公安院校学生警务化管理新媒体运用探析获奖科研报告

公安院校学生警务化管理新媒体运用探析获奖科研报告【关键词】公安院校;警务化管理;新媒体

1.公安院校警务化管理概况

作为培养公安司法等应用型人才的基地，公安院校在实行警务化管理的过程中，要根据公安部、政治部的要求进行严格教育、严格管理、严格纪律，要做到从严治警，从严治校。警务化管理的范畴不光要执行制度和程序上的规定，也要不断提升学生的警务化意识，使学生无论在生活中、工作中，为人处事上还是个人能力上，都要做到严格标准，才能真正培养全面型的公安人才。随着时代的不断发展，新媒体时代的到来，传统的公安院校警务化管理模式的作用正在逐步衰退，警务化管理亟需改革的问题是当前公安院校的重中之重。

2.警务化管理中新媒体的运用

在新媒体时代，各类新媒体应用正逐步改善着人们的生活，无论是生活中还是工作中，新媒体软件的广泛应用，提高了人们的生活质量。公安院校相比于普通院校来说，管理更加严格、制度更加多元，在运用新媒体APP的过程中，提升了传统的自动化管理的效率，这对于警务化管理的改革与发展来说有着不可或缺的重要作用。

2.1钉钉应用

钉钉是阿里巴巴旗下的著名办公软件，在员工打卡、考勤等方面被广泛应用。在公安院校的警务化管理创新中，应用钉钉APP进行内务检查、开会、任务布置等十分高效。例如，在公安院校对学生进行查寝时，传统的方式是由督导员进入学生宿舍进行检查，这一方式的效率不高且时间较长，而运用钉钉进行查寝，可以对学生的实时位置进行定位，然后学生在钉钉APP上进行打卡，在规定的时间内在宿舍拍照上传就可以完成查寝工作。钉钉打卡功能跨越了时间、空间和地点的限制，提高了查寝的效率，革新了查寝的方式，既减轻了教师管理上的负担，也提高了管理效率。此外，在进行开会的过程中，也可以利用钉钉的视频会议功能进行，这可以大大提高会议的便捷性，有效的提高了时间利用。

2.2QQ群应用

QQ群作为最早的媒体交流工具，在警务化管理的运用中十分广泛，QQ群是腾讯旗下的即时聊天软件，无论是日常生活还是办公生活都会用到QQ群，一般会发放相关通知，可以采取全员禁言的模式提高通知效率，无论是在普通高校还是公安院校，QQ群的运用十分广泛，无论是日常的管理，还是活动的通知都会用到QQ群这一功能。

2.3易班应用

易班网是集教育教学、生活服务、娱乐文化、信息共享的综合性互动平台，它可以为高等院校的师生制定相关的论坛博客群组，从而实现教育信息化的功能。当前根据笔者的实际调查发现，绝大多数高校会运用易班网进行德育工作，根据不同学院、不同专业的学生为其划分群组，通过易班可以对学生进行评价和检查，录入学生的德育信息情况，学生可以查看自身的得分和扣分情况，如竞赛获奖、志愿者活动、科研成果等都可以在易班软件上进行计算，这大大提高了学生管理的效率，同时也提升了警务化管理的公开性和透明性，相比于传统的警务化管理模式来说，运用新媒体软件更加公平公正，也可以使学生准确的看到自身的得分情况，以便于激励学生奋发图强。易班网的信息更新是即时性的，它可以提升学生的学习意识，保障学生的学习积极性，并为学生的学习计划制定提供帮助，既有利于教师开展警务化管理工作，也可以提升学生的自主学习意识，帮助学生找到学习的方向，对学生的终身发展有着不可或缺的重要作用。

2.4微信及微信公众号应用

腾讯公司的微信应用，跨越了QQ的上传下达功能，它可以实现教师与教师、学生与教师、教师与家长之间的沟通，同时微信公众号也能提高警务化管理的效率，在公众号中更新相关的公众号文章和通知，可以让学生有效的了解公安院校的实际情况，学生也可以在微信公众号中查询相关的教育教学服务。公众号已经深入到了学生的学习和工作当中，例如学生可以利用公众号查询近期的活动，同时也可以查找相关的手续办理信息。公众号作为学校宣传门户的另一种方式，与学校的门户网站共同承担着宣传的工作，同时微信公众号的功能在不断完善，所涉及的用途越来越多，对于警务化的管理效率的提升有着不可或缺的重要作用，学生可以在公安院校的公众号下方留言，就可以得到智能推送和服务，这是智能化应用的体现，也可以大大提高学生学习和生活的便捷性。

