2022年8月海南省临高县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案【含解析】

2022年8月海南省临高县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案【含解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.主张心理发展"连续性"的心理学家是（ ）.A、皮亚杰，弗洛伊德等B、华生，班杜拉等C、埃里克森，皮亚杰等D、弗洛伊德，埃里克森等.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ ）.的尔长■的尔长■£郛需般B、发展适宜性原则C、保教结合原则D、综合性原则.婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（ ）.A、感知觉的发展B、情绪气氛的熏陶C、自我意识的发展D、言语的发展A、观察法B、实验法C、A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法5.幼儿园教育活动的组织应注重（ ）.A、综合性、活动性、趣味性B、层次性、生活性、趣味性C、综合性、全面性、趣味性D、整合性、情景性、趣味性6.妈妈担心5岁的田田会因为吃过多的糖果而长蛀牙，所以不再让田田吃糖了.某天田田由于一颗糖都没吃到，生了一会儿气.但看到妈妈毫不退让，就自言自语地说："吃糖多对牙齿不好，反正我都吃过好多糖了”.说完就拿起玩具玩了起来.上述幼儿使用的情绪调节策略属于（ ）.A、认知策略B、破坏策略C、回避策略D、释放性策略.下列不适合作为幼儿运动会项目的是（ ）.A、基本体操B、两人三足走C、跳绳D、百米短跑.（ ）创办了世界上第一所幼儿园.A、蒙台梭利B、皮亚杰C、裴斯泰洛齐D、福禄贝尔.韵律活动的主要形式不包括（ ）.A、律动B、舞蹈C、音乐游戏D、歌唱.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助.这体现了幼教师劳动的（ ）.A、烦琐性B、细致性c、D、平凡性.皮亚杰的儿童认知发展理论认为，在（ ），各种感知运动图式开始内化为表象或图式，儿童开始理解运用一些简单的符号、图式。此阶段，感知运动的行为模式开始内化为表象，但此时的思维不可逆.A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.小班幼儿看《喜羊羊和灰太狼》时，时常会对剧中的灰太狼感到害怕.这说明幼儿（ ）,A、想象内容零散B、想象容易受情绪影响C、想象脱离现实D、想象与现实相混淆.幼儿剧烈运动后大量喝水不利于（ ）的健康。A、心脏B、胃肠C、肺D、大脑.根据我国卫健委的规定，下列定期健康检查的时间中，不合理的一项是（ ）.A、出生第一年检查5次B、出生后第二年和出生后第三年检直2次C、3岁后，每半年检直1次D、发现异常后，随时增加检查次数.4岁的豆豆性格开朗、活泼好动，非常喜欢交朋友，但在老师组织的活动中却注意力不集中、情绪不稳定.这说明豆豆属于（ ）气质类型。A、多血质B、黏液质C、胆汁质D、抑郁质.下列（ ）音程与减七度的音数相等.A、增五度B、小六度C、倍增五度D、倍减度.杨老师在组织开展《走进小学》主题活动时，请幼儿用图画的形式表达自己对小学的疑问和担忧，之后经过大家讨论交流，并激发他们对〃浮生活的向往.这样的活动有助于提高幼儿对小学生活的（ ）能力.A、射侬B、心理适应C、社会适应D、学习适应."关于儿童的一切行动，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑"出自（ ）・A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《儿童权利公约》&《中华人民共和国预防未成年人9日罪法》D、《学生伤害事故处理办法》.某幼儿园为了准备“六一”儿童节全园体操表演，提前一个月组织幼儿训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间.该园的做法（ ）.A、错误，不利于儿童身体健康B、错误，不利于儿童个性发展C、正确，有利于提高儿童素质D、正确，有利于儿童全面发展.照顾肥胖儿的工作程序是：（ ）；观察肥胖儿饮食起居习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重.A、注意环境变化B、了解肥胖儿的原因C、提醒孩子多穿衣服D、提醒孩子多喝水.兴趣的三个特点不包括（ ）.A、稳定性B、动力性C、指向性D、情绪性.大班幼JL在“认识镜子”的活动之后，老师问:“我们知道了镜子能反射，另峨们怎样利用镜子来看清楚黑暗处的东西呢？”这是教师组织幼儿园教育活动提问技能的（ ）.A、回忆式提问B、理解式提问C、运用视问D、评价式提问.儿童按照故事、童话的内容分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）.A、规则性游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏.