性货币政策工具的内容；了解选择性政策工具盒其他货币政策工具的含义45.4货币政策的中介目标和传导机制理解几个主要的货币政策中介指标；了解货币政策的传导机制1学习内容教学单元6：证券投资参考学时5学习目标能了解证券的概念、特征和分类；理解证券的发行方式和证券交易原则；了解证券交易的过程和股价指数；掌握股票和债券价格的影响因素；掌握基金的特点和种类教学内容证券概述证券发行证券交易证券投资教学条件多媒体课件、网络资料教学方法启发式、任务驱动式、课堂讨论考核方式书面考试、小论文教学单元内容简要描述学习目标参考学时6.1证券概述了解证券的概念、特征和分类16.2证券发行理解证券的发行方式16.3证券交易理解证券交易原则；了解证券交易的过程和股价指数16.4证券投资掌握股票和债券价格的影响因素；掌握基金的特点和种类2学习内容教学单元7：国际金融参考学时5学习目标理解外汇与汇率的概念；掌握汇率的影响因素；熟悉并掌握国际收支平衡表的构成以及国际收支失衡的原因和调节；掌握国际储备的概念及资产构成；了解国家金融体系的内容和重要的国际金融机构；熟悉国际货币体系的演变教学内容外汇与汇率国际收支国际储备国际金融体系教学条件多媒体课件、网络资料教学方法启发式、任务驱动式、课堂讨论考核方式书面考试、小论文教学单元内容简要描述学习目标参考学时7.1外汇与汇率理解外汇与汇率的概念；掌握汇率的影响因素27.2国际收支熟悉并掌握国际收支平衡表的构成以及国际收支失衡的原因和调节17.3国际储备掌握国际储备的概念及资产构成17.4国家金融体系了解国家金融体系的内容和重要的国际金融机构；熟悉国际货币体系的演变1学习内容教学单元8：金融风险与金融监管参考学时2学习目标理解金融风险的含义及成因；了解金融风险和金融危机的类型；了解金融监管的历程和发展趋势教学内容金融风险；金融监管；国际金融风险与金融监管的发展趋势教学条件多媒体课件、网络资料教学方法启发式、任务驱动式、课堂讨论考核方式书面考试教学单元内容简要描述学习目标参考学时8.1金融风险理解金融风险的含义及成因0.58.2金融监管了解金融风险和金融危机的类型0.58.3国际金融风险与金融监管的发展趋势了解金融监管的历程和发展趋势14．课程实施4.1.教师基本要求要求任课教师具有相关专业硕士以上学历及双师资格、具有在相关行业的实践工作经历，具备一定的实践经验。4.2.教学硬件环境要求多媒体教室和实验室4.3教学方法建议讲授法。主要的教学方法，用于问题的陈述总结。2、创设问题情境法。教学中由问题的提问引出知识点的方式能更好的刺激学生学习动机、激发学习兴趣，培养学生主动思考的能力。3、讨论法。问题提出后学生之间互相讨论，课堂气氛活跃，有利于发展学生智力和语言表达能力。4、演示法。在本课的教学中主要体现在教学重点的叙述中。教师示范表演银行理财经理如何接近顾客，如何组织语言，如何与客户在短时间内建立起彼此的信任等。运用此方法可较好的集中学生课堂注意力，培养学生的观察能力。5、多媒体。在教学中适时引用课件。课件富有趣味性、新颖性等的特点，有利于调动学生的积极性和主动性，促进学生思维、培养创造思维能力。4.4考核方式及课程的成绩评定项目编号考核点考核方式评价标准优良中及格1货币本质、货币职能、货币形式、货币层次、货币流通形式、货币制度发展笔试90-10080-9070-8060-702金融机构体系结构、我国金融机构体系的框架与发展中央银行的性质与职能、制度形式商业银行的职能与业务、经营管理笔试90-10080-9070-8060-703金融市场的分类与功能、金融市场的发展货币市场的构成与功能资本市场的构成与功能金融衍生工具的种类金融创新的意义与内容笔试90-10080-9070-8060-704货币需求理论货币供给渠道、货币供给口径通货膨胀的定义、类型和影响通货紧缩的定义和影响笔试90-10080-9070-8060-705货币政策的概念、特征货币政策的最终目标货币政策工具货币政策的中介目标和传导机制货币政策与财政政策的配合笔试90-10080-9070-8060-706证券的概念、证券发行、证券交易笔试90-10080-9070-8060-707外汇与汇率、国际收支、国际储备国家金融体系、国际货币制度笔试90-10080-9070-8060-708金融风险的概念、金融风险管理金融风险监管的必要性和发展趋势笔试90-10080-9070-8060-709讨论或调查报告内容完整、观点正确有新意、格式标准内容基本完整总结正确、格式标准内容基完整、总结基正确、格式标准内容欠完整、总结基正确、格式基本标准10出勤日常记录5．课程资源开发与利用(1)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。(2)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。教材的选用：《金融学概论》盖锐主编清华大学出版社21世纪高职高专规划教材学习参考书：1、《金融学》黄达主编中国人民大学出版社普通高等教育“十五”国家级规划教材。2、《金融学》陈学彬主编高等教育出版社高等学校经济与管理类核心课程教材。3、《货币银行学》戴国强主编高等教育出版社高等学校金融专业系列教材。镇江市高等专科学校课程标准课程名称统计学原理课程代码08129课程总学时48适用专业和岗位市场营销专业群课程负责人蒋银花参与编审人员：（校内）朱冬林、蒋国萍、蒋银花（校外）王萍、陈建平管理系2012年12月统计学原理课程标准课程编码：08129课程类别：专业基础课适用专业：财经、商务、营销类授课单位：管理系学分学时：3学分，48学时编写执笔人：蒋银花教研室主任审核签字：审核日期：2012.10.30系主任审定签字：朱冬林审定日期：2012.12.101．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：统计学原理是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，具有综合性、应用性和数量性的特征。在我系的课程定位是专业基础课，该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。该课程是财会、物流、商务、营销等专业的必修课，也是进一步学习经济学类、管理学类相关专业课程的必要前提。