初中体育与健康人教七~九年级全一册第章球类-单手肩上投篮

目录教材分析学情分析教学目标教学重难点教学过程场地与器材教材分析紧扣《体育与健康》课程标准，改变了以编写动作技术为重点的体现方式，强调了以体育运动实践活动为载体，体现生理的、心理的和社会的多元目标要求。“运动参与、身体健康、运动技能、心理健康和社会适应”五个方面的方法，丰富内容的展现方式，突出了锻炼身体的实效性强，受学生喜欢的体育实践活动为主线，同时，编选了适量的有关身体锻炼知识、技术和学习方法，以充分发挥体育与健康课程的教育、教学功能与作用，促进学生身体健康、心理健康和良好的社会适应能力的发展。学情分析现代学生，他们心理特征方面好奇心强，想象力丰富，表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力。他们有生活常识和文化知识的积累，具有独立分析、思考的能力。在这关键成长时刻我们要平衡学生各项能力，做到全面发展。教学目标认知目标：学生知道原地单手肩上投篮动作要领，建立动作概念，体会“蹬、伸”重要性。技能目标：基本掌握原地单手肩上投篮的动作要领。情感目标：通过学习达到锻炼身体，增强体质，磨练意志和促进身心健康发展。教学重难点教学重点：单手肩上投篮的手臂动作方法教学难点：至下往上的蹬地、顶肘、压腕、拨指的用力顺序教学过程

开始部分一、课堂常规3’1、集合整队，清点人数。2、检查整理着装。3、宣布课程内容，安排见习生。二、准备部分10’1、慢跑绕篮球场成“S”形跑2圈，最后在足球场中心成圆站立。2、徒手操学生成圆形在篮球场中心做徒手操。三、基本部分25’<一>游戏“保龄球”将学生人数分为同等3组，每人用自制球进行比赛，同学们依次站在起点以任何持球方式向对面相应分数桶进行抛远投准击打，每队派出2人交叉监督和记录分数，投中相应分数桶内对应积分，所有人累计得分高队伍获胜，败队接受惩罚。---游戏启发：爱护环境，提高环保意识。32起点1<二>通过游戏导入新授课内容---原地单手肩上投篮<三>教师示范原地单手肩上投篮技术<徒手-----持球><四>讲解示范完整动作技术原地单手肩上投篮<男生>以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。<五>组织学生进行练习1、原地徒手模仿练习练习要求：体会投篮手法和用力过程易犯错误：肘关节外展、向前伸肘解决方法：请优生示范正确动作，教师加强讲解。2、两人一组，相距3-4米对投。练习要求：体会投篮手法和身体的协调配合。3、一人一球在篮下进行投篮练习，体会向上伸肘动作。4、一人一球在罚球线进行投篮练习，体会完整动作要领。<六>游戏“比比谁更准”将学生分为人数相等的4组，每组以半个篮球场为场地，从头排到尾开投篮，每人一球，直到最后一名同学投完，每队派一人交叉监督并做记录。投进总数多组获胜。四、结束