下列关于学前儿童社会教育内容的要求，说法错误的是（ ）.A、幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成B、幼儿社会教育目标必须通过系统上课的方式实现C、幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中D、应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导.个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（ ）.A、分析B、综合C、抽象D、概括.我国幼儿园的教学是（ ）,A、幼儿的活动B、教师的活动C、幼与教师的活动D、个别活动.教育现代化的核心是（ ）,A、教育观念现代化B、教育内容现代化C教育装备现代化D、教育管理现代化.智商在50-70之间的儿童为智力（ ）.A、聋哑儿童B、超常儿童C正常儿童D、低常儿童.《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标提出，（ ）幼儿能双手抓杠悬吊15秒.A、2・3岁B、3Y岁C、4・5岁D、5-6岁.将幼儿园的教育目标层层具体化的过程实际上也是一个将（ ）逐步具体化的过程.A、学前教育目标B、学前教育目标的手段C、学前教育启蒙D、学前教育目标的内容.（ ）岁的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子.A、1B、2C、3D、4的尔长■£郛需般.在欣赏的尔长■£郛需般A、2—3岁B、3T岁C、4—5岁D、5—6岁.（ ）是体验他人情情感的能力.A、移情B、榜样C、分享D、想象.教师对小朋友说“在草地上走，会把小草踩疼的"，儿童就不去踩，反映的儿童具有（A、好奇的特点B、好探索的特点C、自我中心的特点D、好动的特点.儿童学简单口语，2~4岁是（ ）.A、危机期B、最佳期C、最近发展期D、转折期.学前儿童美术教育本质上是一种（ ）.A、美术知识教育B、美术技睇育C、审美教育D、美术知识和美术技能教育37.“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的？（ ）A、华生B、斯金纳C、皮亚杰D、埃里克森38.下列运动器械中，不属于手持的小型运动器械的是（ ）.A、小飞镖B、小哑铃C、小高跷D、小梯子.罗老师在创建“娃娃家"时，有意识地为每一个“娃娃家”选用一种颜色，并提供了对应色彩的围兜、帽子、厨具等。罗老师这种分隔游戏区域的具体方法是（ ）.A、利用材料的高度分隔B、利用材料的通透度分隔）末期幼儿 C、利用材料的颜色分隔D、利用材料的大小分隔.流行性腮腺炎的主要传播途径是（ ）.A、虫媒传播B、食物传播C、接触传播D、飞沫传播41.我国的“托幼一体化”是指（ ）・A、托儿所和幼儿园职能合并B、幼儿园取代托儿所C、托儿所取代幼儿园）, D、以上都不是.伊扎德认为婴儿出生时具有的情绪不包括（ ）.A、痛苦B、恐惧C、厌恶D、惊奇.下列（ ）不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的学习法.A、强化练习B、直接感知C、实际操作D、亲身体验.基于儿童社会学习直观性的特点提出的教育内容选择原则是（ ）・A、生活性与适宜性原则B、全面性与基础性原则C、时代性与民族性原则D、启蒙性与直观性原则.幼儿游戏有很多积极功能，下列关于游戏促进儿童认知能力的发展，说法不准确的是（ ）.A、游戏能促进童语言能力的发展B、游戏能促进儿童运动能力的发展C、游戏能促进儿童问题解决能力的发展D、游戏能促进儿童创造力的发展.创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”的是世界著名的幼教育家（ ）・A、陈鹳琴B、福禄贝尔C、夸美纽斯D、陶行知.托马斯一切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易抚育型、困难抚育型和（ ）,A、过渡型B、多血质C、中间型D、起动迟缓型.幼儿在玩积木时不但会增加其动手的乐趣，获得愉快感，而且能促进其对形状、颜色及图案等的学习和掌握，了解、把握事物的属性.这种学习方式属于（ ）,A、观察模仿学习B、操作学习C、语言理解学习D、动作学习.健康生态模式图中的理想健康状态不包含（ ）,A、辘皿B、行为适应C、心理健康D、精神信仰.李明在日常学习中对自己不熟悉或复杂的试题都不敢去尝试该学生的表现符合（ ）.A、期望价值理论B、目标定向理论C、自我效能感理论D、需要层次理论二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教师在创设环境中的重要作用是（ ）.A、准备环境B、控制环境C、调整环境D、其他.下列对集体教学的认识正确的是（ ）.A、集体教育;舌动是一种解决共同性问题的高效率教学活动组织形式B、要减少不必要的集体活动，避免时间的隐形浪费C、要保证每一个幼儿在集体活动中都积极参与D、有意义的集体活动是以满足每个幼不同发展需要为前提的.