2.5腾讯课堂、学习通应用

腾讯课堂、学习通等软件顺应了线上教学的发展，对于高校的线上教学改革有着不可或缺的重要作用。受到疫情的打击，传统的课堂教学受到了很大的冲击，线上教学既是大势所趋，也是未来发展需要。线上教学可以打破空间、时间、地点的限制，提升学生的自主学习能力与意识，这种丰富的線上教学资源，对于未来高校的教学发展起到了关键作用。在疫情期间，全国各个高校采用了线上教学的模式，打破了传统的常规教学规律，是教育教学的一次革新与改变。例如，在学习通软件中课堂打卡、在线直播、布置作业、在线考试等，被教师们广泛的应用在了教学中，通过学习通软件既能向学生们输送教育教学知识，也能对学生进行考察与审核，这种新媒体的应用在不断向前发展，使线上教学结合线下教学的发展模式在逐步完善，既能为教师提供有效的服务，也能增强警务化管理的发展，大大提升了教育教学的科学性和进步性。

3.新媒体在警务化管理运用中的影响

（1）相比于普通院校来说，公安院校在管理上更加繁杂和严格，通过运用新媒体的技术与手段，可以实现传统管理模式与新媒体管理模式的交互，对于提高管理效率十分重要，以智能手机为载体的新媒体应用，具有即时化、在线化、移动化、碎片化的特点，对于高校学生的管理工作而言十分重要，同时在人工智能和大数据时代，通过新媒体软件的应用，可以利用大数据平台对管理数据进行评估和预测，这可以有效优化公安院校警务管理工作内容，从而规避容易出现的问题，避免管理工作出现纰漏。

（2）警务管理是双向的，很多教师在进行警务化管理的过程中，往往把学生当做了管理对象，而忽视了学生的主动参与性，这就容易造成教师与学生之间的沟通不畅，所实施的警务化管理也难以提高学生的思维认知，公安院校开展严格的警务化管理，不光要使学生的行为得到规范，也要提升学生对于警务化的认知程度，才能塑造完整的警务人才，而传统的警务化管理模式往往是由教师为主导，学生作为客体的一种模式，不利于学生主动参与到教师所开展的管理模式当中，久而久之会造成学生机械化的执行教师所布置的管理规则和任务，而忽视了学生的主观能动性发展。通过利用新媒体技术与手段进行警务化管理，可以做到全员参与其中，学生们既可以主动发言，也可以进行高效沟通、深入参与，这大大提高了学生的主观能动性，对于警务化管理的推进与实施有着不可或缺的重要作用。实际上，教师开展警务化管理时是一个双向的过程，既需要学生的主动配合、参与和实践，也需要教师不断改善管理模式和管理思维，才能促进二者的共同发展。新媒体应用在警务化管理中，既能为教师与学生之间建立起有效的沟通桥梁，也能给予学生便捷的发声渠道，这对于充分了解学生的需求，构建和谐的师生关系有着不可或缺的重要作用。同时，运用新媒体平台，教师也可以广泛且准确的了解学生的心声思想，然后根据学生的主体意识，做出管理模式和管理方法上的转变，这可以大大提高警務化管理的效率，使警务化管理得到绝大多数学生的认可，学生在参与的过程中自然而然就会做到知行合一，这对于警务化人才的培养有着不可多得的重要作用。

（3）在新媒体时代，通过运用媒体平台，对学生进行实际的管理，颠覆了传统的管理模式和管理观念，这种新媒介使高校教师及管理人员必须具备相关的管理知识和应用新媒体技术的知识，会使新媒体时代的教管工作不断向前发展。新媒体不光是教育教学管理的工具，更是一种媒介与平台，这将促进教师管理理念的革新，打破师生交流的壁垒，从而真正发挥新媒体的优势，促进公安院校警务化管理的革新。

