《应用统计学专业毕业论文》课程教学大纲

应用统计学专业《毕业设计（论文）》课程教学大纲（课程代码：06114013）本课程教学大纲由数学与统计学院统计系讨论制订，数学与统计学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。一、课程基本信息课程名称：毕业设计（论文）课程代码：06114013课程类别：专业能力实践适用专业：应用统计学专业实施方式：校内分散实践先修课程：所有专业课课程学时：10周课程学分：5学分二、课程目标毕业设计（论文）是学生运用所学的基本知识与基本理论去分析、解决实际问题的过程，也是学生在校期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。毕业设计（论文）是培养本科生研究能力的重要环节，是本科教育的重要内容。撰写毕业设计（论文）对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义；包含专业文献综述、开题报告、实验、论文写作和答辩等环节。本课程支撑专业毕业要求2、毕业要求4、毕业要求5、毕业要求6，具体目标如下：目标1：通过毕业论文设计，使应用统计学专业学生在毕业前受到系统的专业基本技能的训练，把所学的专业知识与实际问题相结合，可以使学生巩固、深化已学到的本专业基本概念、基本知识和基本技能。巩固、加深、扩大所学的基础理论和专业知识，提高实践动手能力、自学能力和独立工作能力。学生参与和亲身体验科研全过程，可以使学生深化应用统计学专业的理论知识。【毕业要求2基础能力】目标2：培养学生综合运用统计学基础理论和专业知识，独立分析和解决本专业的实际问题能力；综合运用所学知识解决本专业问题和实际问题的能力；培养学生运用专业知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，同时提高学生专业论文写作和进行学术报告的水平，提高学生的综合素养，为学生的职业发展和继续深造打好基础。要求学生在老师指导下，独立运用已有知识进行学术研究，创造性地分析解决所属专业领域的重要问题，并准确表达自己的研究成果。【毕业要求4专业能力】目标3：加强学生科研和实践的基本方法、基本技能和基本作风的训练，培养学生正确的科研思路、严谨的科学态度和良好的工作作风。能够针对应用统计学的特征，进行实际问题解决及优化。培养学生缜密的思维能力和独立分析解决问题的能力及严谨的治学态度，培养具有从事应用统计学专业实践与研究工作的专业人才。综合训练学生进行实践、科学研究的基本过程、方法和程序，如调查研究、查阅文献以及文献综述和立题论证，实验或设计方案的制定与论证，实验数据的分析、处理以及外文翻译和熟练应用计算机等方面的能力以及结果分析、报告总结、撰写科技论文的能力；综合应用所学知识进行理论分析、数据处理和结果分析的能力。毕业论文应理论联系实际，论点明确，论据充分，结构完整，逻辑清楚，文字简练通顺。【毕业要求6实践能力】目标4：培养学生对工作认真负责，严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。了解本学科领域国内外发展动态与水平、使学生掌握检索、阅读国内外文献资料的能力。通过撰写毕业论文（设计），可以使学生得到较为系统的专业知识和技能的训练，了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用数据。【毕业要求5创新意识】课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标12基础能力(H)2.1接受系统的数学思维训练，具有良好的抽象思维、空间想象、数学演算和数学建模能力，具有扎实的数学基础；2.2具有良好的演绎推理能力，准确计算能力，分析归纳能力及一定的科学研究能力。2.3能够严谨推导复杂统计模型问题，验证统计模型的合理性，并能正确分析、求解模型。课程目标24专业能力(H)4.1能够运用统计学知识的基本原理对复杂数据问题进行建模。4.2能够运用模型、图表和文字等准确有效地处理社会问题中复杂数据的预处理、建模、分析和展示等。4.3能够通过撰写报告、陈述发言、撰写文稿、答辩等方式准确而有效地表达专业见解，具有良好的文字与口头表达能力。