小班游戏中，幼儿处于（ ）的高峰期.A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏.学前教育回归生活课程内容的基本来源有（ ）.A、教育B、自然C、社会D、自我.学前教育机构的物品管理制度一般包括（ ）.A、婴幼儿书包、衣物等由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做好标记B、婴幼玩具、教具、学习用品、日常生活用品等物品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做好标记C、婴幼水杯、毛巾放置在水杯、毛巾的固定位置，做上标记，专人专用D、领取物品时须填写领用登记表，不可未经允许拿用学前教育机构物品，借用须及时归还.观察法中所说的“有目的”是指保育员在观察前首先要明确（ ）・A、我是谁B、观察什么C、怎样观察D、解决什么样的问题.幼儿语言发展中，先会发出一些咿咿呀呀的声音，再说一些简单的词，最后才能用准确的语言和别人交流.这体现出幼儿发展的（ ）.A、方向性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性.家长会是幼儿教育工作中不可缺少的一部分，是促进家园共育、增进家园沟通的有效途径.下列可作为家长会内容的是（ ）.A、如何解决新生人园期间的分离焦虑B、幼儿怎样在家长指导下养成良好行为习惯C请家长介绍自己的育J密验D、请家长发表对幼儿园工作的看法与建议.学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段是关键环节，可以从（ ）等方面来开展.A、主题的创设B、持续性的创设C、暂时性的创设D、根据活动组织形式来创设.为了预防传染病在学前教育机构的传播，必须做到（ ）.A、一发现有婴幼儿身体不适就要马上迸行隔离B、对疑!以或确诊传染病的患儿要立即隔离C、对密切接触者要进行检疫D、对患儿的用具木口生活场所要进行全面消毒.下列属于新生儿无条件的反射现象是（ ）.A、吮吸反射B、抓握反射C、惊跳反射D、行走反射.下列食物中，蛋白质含量丰富的是（ ）.A、西红柿B、瘦肉中C、牛奶中的尔长■的尔长■£郛需般.幼儿园游戏分为（ ）两大类.A、角色游戏B、创造性游戏C、体育游戏D、规则性游戏.下列可以促进学前儿童记忆发展的方法有（ ）.A、培养幼儿对学习的兴趣和信心B、明确记忆目的C、教授幼儿运用记忆的方法和策略D、引导幼J屐照遗忘规律进行复习.幼儿园必须把（ ）放在工作的首位.A、促进幼儿的健康B、保护幼儿的生命C、提高幼儿的环境适应力D、培养幼儿的兴趣.下列对心理健康的理解正确的是（ ）.A、心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B、心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的C、心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发展变化D、心理健康等于没有疾病.发现婴幼儿有中暑征兆或轻微中暑时，正确的处理方法是（ ）.A、往婴幼儿的额头上涂抹清凉油B、解开婴幼儿的衣扣，平臣佛息C、给婴幼儿喝适量的冰水D、开启空调，室温调至25c以下.学前儿童社会教育活动评价方法有（ ）.A、自然观察法B、谈话法C、价值澄清法D、问卷调直法.下列属于儿童动作发展规律的是（ ）.A、首尾规律B、近远规律C、大小规律D、从整体到局部规律.蛋白质中一定含有（ ）元素.A、碳B、氮C、氧D、氢三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.评价幼生长发育的指标不是单一的，其中身高是衡量幼儿营养状况的重要指标，也是反映幼生长发育的最直观的指标.（ ）.保育员盛饭时应遵循多盛少添的原则.（ ）.幼儿园环境所具有的教育性与可控性是可以相互独立的.（ ）.保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏.（ ）.学前教育家张雪门认为，“做”是学生学习的基础，也是“活教育”方法论的出发点.（ ）.幼儿园日常生活比较严密，活动都是集体进行的.（ ）.幼儿的游戏是对周围真实生活的反映，因而是真实的.（ ）.影响婴幼理健康的因素是生物因素和心理因素两大类。（ ）.幼儿园中班（4周岁至5周岁）的班级一般为35人.（ ）.埃里克森的人格发展阶段理论认为4-5岁儿童的发展任务是培养主动性.（ ）.能量和营养素不足会导致幼儿营养缺乏，能量过剩，会导致幼儿发胖.（ ）.弗洛伊德认为，“俄狄浦斯情节”主要出现在幼J断段.（ ）.洗过屁股的毛巾应放在公用盆中清洗消毒.（ ）.面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据画面形象，他们讲述了一个生动的故事，这是幼儿对艺术美的理解.（ ）.移情是亲社会行为产生的基础，也是亲社会行为产生的前提和主要动机。（ ）.幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。