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文档简介

我们当地的风俗观课报告一、了解生肖文化，导入课题采访学生年龄，引出生肖。什么是生肖？小结并出示课题《我们当地的风俗》继续学习生肖风俗板书：美好向往二、了解出生风俗（一）小组讨论，教师巡视，发现亮点。（二）众说话出生1.满月酒小组代表发言，教师相机点评。（提问）（实物展示）小结：随着时代的发展，父母长辈祝福宝宝的形式越来越多。有的为宝宝拍摄了纪念照，有的为宝宝做祝福的视频和美篇,也有的为宝宝写下成长日记。你们从满月礼中感受到什么了呢?小结：满月礼是人生的开端礼，从这一礼仪开始，新生宝宝便得到了家庭、邻里的承认。它蕴含着人们对新生命的美好祝愿和关怀、重视。板书：美好祝愿2.百日宴哪个小组对百日宴有所研究？小组代表发言，教师相机点评。师小结：百岁这个风俗，正确说法是百日卒，它有穿“百家衣”，一对父母都对孩子寄予厚望。为人父母者天下至善，他们含辛茹苦地养育子女，就是希望有一天能成家立业，有所作为。（三）孝亲敬老我最行大家想想，我们家乡有哪些敬老的风俗？1.小组讨论（祝寿、节庆团圆饭、节假日回老家、平时问候电话、陪聊、陪吃、生病探望、床前伺候等）1.指名提问你的父母在什么时候孝敬过父母长辈？（祝寿、过年）作为小学生的我们，可以怎样孝敬父母？了解“寿”文化小结：寿文化的存在，就是提醒人们要孝亲敬老，我们的祖先留下了很多这方面的名言，你知道哪些呢？（指名回答,及时评价）（板书）尊老爱幼是中华民族的（板书）传统美德讲述孝故事四、继承和发扬优秀风俗文化通过各小组的交流，我们了解了家乡的风俗文化。这些传统文化代代传承，不仅丰富了人们的生活，还增强了家族、民族的凝聚力。“善于继承才能善于创新”板书：继承和发扬二、课后拓展请以小组为单位继续对其他风俗的探究。（评价）本节课以谈话形式导入，拉近师生距离，激发学生学习兴趣教师精心设计课前任务，对搜集的资料进行整理，确定班内交流的内容、分工，并尝试用不同的方式呈现。上课

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