课程的作用：统计学原理对于学生学习能力提升、职业素质养成和职业能力培养方面起着愈来愈重要的作用。与其他课程的关系：统计学原理需要以政治经济学、西方经济学、高等数学等知识为基础，熟练运用计算器或计算机进行数值计算。在知识体系上，作为国民经济的三大核算内容之一，它是后续的企业财务会计、财务管理、会计电算化、管理会计、预算会计市场营销等课程必备的基础，为后续课程提供定量分析技术。1.2课程设计理念按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力、分析解决问题的能力，并为学生可持续发展奠定良好的基础。1.3课程设计思路随着社会经济的发展，21世纪是数字信息的时代，越来越多的人认识到信息搜集对企业乃至对国家的重要性。数据处理已贯穿于企业生产经营的方方面面，它是企业赖以生存和发展的基础和依据，而人们的生活与经济也息息相关。课程内容的编排和组织是以学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，构建相关理论知识，发展职业能力。经过数据库行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下9个学习章节：总论、统计调查、统计整理、综合指标、动态数列、统计指数、抽样推断、相关与回归分析、统计分析与评价等。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，在工作任务引领下，以教师讲授、多媒体演示、案例分析、分组讨论、学生实训、学生实践、上网查阅资料等形式展开教学。通过本课程的教学，使学生能够在理论联系实际的基础上，比较系统地掌握统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；理解并识记统计学的有关基本概念和范畴；掌握并能运用统计基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和一定的统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生科学研究和实际工作能力。2．课程目标通过本课程的学习，使学生在知识、能力、素养等方面有较大提高。知识目标：1)理解统计的基本概念和基础知识。2)掌握统计的基本指标和基本指标体系。3)掌握统计分析的基本理论和方法。4)掌握统计工作的基本环节和流程。5)掌握统计预测的一般方法。能力目标：1)培养学生搜集资料、调查市场、阅读资料和利用资料的能力。2)熟悉把握对企业的经济数据分析的能力。能够利用统计基础资料进行统计分析。3)熟练地利用数据的结论进行简单的预测。4)培养学生积极主动的自学能力。素质目标：1)初步具备辩证思维的能力。具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。2)具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。在数据库的使用过程中培养效率和安全意识，养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度。3)养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德和善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯。4)具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作。3．课程内容与教学要求3.1课程内容统计学原理是一门研究客观现象总体数量特征的方法论科学，该课程以现代统计的基本概念、基本理论与基本方法为基本结构，为提供统计信息、应用统计方法、进行统计决策奠定必要的专业基础。统计学原理课程的内容设计，是以工作任务为线索来进行：从设计调查方案、开展市场调查、整理调查资料，到利用多种统计分析方法进行计算与统计分析、统计预测。具体有9个学习章节：总论、统计调查、统计整理、综合指标、动态数列、统计指数、抽样推断、相关与回归分析、统计分析与评价等。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，为学生的后续学习打下基础，也为将来的学以致用做好知识、能力、素养的准备。3.2学习情境设计学习情境1：总论学习情境情境1：总论参考学时4主要学习目标1．统计的职能2．统计的含义；统计学的研究对象3．统计学中的基本概念工作任务1.了解统计的职能2.掌握统计的含义3.理解统计学的研究对象；4.理解并掌握统计学中的基本概念教学条件多媒体教学教学方法讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习考核方式知识点运用综合测试子情境名称学习目标参考学时1．1统计的职能了解统计的职能11．2统计的含义；统计学的研究对象掌握统计的含义；理解统计学的研究对象11.3统计学中的基本概念掌握统计学中的基本概念2学习情境2：统计调查学习情境情境2：统计调查参考学时4主要学习目标1．统计调查方案的设计方法2．统计调查的各种分类，各种形式。3．统计调查的方法工作任务1．了解统计调查方案的设计方法2．掌握统计调查的各种分类，各种形式3．掌握统计调查的方法教学条件多媒体教学教学方法案例教学法、小组讨论法、实训练习考核方式交一份调查表子情境名称学习目标参考学时1．1统计调查方案的设计方法了解统计调查方案的设计方法11．2统计调查的各种分类，各种形式掌握统计调查的各种分类，各种形式11.3统计调查的方法掌握统计调查的方法2学习情境3：统计整理学习情境情境3：统计整理参考学时6主要学习目标1．统计整理的意义、步骤和技术2．统计整理、统计分组的含义、分配数列的概念和种类3．变量数列的编制、统计表的概念和构成工作任务1．了解统计整理的意义、步骤和技术2．掌握统计整理、统计分组的含义、分配数列的概念和种类3．掌握变量数列的编制、统计表的概念和构成教学条件多媒体教学教学方法讲述法、小组讨论法、实训练习考核方式交一张整理表子情境名称学习目标参考学时1．1统计整理的意义、步骤和技术了解统计整理的意义、步骤和技术11．2统计整