（ ）.亮亮在玩搭小房子，贝贝在玩小汽车，他们谁都没有注意到明明在他们周围跑来跑去地玩小飞机，因此这些小朋友进行的游戏属于独自游戏.（ ）.幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围，将教学作为幼儿的主要活动.（ ）.能为追求结果的“完美"而对幼J圜行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽.（ ）.幼儿午休时，教师应该把卧室的窗户打开通风，以保证空气清新.（ ）弟10页/（共20页）2022年8月海南省临高县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案【含解析】

（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】连续论者认为人类的发展是一个累加的过程，是一步步向前推移，发展是一条平滑的成长曲线.而阶段论者认为，发展是一连串的突变，每一次突变后，儿童都将进入一个新的、更高的层次.华生和班杜拉等人的行为主义的心理发展观都属于“连续论”.故选B..【答案】B【解析】发展适宜性是指教育的出发点和最后归宿都是促进儿黄身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展.结合题干进行分析，题中提到“幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字”，究其原因，是因为这个阶段的儿黄的发展水平还无法达到学写字的要求，所以课程设置需要考虑儿童的本阶段发展的需要，由此可见，这符合发展适宜性原则.故选B..【答案】B【解析】婴幼儿情绪的形成和发展主要靠情绪气氛的熏陶.故选B..【答案】B【解析】对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系.故选巴.【答案】A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中.”故选A..【答案】C【解析】幼儿使用的情绪调节策略包括：建构性策略.儿童利用建设性的建议，或采取积极的活动来改变紧张的环境，缓和或消除不良情绪气氛，获得社会支持.回避策略，当解决问题的尝试失败后，或在教师和其他同伴的开导下，儿童会回尊中突，寻找新的活动方式。破坏策略，在某些极端的情况下，儿童以破坏玩具或活动现场，甚至伤害他人的方式回应情绪问题.释放性策略，是幼儿想不出更好的解决办法来积极应付所面临的困境，在面对冲突情境或不如意事件时，他们通常选择哭泣、顶撞等释放性策略或等待他人的帮助方式.故选C..【答案】D【解析】百米短跑属于极限强度的运动，不符合幼身体运动负荷量，因此不适合作为幼运动会的项目.故选D..【答案】D【解析】福禊贝尔在德国创立了世界上第一个幼儿园，.【答案】D【解析】韵律活动主要有律动、舞蹈、音乐游戏，故选瓦.【答案】B【解析】幼1邀师劳动的细致性是指幼儿独立生活能力比较差，教师要细致地照料他们的生活.题干所述体现了幼儿教师劳动的细致性.故选B..【答案】B【解析】在蝴运动阶段，儿童的认知活动主要通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验。进入前运算阶段，表象或内化了的感知与动作对儿黄心理发展起簪重要的作用，词的功能开始出现，这使儿童能运用表象和语言作为中介来描述外部世界.前运算阶段的儿童思维活动具有具体形象性、不可逆性、泛灵论、亥版性、没有守恒概念、自我中心性等特点.具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，值还离不开具体事物或形象的支持。儿童进入具体运算阶段的标志是守恒概念的形成.在形式运算阶段，儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力不断发展，思维具有了可逆性、补偿性和灵活性.故选B..【答案】D【解析】在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。这是幼儿想象与现实相混淆的表现.题干中幼儿的表现正说明了这一点.故选D..【答案】A【解析】照顾婴幼儿饮水的注意事项之一是：婴幼儿剧烈运动后不宜大量饮水.因为此时大量饮水会突然增加回心血量，加重心脏的负担，不利于心脏的健康。婴幼儿运动后，可少量饮水，以湿润干渴的嗓子.故选A.14.【答案】C【解析】3岁后，每年健康检蛰1次,故选仁.【答案】A【解析】多血质幼儿的特点包括活泼好动、反应迅速、喜欢与人交往、兴趣和情感易变换等.（1）多血质的人还表现出这样的特点：容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点.这种人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等等.（2）多血质的神经特点：感受性低；耐受性高；不随意反应性强；具有可塑性；情绪兴奋性高；反应速度快而灵活.