课程目标36实践能力(H)6.1掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法；具有采集、处理、分析数据的基本能力；6.2具有统计调查、统计数据处理、统计分析与写作、统计软件应用等能力；6.3掌握分析复杂统计模型问题的原理和算法，具备应用统计软件计算模型解，并进行数值分析的能力；6.4能够利用常用统计软件MATLAB、SPSS、Excel、R等进行数据处理和分析。课程目标45创新意识(M)5.1具有一定的创新意识和批判意识，善于发现、提出问题；5.2具有初步的统计研究能力，具有一定的科学研究和实际工作能力；5.3具备发现问题和系统表述问题、分析问题的能力。三、课程学习内容及要求（一）选题论文选题主要由学院教师根据专业特点，结合自己的研究方向或者学生自主选题，说明意义、目的、要求、主要内容、创新点及工作计划等，经教学系讨论审定，报教学院长批准。教学系组织学生选定题目和指导教师，学生也可根据情况与指导教师协商确定论文题目。题目确定后，指导教师向学生下达任务书，明确内容、任务和目标、研究进度及基本要求等，学生接受论文（设计）任务书后，应先熟悉论文（设计）题目（或课题），明确论文（设计）思想和要求，学生应在指导教师指导下进行文献检索、外文资料参阅和翻译、实验等论文（设计）的前期准备工作。毕业论文选题以理论研究、应用研究和实际问题三大类为主。根据应用统计学专业方向的不同应有所侧重，但总体上应将三大类选题控制在符合方向性质的一个恰当比例内，毕业设计选题要遵循以下几个原则：科学性原则、创造性原则、应用性原则、可行性原则，突出学生动手能力和创新精神的培养。同时都应遵循以下原则:l、选题应符合本专业理论知识和实践技能的实际情况，课题紧密结合实际问题，有一定的创新性和实用价值，使学生在所学专业知识基础之上能解决专业相关实际问题。2、选题应贯彻因材施教的原则。既要注重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学生的积极性与创造性，鼓励学生自主选题，同时，鼓励学生选择本学科与其他学科相结合的交叉复合型课题，使学生的兴趣特长得到更充分的发挥，知识与能力有更大的提高。3、课题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力；选题应在理论与实践方面具有一定水平，既注重课题内容的先进性和经济上的可行性，又要符合学生的实际能力；既要有理论分析、统计计算，又有一定的试验、调研等；实验方法有一定的先进性，尽可能反映现代科学技术发展水平。4、要把一人一题作为选题工作的重要原则。由多个学生合作完成的项目，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，以保证每人都受到较全面的训练，具有各自的特点。5、选题、审题的工作程序及规范化要求。（二）开题指导教师指导学生写出开题报告，做好开题工作。学生独立拟订课题研究方法、技术路线、实验方案，交指导教师审阅。实验方案应进行可行性分析，要具有科学性，具有一定先进性，并指导学生在完成资料收集、文献综述、拟定详细论文提纲和进度计划的基础上撰写开题报告，开题之后，指导教师应进一步指导学生完成毕业论文（设计），定期检查工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的相关问题，以便进入实验计算阶段。（三）填写毕业设计（论文）任务书确定课题后，指导教师应填写毕业设计任务书，任务书中除布置整体工作内容，提供必要的资料、数据外，须提出明确的工作要求，包括开题报告、外文翻译、外文摘要及设计报告的字数等。并按毕业设计（论文）各环节拟定阶段工作进度。任务书须经教学系、院教学院长审查签字。毕业设计（论文）任务书是指导教师与学生见面的第一个文字材料，是决定学生毕业设计（论文）工作能否正常开展的最重要的指导性文件，而且在培养学生严谨的工作作风和文字工作能力方面有示范作用，因此，指导老师填写时必须字斟句酌，做到叙述清楚、要求明确、清晰工整、符合规范，真正成为学生工作中的重要依据和从事文字编写工作的一个范例。任务书必须在毕业设计（论文）开始前发给学生。同时将课题、指导教师及学生的安排情况填入“毕业设计（论文）统计表”，并于毕业设计开始两周内，由院教学秘书报教务处实践教学科备案。