小学领导班子对照材料

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20xx年3月下旬，根据教导局的部署，我校开展了党的群众路线教导实践活动。根据中央"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病'的总体要求，县教导局提出的"提振精气神、教导惠民生'号召，学校制定了实施方案，全体党员干部积极参与，我校教导实践活动有序开展。

一、第一阶段主要工作

(一)积极打定，有条不紊开展教导实践活动

1、搭建班子，组建机构，明确职责。

2、加强宣传，知晓全笼罩。

建立群众宣传专栏;学校网站开发群教工作专栏;加强筹备阶段的学习教导。

3、制定淮口测验小学《党的群众路线教导实践活动实施方案》。

4、积极筹备鼓动会工作，高质量的开好会。

(二)专心组织学习，确保学习质量

1、制定学习安置

2、创新学习方式

3、丰富学习的内容

4、开展了五次调研报告。学校班子深入调研，专心撰写报告，整个班子撰写了20篇调研报告。

5、开展了五次大议论活动

6、开展了五次专题教导活动。

7、保证学习时间，完成规定学时。

8、撰写学习心得体会

(三)专心听取观法，做到立查立改

1、听取观法不拘一格，形式多样。

收集四风方面的问题数十条。

2、专心梳理问题，并形成报告，班子议论，各自领取问题。并形成四风问题、联系群众切身利益、服务群众结果一公里问题的三本台帐。

3、边查边改问题

针对台帐问题，四风问题已全面在整改之中，初见成效，切实解决了一批联系群众切身利益、服务群众结果一公里问题，个别的问题学校无力无条件解决，已上报上级部门。

二、对照检查处境报告

(一)落实党的政治纪律

我校领导班子始终把遵规守纪，加强党的宗旨意识作为开展一切工作的准那么，坚强不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致。在干部培养与选拔方面，严格坚持德才兼备的标准;在党内政治生活方面，严格坚持按党章办事，严格遵守党内各项政治纪律，坚决贯彻民主集中制;在廉政创办方面，积极推进惩防体系创办，较好落实反腐责任;在言论和行动方面，切实做到遵守和维护了党的政治纪律。

(二)贯彻落实中央八项规定和正风肃纪、转变作风方面的根本处境

我校专心贯彻落实中央八项规定精神和教导局正风肃纪13+1的工作要求。首先组织教职工专心学习，统一思想，提高熟悉，务必做到有令那么行，有禁那么止。二是制定贯彻的实施方案和制度，从制度上举行严格要求，分别制定了落实八项规定的实施观法和制度，及正风肃纪的13+1的14个工作方案和一系列规章制度，从校长带头执行。三是领导班子在操纵"三公'经费方面都能自觉带头遏制职务消费、人情消费和租车、私车公用现象，在办公用房等方面都不存在违反规定现象，也没有察觉班子成员持有"会员卡'等处境。

(三)"四风'方面存在的主要问题

我校自党的群众路线教导实践活动开展以来，按照局党委的部署和学校实施方案，专心开展学习教导，采取多种形式、广开言路，广泛征求观法建议，积极查找班子及其成员存在的"四风'问题。经梳理归纳，班子四风问题概括表现16条。

1、形式主义表现

(1)以学校事务性多，上课节数多为借口，对学习缺少自觉性和主动性，管理理论学识储蓄缺乏。

(2)工作安置促使还不够强，重安置，轻落实。

(3)工作执行力有待提高，缺少主出工作，存在拖拉现象

(4)会议内容不精炼、杂、散，套话多，效率不高。

(5)会议多，对解决实际问题效果欠佳。

2、官僚主义的表现

(1)上级片面文件照本宣科，生搬硬套，未与学校实际，师生实际结合起来，只管布置，不求效果。

(2)深入群众不够，对群众的疾苦和诉求理解不够，认为提观法就在找麻烦。

(3)担当不够，遇到冲突手段少，面对冲突，逐渐来，有绕冲突走的现象。

3、享乐主义表现

(1)安于现状，得志于现有学识和见解。

(2)工作思维定势，缺少创新思维，按部就班，凭阅历做工作，效果不佳。

(3)部门工作缺少筹划性，有等、靠的思想，未对部门工作未作统筹安置，遇事做事，有时安置不甚周密。

(4)对自己的常规工作要求不高，有应付和完成任务，应付检查的现象。

4、奢靡之风的表现

(1)学校接待，陪吃、陪喝现象。

(2)节庆讲排场、铺张滥用。

(3)单位之间讲攀比，讲礼尚往来，迎来送往。

(4)使用车辆不模范，不分时间急与不急，能不用车的用车了。

同时在征求观法过程中，除四风问题外，还存在其它的问题：

1、因行政区域划分问题，未处理好行政区划处就近入学问题，少片面老百姓不合意。

2、办学水平还有待提高。

3、校园周边环境秩序还不尽如意。

4、农村二类地理位置教师未享受农村二类学校的地区津贴。

三、产生问题的理由分析

(一)"四风'问题的存在理由

我校领导班子在"四风'方面存在的突出问题，有其深刻思想根源。既有学校行政生态环境和社会大环境的理由也有个别党员领导干部的宗旨意识及思想熟悉根源的理由。究其理由，主要有以下几点：

1、宗旨意识不够高，导致政治觉悟不够。学校是特殊的环境，教师是特殊的群体，学校的党员干部，更加是学校的班子成员，点点滴滴都理应起到模范、表率作用，对师生应起到潜移默化的浸润作用，无声的教导。

2、学习短浅，不深入。在工作中重实践，轻理论，借口行政事务多，抽不出时间，未静下心来，学习枯燥的理论学识，从思想上未熟悉到学习的重要性。缺少理论支撑，实践就显得陈旧落后。

3、联系群众不够。"为了谁，依靠谁，我是谁'的问题未完全解决好，对群众路线这个我们党的生命线和根本工作