（3）多血质的心理特点：活泼好动，善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等.故选A..【答案】C【解析】减七度的音数是《故选&.【答案】B【解析】入学准备的心理适应即帮助幼儿在心理方面做好入小学的积极准备.4浮的学习环境和生活环境与幼儿园有诸多不同.这需要幼儿做好积极的心理准备，调整好心态去适应4浮.幼儿园和家庭要让幼儿对〃浮有正确、积极的认知，憧憬和向往〃浮生活.题干中教师组织“走进〃浮"主题活动，让幼儿用图画的形式表达自己对小学的疑问和担忧，之后与幼儿进行讨论交流，激发他们对小学生活的向往.这样的活动有助于提高幼儿对小学生活的心理适应能力.故选B.18*【答案】B【解析】《儿童权利公约》第三条指出，"关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为书首要考虑".故选B..【答案】A【解析】由于幼年龄较小，需要的睡眠时间较长，不能迸行负荷强度较大的活动.刘老师占用幼儿午睡和游戏的时间反复组织幼儿进行训练，不仅违背《幼儿园工作规程》的有关规定，而且不利于幼J身体健康的发展。幼儿园各项活动应当建立在保障幼儿身心健康的基础之上.幼儿园因组织训练而缩短幼J咖午睡及游戏时间的做法是错误的，不利于儿童的身心健康发展.故选A.20,【答案】B【解析】照顾肥胖儿的工作程序是：①了解肥胖儿的原因；②观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩第12页/共20页子良好的生活卫生习惯；③加强对肥胖的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。故选B..【答案】A【解析】兴趣是人积极地接近、认识和探究某种事物并与肯定情绪相联系的心理倾向。兴趣是事业成功的最内在、最基本的动力.兴趣有三个特点：指向性、动力性和情绪性.故选A..【答案】C【解析】教师通过设置问题情境，鼓励幼儿运用已有的知识经验解决问题的提问，这是一种典型的高级提问.麒C..【答案】D【解析】表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节，扮演某一角色，通过动作、语言、表情、姿势再现文学作品内容的一种游戏形式.题干所述属于表演游戏.规则性游戏是教师根据教育目标和儿童身心发展的特点，有组织、有计划地创编的，按照一定的规则进行的游戏活动.结构游戏又称建构游戏，是指儿童利用各种结构材料和玩具（积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动，创造性地反映现实生活的游戏.角色游戏是指儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常有一定的主题.故选D.24.【答案】B的尔长区郛翦般【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域指导要点指出，社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成.故A项正确.社会领域的教育具有潜移默化的特点.幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各饵节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教.故B项错误，C项正确.幼与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索游戏等，是其社会学习的重要途径.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条4牛，并加以的尔长区郛翦般.【答案】D【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式.故选D..【答案】Cojn【解析】教学活动是教师与幼儿的互动过程.《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确提出："关注幼活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动,"互动贯穿在整个教育过程中，高水平的互动是教育艺术的精华所在，很能体现一个教师的专业素养.故选C.ojn.【答案】A【解析】教育现代化的核心是教育观念的现代化.现代化关键是人的现代化.人的现代化的核心是观念现代化.教育现代化，核心同样是教育观念的现代化.故选A..【答案】D【解析】一般认为，智商在50-70之间的儿童为智力低常儿童，即弱智.弱智儿童的智力低于正常人的平均智力水平.故选D..【答案】C【解析】《34岁儿童学习与发展指南》"健康"领域"动作发展"中的目标2"具有一定的力量和耐力”指出：3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右，5-6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右.故选（2・.