（四）中期检查开题报告经指导教师修改批准后，学生完成课题主要计算，正确掌握相关计算方法、技术以及数据统计处理方法，并做好实验记录。同时可以正确运用所掌握的理论知识对实验过程和结果进行分析论证，为撰写论文打基础。指导教师应该随时了解学生调研、论文（设计）研究等进展情况，指导学生的计算操作，并及时回答、或协调、解决计算过程中出现的有关问题。同时可根据自身具体情况安排相关内容的辅导与讲座。（五）撰写毕业论文指导学生进行毕业论文的研究与撰写，指导教师应以适当的形式与学生进行必要的沟通与交流，合理安排时间、地点，对学生论文进行答疑和指导，对学生的写作大纲、论点论据、研究结论等重大问题，应认真指导并审查，对重大原则性错误应及早提出，以便纠正，定期检查毕业论文的研究与撰写的进度和质量，并填写记录。指导教师对学生论文的初稿、修订稿应认真审阅和指导，并提出修改方案；学生论文至少经过初稿、修订稿后方可定稿。论文初稿交指导教师审阅后，应依照指导教师的意见，进一步对论文中的模型及其内容进行补充、删改、调整和变换。经过多次反复修改，使文章脉络清晰、主次分明，更具说服力，再经指导教师同意方可定稿。指定评阅人对毕业论文进行认真评审，写出评阅意见及评阅成绩，将毕业论文提交生物工程专业答辩委员会。序号时间进程主要工作内容组织实施方式11周选题、下达任务书集中指导21周文献综述、文献翻译集中指导、电话或网络手段交流31周毕业论文开题集中指导、电话或网络手段交流44周调研开展集中指导、电话或网络手段交流52周毕业论文的撰写、修改集中指导、电话或网络手段交流61周毕业论文评阅、答辩修改后上交终稿集中指导、电话或网络手段交流四、课程考核（一）考核内容与考核方式（1）考核内容1．开题报告：包括任务分析、文献综述及具体工作计划。2.任务书：包括论文任务目标分析、工作进度计划安排。4．毕业设计（论文）报告。（1）中外文题名：设计（论文）课题名称，要求简洁、确切、鲜明。（2）作者名及所在系、专业：毕业设计（论文）报告应使用统一封面。封面中包含标题、作者及所在系、专业。（3）目录（4）中外文摘要：应扼要叙述本设计（论文）的主要内容、特点，文字要简练。（5）中外文关键词：以设计（论文）概念为基础，选出3-5个关键词。（6）前言（课题综述）（7）课题调研分析（资料的收集、整理与分析）（8）设计（论文）过程（选题构思、模型确立、数据分析、模型结果展示及分析、总结）（10）参考文献（11）谢辞和附录（12）毕业设计（论文）报告应单独装订成册，使用统一封面。设计（论文）报告的总字数在3000-5000字。毕业设计报告应单独装订成册，A4大小、固定版式，使用统一封面。5．查找有关专业资料、图片与文献（10篇以上）。6．毕业设计（论文）要求：（1）在深刻领会任务内容及要求的基础上，通过查阅文献资料、调查研究和方案论证，写出开题报告。然后开展研究、设计（论文）、开发包括数据处理、分析总结、资料整理等与任务书要求相应的工作，并撰写成毕业设计（论文）报告，独立地完成毕业设计（论文）的各项任务；（2）毕业设计（论文）最终提交毕业设计（论文）报告，以及印刷品等实物。（2）考核方式成立答辩委员会，组成答辩小组对学生进行毕业论文（设计）答辩。答辩小组根据指导教师所评成绩、评阅教师所评成绩和答辩成绩计算出论文（设计）综合成绩，并评定论文（设计）等级。完成毕业论文（设计）及有关材料的整理归档、进行毕业论文（设计）工作总结，推荐出校级优秀毕业论文（设计）。答辩程序如下：1.学生自述论文主题、基本构思、核心内容，主要学术创新观点或论文设计立意、构思，设计内容，时间约15分钟。2.答辩小组审阅、提问、学生应答。3.答辩小组评议、评分，时间5分钟。对一次答辩成绩不及格或有异议的毕业论文，可酌情组织第二次答辩，以确定其成绩。（二）成绩评定1.平时成绩评定1．毕业设计（论文）应以学生独立完成工作任务的情况、成果的水平、独立工作的能力和创新精神、工作态度和工作作风以及答辩情况为依据。不以学生过去的成绩或指导教师的水平来决定学生的成绩。2．毕业设计（论文）的成绩一般采用五级制计分（优秀、良好、中等、及格、不及格），并与评语相结合。由指导教师、评阅教师和答辩小组分别评定成绩，三者评分在总成绩中的比例为3:3:4，经折算后得出最终成绩。3．成绩评定必须坚持标准，以学校有关规定为准。凡工作态度差或未完成规定任务的学生，应从严评分，不得降低要求。4．