2022年部编版语文八年级下册期末模拟检测试题及答案 部编人教版八年级下册

2022年部编版语文八年级下册期末模拟检测试题及答案部编人教版八年级下册部编版语文八年级下册期末模拟测试题

（总分120分时间100分钟）

一、 积累运用（26分）

1. 下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）（3分）

A. 归省（xǐng）糜子（mí）狩猎（shòu）风雪载途（zài）

B. 雾霭（ái）砂砾（lì）两栖（qī）戛然而止（jiá）

C. 缄默（jiān）连翘（qiáo）幽悄（qiǎo）黄发垂髫（tiáo）

D. 斡旋（wò）冗杂（rǒng）欺侮（wǔ）参差披拂（fò）

2. 下列词语中书写无误的一项是（）（3分）

A思慕褪色姿意翩然归来B迁徒农谚燎原熙熙攘攘

C幅射静穆彷徨不修边幅D弥漫山麓趋势相辅相成

3．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（）（3分）

A.十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有着目空一切的豪情壮志。

B.这些画家的作品，常常因高雅、精美而让人叹为观止。

C.足球场上他们配合得天衣无缝，让对手无从进攻。

D.在当下的中国，“绿水青山就是金山银山”这句话已经家喻户晓。

4、下面对应的内容不正确的一项是（C）（3分）

A、《小石潭记》——柳宗元——唐代B、《与朱元思书》——吴均——南朝

C、《雪》——鲁迅——《朝花夕拾》D、《我的母亲》——胡适——《胡适自传》

5.某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成下列各题。（8分）

××中学××班红色研学实施方案（节选）

① 为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，X班将组织以“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。

一、研学目的

②陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基因。

二、 研学方式及内容

③研学方式：校外集中研学与校内自主研学相结合。

④研学内容：听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，

参观一座沂蒙精神展覽场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧《沂蒙山》，写一篇研学心得体会。

三、研学时间

⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。

（1） 标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。

第_________句，修改意见：_________

（2） 标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。

第_________句，修改意见：_________

（3）下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。

本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；_________，_________，_________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。

（3） 在参观某先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右）

6．按要求默写诗句。（6分）

（1）蒹葭萋萋，。《蒹葭》

（2），风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）

（3）安得广厦千万间，。（《茅屋为秋风所破歌》）

（4），不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）

（5）《送友人》中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：，。

二、阅读理解（44分）

（一）古诗词阅读阅读下面一首诗歌，完成7～8题。（6分）

卜算子.黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

7．“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写了哪些意象？这些意象有什么作用？（3分）

8．“拣尽寒枝不肯栖”表现出词人怎样的品质？（3分）

（二）文言文阅读阅读下面两则文言文，完成9一13题。（16分）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行教十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍f然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂省，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）

【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记.礼运》）

9．解释下面加点的词语。（4分）

（1）屋舍俨然（）（2）阡陌交通()

（3）不独子其子（）（4）货恶其弃于地也（）

10.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）

A．有良田美池桑竹之属属予作文以记之

B．男女衣着，悉如外人事无大小，悉以咨之

C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养此独以跛之故，父子相保

D．大道之行也长跪而谢之

11．翻译下面句子。（4分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

(2)选贤与能，讲信修睦。

12．作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？（3分）

13.陶渊明描绘的世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。（3分）

示例:从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

（三）现代文阅读阅读下面一篇散文，完成14～17题。（16分）

要如何留念，才不枉此生

毕淑敏

①一次生病，医生让照一张头颅的CT片子。于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片。我注视着它，它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我，很严峻的样子。

②头颅有令我陌生的轮廓。卸去了头发，撕脱了肌肤，剔除了所有的柔软之物，颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳。突然感觉到很熟识，仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆，那里有新出土的类人猿头骨化石。夹进了几十万年进化的果子酱，颅骨还是像两块饼干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我的头骨片落到一位人类学家手里，便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息，脱离我而孤零零地存在着。医生读着它，却作出我是否健康的结论，它似乎比我还重要。

③我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说，这个物件是很精致的。斗拱飞檐，玲珑剔透，为人体骨骼中最精妙的片断。不知多少稻麦菽粟的精华，才将它一层层堆砌而起；不知多少飞禽走兽的真髓，才将它润泽得玉石般光滑。阳光中的紫色，馈赠它岩石般的坚硬；和煦的春风，打磨它流畅的曲线。我感叹大自然的精雕细作。用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵，挑选着，拼凑着，混合着，搅拌着，一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中，缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗属于了我。

④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨，它发出粗陶罐的响声。这是一个半空的容器，盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。念头带着阴电和阳电，焊接时就散发出五颜六色的蛛丝，缠绕在一起，像电线似的发布命令，驱使我具有各式各样的举动。正是这些蝌蚪一样活泼的念头，才使我写下了以上的文字。罐子里的水会酸腐，那些细胞会萎缩，但文字是不会生锈不会腐烂的，它们比有生命的物体更有生命。它们把念头们凝固下来，像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。人人都公有的文字，经过特定的组合，就属于了我。组合的顺序就是一种思索。

⑤我望着我的头颅，因为它是思索的宫殿，我不得不尊重它。它却不望着我，透过我，它凝望着遥远的人所不知的地方。它比我久远，它以它的久远傲视我今天的存在。但我比它活跃，活跃是生命存在最显著的标志之一。但和文字比起来，无论现在的活跃或者将来的久远，都黯然失色。骨骼算什么呢？甲骨文不正是因为有了文，才神圣起来，否则不过是一块烤焦的兽骨！文字是先人们留给我们的符咒，使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头。罐子碎了，水流空了，一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。

⑥我注视看我的头颅，递给它一个轻轻的微笑：我们都有完全不复存在的那一天。那时候，证明你我曾经存在过的证据，到哪里去寻找？制造念头吧！那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头，假如它们真的充满睿智，假如它们真能穿越时代的雾海，它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。

14.为什么说头颅“是很精致的”？作者写它的“精致”有什么作用？（4分）

答：

15.对于“我”而言，文字为什么“比有生命的物体更有生命”？（4分）

答：

16.第⑤段中，“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。”这句话你是怎么理解的？（4分）

答：

17.文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头”？在结构上起什么作用？（4分）

答：

（四）名著阅读（6分）

18.被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《》，教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个“__、人民卓越的艺术家”。（2分）

19.傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