【答案】D【解析】将幼儿的教育目标层层具体化的过程实际上也是一个将学前教育目标的内容逐步具体化的过程.故选D..【答案】B【解析】幼儿园中小班婴幼儿大都掌握了用勺吃饭的方法，但2岁左右托儿班的婴幼儿尚不会使用勺子，他们开始对自己吃饭有了兴趣，常抢过勺子自己吃饭，保育员应该抓住这个时机，对婴幼儿进行训练和指导①准备。为婴幼儿准备细碎、容易用勺盛起的食物（通常是饭菜混合）及小勺.纳范.保育员先用自己的小勺模拟舀起一勺饭送入自己口中的过程，让婴幼J限仿.之后，鼓励婴幼儿独自吃饭.其间保育员应不断用自己的小勺喂婴幼儿，保证婴幼儿吃好.⑶提醒。保育员应强调以下几点：其一，握住勺柄；其二，盛食物时勺子凹陷处应该朝上；其三，小勺举到嘴边时，眼睛看着食物，并张开口；其四，咽下一口，再吃一口.④要求.婴幼儿掌握了吃饭的方法后，保育员麒出进一步的要求其一，拿勺的姿势不能大把攥，拇指应与其他四指分开，手心、朝上捏住勺柄的两侧；其二，每一勺不能盛太多，以防泼洒；其三，一手拿勺，一手扶碗.故选B.32.【答案】C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“艺术"领域"感受与欣赏"部分的"目标I喜欢自然界与生活中美的事物”指出，4一5岁幼儿"在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征".故选Q.【答案】A【解析】移情是体验他人情绪情感的能力.故选人.【答案】C【解析】学前儿童学科学具有自我中心的特点，在情感方面，儿童容易移情，也容易受感染.他们经常以自己的情感代替别人的情感，甚至以自己的情感理解动植物的情感。例如，老师说"小朋友在草地上把小草踩疼了"，儿童就信以为真，都不去踩小草了.故选C..【答案】B【解析】最佳期也称为关键期，敏感期，是指儿童学习某种知识，形成某种能力、行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期.2〜4岁儿童是学习简单口语的蜀圭期。故选B..【答案】C【解析】《幼儿园工作规程》第五条规定，学前儿童的美育目标是"培养幼J潮步的感受美和表现美的情趣和能力".学前儿童美术教育本质上属于审美教育，其根本任务应该感寸幼儿进行审美、创造美的教育.故选C..【答案】A【解析】华生提出的学习学说，本质上是一种刺激与一种反应之间的特定的因果关系。他认为人的心理本质是行为，行为是可以预测和控制的，已知刺激能预知反应，已知反应就能推断出刺激，这就是"刺激一反应"理论.这种刺激一反应的联系在某些简单的反射中表现得比较明显.斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为.他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用.选择A选项.故选A..【答案】D【解析】小型运动器械包括各种大小球类、橡皮筋，跳绳、塑料图、小铃、椅子、沙包、犍子、小高跷、铁环、各种小飞镖等.故选D..【答案】C【解析】罗老师有意识地为每一个“娃娃家"选用一种颜色，并提供了对应色彩的围兜、帽子、厨具等.这是利用翻斗的颜色分隔游戏区域。故选C..【答案】D【解析】流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道传染病.含有病毒的唾液或其他分泌物，通过弟14页/（共20页）空气飞沫，经过咽喉部侵入易感者.本病冬春季节为流行高峰期，多见于2岁以上儿童，易在托幼机构流行.感染后可获终身免疫.故选D..【答案】A【解析】当代社会学前教育形式多样，幼儿园、托儿所、学前班是我国学前教育的最主要的形式.但20世纪90年代以来，出现了将托儿所和幼儿园的职能合并的“托幼一体化”的发展趋势，上述幼儿园开始早教班、早教中心的做法就是这一趋势的体现。但“托幼一体化”可能带来对（）-3周岁要J世施野蛮“潜能开发”的后果，故必须引起高度重视。故选A..【答案】B【解析】伊扎德是当代美国和国际著名的情绪发展研究专家.他关于婴儿情绪发展的研究及据此提出的情绪分化理论，在当代情绪研究中有很大的影响.伊扎德认为婴儿出生时具有五大情绪惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣；4-6周时，出现社会性微笑；39个月时，出现愤怒、悲伤；5-7个月时，出现俱怕；&8个月时，出现害羞；半岁”岁，出现依恋，分离伤心、陌生人恐惧；L5岁左右，出现羞愧、自豪、骄傲、操作焦虑、内疚和同情等。伊才腐特殊的贡献在于，编制了面部肌肉运动和表情模式测查系统（最大限度辨别面部肌肉运动编码系统和表情辨别整体判断系统），给表情识别提供了一个客观依据.故选B..【答案】A【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》"说明"部分指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练".故选A.44,【答案】D【解析】儿童认识活动的具体形象性，使得他们的学习具有直接经验性特点.因此，幼儿园的课程内容应该具有直观性、情境性和活动性，使儿童能够通过直接感知、操作和体验，将学习内容转化为自己的直接经验。