（4）在2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了原有的教学秩序，学生不能如期，开学使得各大高校纷纷开展线上教学与管理，通过互联网和智能手机的新媒体应用，提高了管理工作的成效。以公安院校为例，在线上教学、线上管理的过程中，运用了钉钉、微信、学习通等软件，提高了师生沟通交流的效率，也满足了学生的学习需要，新媒体成为了公安院校警务化管理工作的依托，保障了学校基本教管秩序的运行，也为警务化管理改革提供了新的发展方向。

4.新媒体在警务化管理运用中的不足及改善

4.1管理中使用新媒体应用过多，功能重叠

虽然新媒体在警务化管理的运用中存在着诸多的优势，既能构建师生之间的有效沟通桥梁，也能提高警务化管理工作的效率，但是根据笔者的实际调查发现，公安院校的警务化管理中，使用的新媒体应用过多，出现了功能重叠，学生应接不暇的情况。例如，在某公安院校的学生内务检查过程中，使用QQ群进行传达通知，使用钉钉软件进行实时打卡，然后再用易班软件就行汇总上报，这一项工作就要使用到三种软件，对于学生来说，不仅占用了相关的学习时间，也会导致学生与教师为了应对工作而手忙脚乱，很容易造成警务化管理工作秩序的混乱。实际上，新媒体应用在公安院校的警务化管理中，其作用应当是提升效率，而就当前的新媒体应用情况来看，很多情况下会存在着增加学生负担的问题。因此，针对这一问题需要在警务化管理的过程中，应用一款软件实现一项工作的有效落实，这既能大大提高效率，也能避免出现管理秩序混乱的问题。同时，在警务化管理的过程中，要根据所实施的管理内容确定相关的新媒体应用，以此实现流程的简洁和高效的效果，真正应用新媒体功能的便捷性，减少学生的负担。此外，在实际的警务化管理过程中，避免运用多种软件进行管理，规避学生为了应付检查出现应接不暇的状况，从而有效提高学生到积极性，充分增强新媒体应用的便捷性和高效性。

4.2新媒体的虚拟性增加了警务化管理的难度

运用新媒体进行警务化管理，虽然可以跨越时间、空间的限制，提高警务化管理的高效性，但是这种以互联网作为媒介的管理形式也存在着一定的虚拟性，很多学生在使用相关的新媒体软件时，往往试图找出技术上的漏洞，以此应付警务化检查，这就容易造成警务化管理的难度增加。例如，在内务检查的过程中，需要学生在软件上进行打卡，并拍摄照片上传。但是很多学生利用更改手机定位的软件，破解了这一检查制度，大大提高了净化管理的难度。实际上，警务化管理中运用新媒体技术，对于警务化管理的发展有着不可或缺的重要作用，但是在其进行应用的过程中，往往存在着诸多的不确定性，这些不确定性既会对警务化管理造成负担和阻碍作用，也容易造成突发事件的产生，这种虚拟性在实际的管理过程中，需要不断通过更新技术手段，并以传统的管理模式相结合的形式进行克服，从而真正提高新媒体的运用效果，推进警务化管理的有效发展。

4.3学生与教师过度依赖新媒体，机不离身

无时无刻不在做任务，机不离身，是当前新媒体在警务化管理中运用的最大难点之一，虽然运用新媒体可以提高警务化管理的效率和效果，也提高了便捷性。但是很多公安院校的师生过于依赖新媒体的应用，就很容易将新媒体的优势变成劣势，阻碍警务化管理的发展。例如，在开展警务化管理的过程中，很多学生都会利用手机分屏、双开多项APP应付检查蒙混过关。同时，很多教师在进行警务化管理的过程中，也往往存在着管理形式化的问题，将简单的工作复杂化，既增加了学生的负担，也不利于开展人性化的警务管理工作。手机不离身就造成了学生无时无刻不在做任务这种模式，导致了学生的时间被浪费，同时也不利于净化管理的革新与升级。因此，在克服这一问题的过程中，要真正意识到警务化管理的内涵与本质，利用新媒体的技术与手段进行辅助，从而区分好