评分标准①优秀：圆满完成任务书规定的任务，并在某些方面有独特的见解与创新；毕业设计（论文）报告内容完整、文字条理清楚，分析结果正确、美观；分析论证可靠、严密，结论正确；完成的文档齐全、规范，独立工作能力强；答辩时概念清楚，问题回答正确。②良好：能完成任务书规定的任务；毕业设计（论文）报告内容完整、文字条理清楚，文档较美观，分析论证基本正确，结论合理；完成文档齐全、规范，有一定的独立工作能力；答辩时概念较清楚，能正确回答问题。③中等：能一般完成任务书规定的任务；毕业设计报告内容基本完整、文字条理较清楚，分析内容基本正确、较美观；完成的文档基本齐全，基本符合规范；工作能力有提高；答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。④及格：基本完成任务书规定的任务；毕业设计报告内容基本完整、文字条理基本清楚，分析内容基本正确，存在个别原则性错误；完成的文档较差；答辩时讲述不够清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。⑤不及格：未完成任务书规定的任务；毕业设计报告有原则性错误；存在抄袭现象；完成的文档差；答辩时概念不清。5．毕业设计（论文）成绩在答辩全部结束后，经答辩委员会审定、院教学院长批准后报教务处备案。成绩评定：指导教师根据学生在完成毕业设计（论文）过程中的态度和表现，毕业设计（论文）的完成质量和创新性以及答辩情况，写出评语，并给出成绩；毕业设计（论文）答辩小组根据学生的毕业设计（论文）的完成情况和答辩表现，评定成绩；指导老师评分、评阅教师评分和答辩评分三个部分，各部分所占比例为3:3:4。院答辩委员会审定毕业设计（论文）及最终成绩评定，评选优秀毕业设计（论文），推荐优秀毕业设计（论文）指导教师，完成毕业设计（论文）质量分析报告。毕业设计（论文）成绩评定中，依据学院有关文件要求，参考比例为优秀占10%。毕业设计（论文）撰写格式、成绩评定标准和要求，请参见《长江师范学院本科生毕业设计（论文）工作条例》（长师院发〔2011〕56号）。五、其它说明（一）毕业论文（设计）的组织管理毕业设计（论文）中的组织管理工作应规范化、制度化，主要包括以下环节：1．毕业设计（论文）动员在毕业设计（论文）开始前必须进行毕业设计（论文）动员，开设关于做好毕业设计（论文）的讲座，引导、组织学生认真学习“毕业设计（论文）工作条例”，明确目的和意义、职责及要求，了解毕业设计（论文）的过程、方法和规范化要求。2．毕业设计（论文）的检查检查分选题与开题和答辩评分二个阶段进行。选题与开题阶段：各专业着重检查指导教师到岗情况，课题落实情况，进行课题所必须的条件是否具备，任务书填写是否符合要求，是否按时下达到每一个学生，以及开题工作落实和进展情况等。答辩评分阶段：答辩前应对学生进行答辩资格审查。根据任务书及“条例”的要求，检查学生课题完成情况，并对软、硬件成果进行验收。答辩结束后各系教学主任或毕业设计（论文）工作组审查各专业成绩评定情况，并在规定结束日期后的两天内将有关表格上交教务处实践教学科。对学院实践教学科退回的不符合要求的资料进行调整。3．校优秀毕业设计（论文）评选从每届毕业设计（论文）中评出一定比例作为优秀毕业设计,并推荐参加校优秀论文评选。校优秀毕业设计（论文）除满足“毕业设计（论文）工作条例”中“优秀”成绩的评分标准外，还要求有一定的创造性，有一定的实用价值。申报校优秀毕业设计（论文）由院提名并进行初评，填报“校优秀毕业设计（论文）申报表”，提供校专家组在毕业设计（论文）检查期间进行审查验收。由学校对获得优秀毕业设计（论文）的学生进行表彰。评选出的校优秀毕业设计（论文）资料于当年9月1日前交校档案馆保存。（二）毕业论文（设计）指导教师职责1.指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，采用各种方式（包括互联网方式）监督、检查、考核学生的工作进度和工作质量，耐心指导、及时解答和处理学生在每个环节遇到、提出的相关问题。2.指导并做好学生外文翻译、文献综述、开题报告的批阅工作；指导学生按规范要求正确撰写毕业论文，论文需经过不断修改后方可定稿；指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。3.向学生下达毕业论文任务书，提出毕业具体要求，指定主要参考资料和社会调查内容，