即儿童社会学习具有直观性的特点，教学内容在选择时应遵循直观性原则.故选D.45,【答案】B【解析】B选项的“运动能力”属于儿童身体的发展.故选B..【答案】B【解析】福禄贝尔是现代学前教育的鼻祖.他不仅创办了第一所称为“幼儿园"的学前教育机构，被誉为“幼儿园之父"，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响.故选B..【答案】D【解析】托马斯一切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易抚育型、困难抚育型、起动迟缓型，但还有部分孩子属于上述类型中的中间型或过渡型。故选D..【答案】B【解析】幼J与习的方式主要有观察模仿学习、操作学习、语言理解学习等。操作学习是幼儿重要的学习方式.在操作、摆弄物体的过程中，幼）1，不仅通过感知觉，而且通过改变物体的部分属性，从不同视角来观察物体，获得对物体的认识。题干所述体现的是操作学习。观察是幼J导习的主要方式.幼儿主要通过感官直接接触，即视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等广义的观察来学习.幼儿的观察学习常常与模仿相联系.语言理解的学习，用于在成人的讲解和指导下又由亍为与态度的学习.故选B.49,【答案】B【解析】健康生态模式图是霍伊曼1975年提出的。从图中可见，理想健康状态包含了四个层面，即身体健康、心理健康、社会适应和精神信仰（道德健康）.故选B..【答案】C【解析】自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断.自我效能感影响个体在困难面前的态度.自我效能水平高的个体敢于面对困难，富有自信心，相信通过坚持不懈的努力可以克都不敢去尝试，说明他的自我效能水平较低.故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51,【答案】ABC【解析】准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用.所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。故选ABC..【答案】ABCD【解析】集体教育活动在解决一些共同性问题的效率上，对某些教育资源的分享利用上有它特殊的价值。教师直接指导的集体活动要能保证幼只极参与，减少不必要的集体活动，避免时间的隐性浪费.是否保证每个幼儿在集体活动中的积极参与，就要看是否组织了有意义的集体活动.有意义的集体活动是以每个幼儿不同发展需要为前提的.故选ABCD..【答案】AB【解析】小班游戏中，幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期.故选AB..【答案】BCD【解析】随着新课程改革的深入开展，新课程的基本理念之一注重与现实生活的联系受到了人们的关注和认可.当代课程改革呼吁课程回归生活世界，"回归生活世界”也是学前教育课程改革的一个方向.（1）回归生活的课程理念，从本质意义上说，就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，自然、社会和人应是课程的基本来源。（2）学前教育课程回归生活意味着学前教育课程应立足于幼J廊实生活需要，而不是与幼儿现实生活相背离.学前教育课程应该是与幼儿生活的自然环境、社会环境相适应，与幼1的生活环境息息相关的.故选BCD..【答案】ABCD【解析】婴幼儿书包、衣物、玩具、教具、学习用品、日常生活用品要放置固定位置，做好标记婴幼JLzK杯、毛巾要放置固定位置、专人专用领取物品时须填写领用登记表，不可未经允许拿用学前教育机构物品，借用须及时归还等都是物品管理制度的一般规定，所以四个选项都是正确的.故选ABCD.56,【答案】BCD【解析】“我是谁"不是双察法中所说的"有目的"。57,【答案】AB【解析】幼Jl/心理发展的方向性和顺序性是指心理发展是一个过程，是按照从彳氐级向高级的方向、按照固定的顺序进行的.幼儿语言的发展从发出咿咿呀呀的声音到会说简单的词再到准确地使用语言，体现了幼儿发展的方向性和B序性.故选AB.58,【答案】ABCD【解析】家长会有很多种类型.其中，讲座型家长会是一种比较常见的传统形式的家长会，旨在普及幼儿教育、家庭教育的基本知识和方法、策略，提升家长的教育观念、育儿能力.如小班家长怎样面对幼儿分离焦虑中班家长怎样培养幼儿良好的行为习惯大班家长怎样和幼儿一起做好人学准备工作.幼）1/教师应为幼儿及家长提供相互交流的平台，在交流过程中，可以请育儿有方的家长介绍自己的育经验，大家互相讨论，最终达成第16页/共2Q页

共识.教师可以在开家长会的过程中，向家长报告园所或班级工作情况，提出一般性教育要求，回答家长普遍关心的问题，也可以通过家长会有针对性地征求家长意见，或使家长了解园所、班级面临的实际问题与困难，取得家长的理解、协助和支持.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】不同的创设思路反映不同教育方法，都对婴幼儿的发展起积极的作用.故选ABCD..【答案】BCD【解析】一发现有婴幼身体不适就隔离是不对的，要观察有可能是传染病后才需要隔离和采取进一步的消毒措施.故选BCD..【答案】ABCD【解析】儿童先天带来了应付外界刺激的许多本能.天生的本能表现为无和牛反射.主要包括：吸吮反射、眨日艮反射、怀抱反射、抓提反射、巴宾斯基反射、惊取孤射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射.故本题选ABCD.故选ABCD..【答案】BCD【解析】蔬菜、水果含蛋白质非常少，但是豆制品含蛋白质很高.故选BCD..【答案】BD的尔长区郛翦般【解析】根据学前教育机构游戏的特点，可将游戏分为两大类.（I）创造性游戏.这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩.包括角色游戏、结构游戏和表演游戏.（2）规则性游戏.这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童的尔长区郛翦般.【答案】ABCD【解析】培养幼儿记忆力的方法包括：（1）明确记忆目的，增强记忆的积极性；（2）通过各种感官参与识记；（3）教授幼儿运用记忆的方法和策略；（4）引导幼儿按照遗忘规律进行复习；（5）培养幼儿对学习的兴趣和信心；（6）选择最佳的记忆时间.故选ABCD.ojn.【答案】ABojn【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域的指导要点提出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康.这指明了安全问题是摆在每一位幼教工作者面前的头等大事，也指明了安全教育在幼儿园工作中的重要地位.故选AB..【答案】ABC【解析】心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，并没有本质的区别.人的心理健康状态也是不断变化的，而非静止不动的.心理健康反映的是某一段时间内的特点状态，而不应认为是固定的和永远如此的.同时，心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而变化，也因不同的社会文化背景而有差异.心理健康不仅仅等于没有疾病.故选ABC..【答案】AB【解析】发现婴幼儿有中暑征或轻微中暑时，首先要迅速撤离高温环境，选择阴凉通风的地方，解开其衣扣，平卧休息；用扇子扇风，用凉毛巾冷敷头部，还可以在额部涂抹清凉油、风油精等，帮助婴幼儿散热；让婴幼儿多饮用一些含盐分的清凉饮料.或月明仁丹、十滴水、筐香正气水等中药.所以，A和B选项是正确的.喝冰水、开空调则不是正确的处理方法.故选AB..【答案】ABD【解析】学前儿童社会教育活动评价的常用方法包括观察法、谈话法、问卷调直法、社会测量法.（1）观察弟17页/（共20页）法：观察的分类：①根据观察目的的差异分为自然观察和科学观察；②根据观察者是否参与分为参与性和非参与性观察；③根据观察与记录方式的不同分为描述性和抽样性观察。（2）访谈法，又称访问法、谈话法、面谈法.是以走访或约见调查对象，通过口头形式，根据被询问者的答复收集客观的事实材料，了解真实情况，作出分析的方法.访谈的分类：①依据谈话方式分为标准式和自由式访谈；②按照访谈对象的人数分为个别访谈和集体访谈.（3）问卷调查法，是研究者以书面方四出问题，以便收集资料的一种研究方法.在问卷调有中，研究者把研究课题设计成若干个具体问题，按照一定的原则排列，编成书面试卷，交给被调直者进行书面回答，然后对答卷进行统计分析，从而得出结论.问卷调查法的分类①根据问卷的目的和内容分为调查事实的问卷和调直个人反应的问卷；②根据问题的不同分为封闭式和开放式问题.（4）社会测量法，是确定某一特定群体内人际关系及该团体内人际关系相互作用模式的一种研究方法。社会测量法的分类:根据量表本身的属性和测量水平分为类别量表、等级量表、等距量表和等比量表.故选ABD..【答案】ABCD【解析】学前儿童动作发展规律包括：（1）从具体到局部规律（由整体到分化）；（2）首尾规律（以上至下）；（3）近远视律（由近及近）；（4）大小规律（由粗到细或者说由大到小）；（5）无有规律（从无意到有意）.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】蛋白质中一定含有碳、氢、氧、氮.故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。7L【答案】错误【解析】体重是衡量幼儿营养状况的重要指标，也是反映幼儿生长发育的最直观的指标.故错误..【答案）错误【解析】保育员盛饭时应遵循少盛多添的原则.故错误。.【答案）错误【解析】教育性与可控性是相互联系、相互制约的，故错误。.【答案】错误【解析】幼儿园保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。同时保育员还要面对众多个性鲜明的孩子组成的团体，必然不会风平浪静，所以保育员必须具备处理团体工作的能力和方法，成为团队工作的专家.保育员必须要教育孩子学会宽容，发现